導(dǎo)語(yǔ)：計(jì)算機(jī)技術(shù)在高校教學(xué)中的應(yīng)用與開(kāi)發(fā)一文來(lái)源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點(diǎn)，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

摘要：隨著時(shí)代的發(fā)展和科技的進(jìn)步，基于Web的網(wǎng)絡(luò)計(jì)算機(jī)技術(shù)教學(xué)的出現(xiàn)也是大勢(shì)所趨，這是一種新型的教學(xué)方式，不僅可以運(yùn)用現(xiàn)代化的教育思想展開(kāi)教育工作，還可以在教學(xué)過(guò)程中充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)的優(yōu)勢(shì)。在計(jì)算機(jī)技術(shù)不斷發(fā)展的今天，基于Web的網(wǎng)絡(luò)計(jì)算機(jī)技術(shù)依據(jù)其巨大的發(fā)展優(yōu)勢(shì)，在高校中得到廣泛的利用和發(fā)展。在本文中，對(duì)基于Web網(wǎng)絡(luò)計(jì)算機(jī)技術(shù)進(jìn)行全面的闡述，對(duì)其各項(xiàng)性能的作用都有相關(guān)介紹。

關(guān)鍵詞：基于Web的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)；計(jì)算機(jī)技術(shù)；教學(xué)方式

在我國(guó)的傳統(tǒng)教育中，一般都是采用填鴨式教學(xué)，學(xué)生只能聽(tīng)老師教授知識(shí)，但是不能和老師交流意見(jiàn)以及所遇到的問(wèn)題。這種教學(xué)方式在現(xiàn)在的全國(guó)各個(gè)高校中還在被使用。盡管這種方式在一定程度上能夠?qū)W(xué)生學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)起到幫助，以及使得教師的教授過(guò)程更加順利。但是這種方式讓學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的積極性都喪失了，學(xué)習(xí)成為一種被動(dòng)的任務(wù)在被執(zhí)行。隨著科技的發(fā)展，計(jì)算機(jī)互聯(lián)網(wǎng)等技術(shù)已經(jīng)走進(jìn)校園，并被校園中的廣大師生群體所接受。使用這種技術(shù)所取得的教學(xué)成績(jī)是傳統(tǒng)教學(xué)方式所不可比擬的，它充分利用了計(jì)算機(jī)的優(yōu)勢(shì)將教學(xué)變成一種吸引學(xué)生學(xué)習(xí)的工具，因此結(jié)合計(jì)算機(jī)展開(kāi)的教學(xué)方式改革在當(dāng)前被教育學(xué)家們列為重要的研究對(duì)象。

一、對(duì)于互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的特點(diǎn)在教學(xué)中的結(jié)合使用

現(xiàn)階段主要是對(duì)于如何合理地將計(jì)算機(jī)技術(shù)充分運(yùn)用到教學(xué)工作中去，讓學(xué)生能夠在學(xué)習(xí)中不覺(jué)得乏味，使得他們有興趣學(xué)習(xí)知識(shí)，與此同時(shí)可以允許學(xué)生根據(jù)自己學(xué)知識(shí)的理解對(duì)于學(xué)習(xí)的資源進(jìn)行合適的加工。利用互聯(lián)網(wǎng)學(xué)習(xí)最為主要的一個(gè)特點(diǎn)就是，互聯(lián)網(wǎng)所包含的海量學(xué)習(xí)資源，在學(xué)習(xí)的過(guò)程中能夠充分拓展自己的知識(shí)。在教學(xué)的過(guò)程中，計(jì)算機(jī)互聯(lián)網(wǎng)將為教學(xué)提供優(yōu)質(zhì)的服務(wù)，其中具體的包括讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中增強(qiáng)對(duì)知識(shí)的認(rèn)知，幫助學(xué)生能夠順利完成學(xué)習(xí)的任務(wù)，主要包含主干部分、輔助部分以及對(duì)于知識(shí)的拓展；其次是讓教師在制定教學(xué)計(jì)劃的時(shí)候通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)的形式讓一些自己的不足之處得到彌補(bǔ)，讓教師教授的過(guò)程中更加得心應(yīng)手，充分延伸教學(xué)的寬度和廣度。

二、對(duì)于互聯(lián)網(wǎng)在教學(xué)過(guò)程中的使用情況以及相應(yīng)的模式

（一）對(duì)網(wǎng)絡(luò)的應(yīng)用模式

互聯(lián)網(wǎng)的使用主要是指互聯(lián)網(wǎng)在計(jì)算機(jī)中所設(shè)定的服務(wù)器。這里以website的服務(wù)器為例子。當(dāng)對(duì)使用的計(jì)算機(jī)進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)的配置時(shí)，接入網(wǎng)絡(luò)并對(duì)其進(jìn)行ip的設(shè)計(jì)，在這之后，服務(wù)器的安裝就會(huì)比較簡(jiǎn)單了。

（二）在系統(tǒng)應(yīng)用中的模式

對(duì)于系統(tǒng)模式的應(yīng)用情況，主要是接觸計(jì)算機(jī)較多的教師以及開(kāi)發(fā)這種系統(tǒng)的開(kāi)發(fā)人員一同探討，在研究的過(guò)程中，工作人員應(yīng)該對(duì)計(jì)算機(jī)技術(shù)當(dāng)前所達(dá)到的水平以及教學(xué)過(guò)程中可能會(huì)出現(xiàn)的情況對(duì)系統(tǒng)做出相應(yīng)的調(diào)整。對(duì)于網(wǎng)絡(luò)的運(yùn)行速度以及在教學(xué)過(guò)程中對(duì)于計(jì)算機(jī)的環(huán)境要求，對(duì)于這些，都要做相應(yīng)的研究和分析。在這種研究下，最后才會(huì)尋找出在教學(xué)和計(jì)算機(jī)技術(shù)之間的平衡點(diǎn)，并在最終的成果中完成預(yù)期想要達(dá)到的效果。

