導(dǎo)語：大學(xué)生畢業(yè)實(shí)習(xí)思考與建議一文來源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點(diǎn)，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

摘要：畢業(yè)實(shí)習(xí)是大學(xué)生培養(yǎng)過程中的重要環(huán)節(jié)，做好大學(xué)生的實(shí)習(xí)工作，直接關(guān)系到他們走向社會(huì)邁出至關(guān)重要的第一步。組織好規(guī)范好大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，要在教學(xué)層面設(shè)計(jì)好實(shí)習(xí)方案；要切實(shí)保障好實(shí)習(xí)經(jīng)費(fèi)；還要做好大學(xué)生實(shí)習(xí)中的權(quán)益保障。

關(guān)鍵詞：畢業(yè)實(shí)習(xí)；組織規(guī)范；大學(xué)生培養(yǎng)

把垂掛在學(xué)位帽的流蘇從右邊換到左邊，校歷便翻到了暑假，筆者單位又迎來了還沒有畢業(yè)的大學(xué)實(shí)習(xí)生。這種實(shí)習(xí)就是大學(xué)生的畢業(yè)實(shí)習(xí)，是大學(xué)生在指導(dǎo)老師的指導(dǎo)下獨(dú)立從事社會(huì)實(shí)踐工作的初步嘗試，是大學(xué)生對四年所學(xué)知識(shí)和技能進(jìn)行系統(tǒng)化、綜合化運(yùn)用、總結(jié)和升華的過程，是從理論學(xué)習(xí)到實(shí)際應(yīng)用的一條紐帶，為其畢業(yè)后順利走上工作崗位習(xí)打下良好的基礎(chǔ)，因此，畢業(yè)實(shí)習(xí)是大學(xué)生培養(yǎng)過程中的重要環(huán)節(jié)。曾在全國宣傳思想工作會(huì)議上強(qiáng)調(diào)：“要抓住青少年價(jià)值觀形成和確定的關(guān)鍵時(shí)期，引導(dǎo)青少年扣好人生第一?？圩印薄?/p>

大學(xué)生的第一顆紐扣在哪里？其實(shí)，大學(xué)期間的實(shí)習(xí)就是第一?？圩樱岛眠@粒紐扣十分重要。筆者談幾點(diǎn)帶實(shí)習(xí)生的思考與建議。目前，全國許多高等院校都把學(xué)生的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)納入學(xué)分的教學(xué)體系。讓學(xué)生參加社會(huì)路線活動(dòng)，其初衷是檢驗(yàn)學(xué)生在課堂上學(xué)到的知識(shí)能否在生產(chǎn)、生活中得到運(yùn)用。軍事學(xué)學(xué)生到部隊(duì)實(shí)習(xí)帶兵訓(xùn)練，醫(yī)藥學(xué)學(xué)生到醫(yī)院門診或臨床見習(xí)，工科學(xué)生到企業(yè)實(shí)習(xí)操作或畫圖設(shè)計(jì)……而今，迫于就業(yè)形勢的壓力，更多的大學(xué)生到了大三下學(xué)期或者大四最后一學(xué)期，到實(shí)習(xí)單位主要是入職攻關(guān)，考察單位薪水高低、福利好壞。對實(shí)習(xí)報(bào)告應(yīng)付了之，有的甚至出具假實(shí)習(xí)證明。應(yīng)付實(shí)習(xí)報(bào)告，讓學(xué)生養(yǎng)成了不求精的工作態(tài)度；虛假證明極易為學(xué)生今后的人生埋下難以估量的禍根。筆者認(rèn)為：學(xué)校除加強(qiáng)對學(xué)生實(shí)習(xí)目的教育外，還要切實(shí)加強(qiáng)學(xué)生實(shí)習(xí)活動(dòng)的規(guī)范規(guī)模性，像軍校生那樣指定部隊(duì)實(shí)習(xí)，像醫(yī)學(xué)生那樣指定三甲醫(yī)院實(shí)習(xí)等。

學(xué)校把學(xué)生編成若干分隊(duì)，派出輔導(dǎo)員或?qū)I(yè)課導(dǎo)師帶隊(duì)實(shí)習(xí)；沒有指定帶隊(duì)教師的，學(xué)校也要定期到實(shí)習(xí)單位進(jìn)行訪問，了解學(xué)生實(shí)習(xí)狀況；取消學(xué)生自我實(shí)習(xí)的松散模式。要組織好規(guī)范好大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，首先要在教學(xué)層面設(shè)計(jì)好實(shí)習(xí)方案，如何在實(shí)習(xí)中發(fā)現(xiàn)大學(xué)生在學(xué)習(xí)中存在的不足，通過實(shí)習(xí)搞清楚是教師“教”的問題，還是學(xué)生“學(xué)”的問題，從而達(dá)到實(shí)習(xí)的真正目的和效果。其次，切實(shí)保障好實(shí)習(xí)經(jīng)費(fèi)。政府給學(xué)校投入的教育經(jīng)費(fèi)中，學(xué)生的實(shí)習(xí)補(bǔ)助經(jīng)費(fèi)不多，大多來自學(xué)生自己的學(xué)費(fèi)。理工科學(xué)生實(shí)習(xí)費(fèi)較高，許多耗材為一次性產(chǎn)品，就是文科生實(shí)習(xí)也存在著可觀的差旅費(fèi)用。因此，許多學(xué)校為減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)，收取的也不是太多，有的學(xué)校干脆砍掉實(shí)習(xí)收費(fèi)，讓學(xué)生自己聯(lián)系實(shí)習(xí)單位。最后，做好大學(xué)生實(shí)習(xí)中的權(quán)益保障。當(dāng)前大學(xué)生大多為獨(dú)生子女，工作紀(jì)律、勞動(dòng)報(bào)酬、人身安全等意識(shí)不強(qiáng)。特別是發(fā)生工傷事件后，極易出現(xiàn)學(xué)生與實(shí)習(xí)單位的糾紛?！豆ｋU(xiǎn)條例》明確指出：“本條例所稱職工，是指與用人單位存在勞動(dòng)關(guān)系（包括事實(shí)勞動(dòng)關(guān)系）的各種用工形式、各種用工期限的勞動(dòng)者?！睂?shí)習(xí)單位一般不給實(shí)習(xí)生辦理工傷保險(xiǎn)。許多學(xué)生和學(xué)校對實(shí)習(xí)中出現(xiàn)的糾紛，都只能通過民事訴訟渠道解決。諸如這類原因，有的企業(yè)就根本不接受學(xué)生實(shí)習(xí)。

做好大學(xué)生的實(shí)習(xí)工作，直接關(guān)系到他們走向社會(huì)邁出至關(guān)重要的第一步。各院校要根據(jù)學(xué)科專業(yè)建立一批固定的學(xué)生實(shí)習(xí)基地，學(xué)校和實(shí)習(xí)單位做好學(xué)生的實(shí)習(xí)對接、管理工作，并形成制度，雙方在專業(yè)選擇專業(yè)教師或?qū)嵙?xí)單位專家擔(dān)任學(xué)生實(shí)習(xí)指導(dǎo)老師。切實(shí)克服實(shí)習(xí)過程監(jiān)管難、實(shí)習(xí)質(zhì)量保障難等問題。大學(xué)生畢業(yè)是國家、社會(huì)中最富有創(chuàng)造性最具活力的人力資源，政府應(yīng)加大各院校在校生的實(shí)習(xí)投入，讓更多的大學(xué)生快速成為合格的或優(yōu)秀的勞動(dòng)者。

作者:趙軍生 單位:湖北廣播電視臺(tái)