三、在互聯(lián)網(wǎng)和計(jì)算機(jī)中的教學(xué)方案開(kāi)發(fā)過(guò)程中需找合適的平衡點(diǎn)

（一）對(duì)于高校教學(xué)網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用系統(tǒng)在教學(xué)中的開(kāi)發(fā)分析

在web的網(wǎng)絡(luò)計(jì)算機(jī)技術(shù)在教學(xué)過(guò)程中為學(xué)生所提供的網(wǎng)絡(luò)服務(wù)，如知識(shí)資源的查找、學(xué)習(xí)的課件還有相關(guān)的習(xí)題集，除此之外，學(xué)生還可以在計(jì)算機(jī)上進(jìn)行在線模擬考試，計(jì)算機(jī)可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)對(duì)于學(xué)生所學(xué)知識(shí)進(jìn)行隨機(jī)組卷，并且自動(dòng)生成對(duì)于考題的分析，還有后期對(duì)于成績(jī)的統(tǒng)計(jì)。

（二）對(duì)于高校教學(xué)網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用系統(tǒng)在教學(xué)中的開(kāi)發(fā)設(shè)計(jì)

對(duì)于網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)的分析，大概可以分為兩個(gè)主要的方面，一方面是對(duì)于對(duì)知識(shí)進(jìn)行在線的學(xué)習(xí)，還有一個(gè)方面自動(dòng)組織生成在線網(wǎng)絡(luò)考試，在這兩個(gè)模塊中，又包含了很多小模塊。其中在線網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)模塊中包括了課件的、隨堂練習(xí)、問(wèn)題解決等三個(gè)方面，在線網(wǎng)絡(luò)考試模塊中又包括了建立相關(guān)的習(xí)題資料庫(kù)、對(duì)試卷的編輯、在線考試、分析試卷、考試信息等模塊。

（三）對(duì)于高校教學(xué)網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用系統(tǒng)在教學(xué)中的開(kāi)發(fā)結(jié)構(gòu)

在高校教學(xué)網(wǎng)絡(luò)的應(yīng)用系統(tǒng)中，對(duì)于結(jié)構(gòu)主要進(jìn)行三個(gè)層次的編排，這些結(jié)構(gòu)層主要是在客戶和服務(wù)器的基礎(chǔ)上的設(shè)計(jì)，因此又被稱為服務(wù)應(yīng)用層。這個(gè)系統(tǒng)的開(kāi)發(fā)主要的功能就是對(duì)用戶提供界面，只要當(dāng)用戶對(duì)于服務(wù)器進(jìn)行訪問(wèn)并發(fā)出相關(guān)的指令，客戶端會(huì)發(fā)出相應(yīng)的指令給服務(wù)應(yīng)用器，隨后數(shù)據(jù)庫(kù)等就會(huì)開(kāi)始工作，為用戶提供所需要的結(jié)果。

（四）對(duì)于高校教學(xué)網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用系統(tǒng)在教學(xué)中的實(shí)現(xiàn)

1、在線考試功能的開(kāi)啟、在這種功能的驅(qū)使下，系統(tǒng)將會(huì)自動(dòng)生成試卷題目，在題庫(kù)或是網(wǎng)絡(luò)中隨機(jī)抽取相應(yīng)的符合要求的試題，并根據(jù)情況制定相應(yīng)的考試時(shí)間和答案、分析和判斷。

2、對(duì)于問(wèn)題可以進(jìn)行在線解答。在這個(gè)系統(tǒng)中，使用論壇的形式，在論壇中學(xué)生可以隨時(shí)對(duì)教師或是其他的同學(xué)請(qǐng)教各種學(xué)術(shù)性的問(wèn)題，并得到相應(yīng)的回復(fù)。這種模式的使用對(duì)于現(xiàn)代的大學(xué)生來(lái)說(shuō)是比較能接受的，對(duì)于問(wèn)題的提出也能及時(shí)地得到合理的解決方式。但是這種方式的不足之處就在于必須是學(xué)生教師統(tǒng)一在線問(wèn)題才能得到及時(shí)解決。

四、結(jié)束語(yǔ)

這篇文章中對(duì)互聯(lián)網(wǎng)在教學(xué)過(guò)程中的使用，充分結(jié)合了計(jì)算機(jī)的優(yōu)勢(shì)在其中，使得教學(xué)過(guò)程更優(yōu)于傳統(tǒng)教學(xué)，這種教學(xué)方式的開(kāi)展使得教學(xué)的重心逐漸轉(zhuǎn)移到學(xué)生上，教師在學(xué)習(xí)的過(guò)程中更多的是起著引導(dǎo)的作用。這種互聯(lián)網(wǎng)在高校中的普及，為學(xué)生創(chuàng)造了一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)生能夠更牢固地將知識(shí)掌握，并利用互聯(lián)網(wǎng)進(jìn)行學(xué)習(xí)的交流和探討?；ヂ?lián)網(wǎng)的教學(xué)方式讓教師的教學(xué)方式也得到了一定的提高，一些教師的教學(xué)方案更是新穎，完美地將傳統(tǒng)和計(jì)算機(jī)中的優(yōu)勢(shì)相結(jié)合。所以，計(jì)算機(jī)在教學(xué)中的使用，對(duì)于我國(guó)的教學(xué)有著重要的影響和作用。

作者:康曉鷹 單位:錫林郭勒職業(yè)學(xué)院

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