導(dǎo)語：初中歷史故事化教學(xué)策略探索一文來源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

一、故事化教學(xué)策略在歷史教學(xué)中的影響和作用

初中歷史教學(xué)的最終目標是讓學(xué)生了解我國歷史發(fā)展的大致方向和內(nèi)容，向?qū)W生普及相關(guān)的歷史常識，提高學(xué)生的歷史文化素養(yǎng)。初中學(xué)生正處于身心發(fā)展的重要階段，既具有好奇心強、求知欲望強烈的優(yōu)點，同時又缺乏相應(yīng)的集中力和抽象性思維能力，因此運用故事化的教學(xué)手段能夠有效的激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的興趣和熱情，提高教師的教學(xué)質(zhì)量和效率。此外初中歷史教材的編寫大體上按照時間、地點、人物、主要事件的流程，同時歷史教材中還穿插了不少歷史圖片和相關(guān)歷史故事，比如說臥薪嘗膽、圍魏救趙等，具有典型的故事化特征，因此教師在進行歷史知識傳授時，很容易采用故事化的教學(xué)手段，通過形象生動的故事講解，不僅豐富了課堂教學(xué)內(nèi)容，還使學(xué)生更加容易了解和掌握所學(xué)知識。

二、故事化教學(xué)方法在初中歷史教學(xué)中的運用原則

（一）選取故事真實性原則。教師在選取歷史故事題材時，首先要遵循故事真實性的原則，我國歷史發(fā)展悠久，許多歷史史實在千年的傳承和發(fā)展中逐漸流，因此教師在選擇相關(guān)的教學(xué)案例時，要通過反復(fù)的資料查詢和對比，尊重歷史發(fā)展的客觀規(guī)律，選擇可信度、真實度最高的故事進行傳授；其次是要有針對性，選擇與初中課本教材緊密相連的故事，加深學(xué)生對課本知識的了解；最后故事的選擇還需要和現(xiàn)實生活相結(jié)合，歷史教學(xué)的目標是讓學(xué)生能夠從歷史發(fā)展的思維角度思考當下的社會問題。（二）尊重學(xué)生主體的原則。初中歷史教師要認識到學(xué)生是課堂教學(xué)的主體，在教學(xué)過程中要注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，引導(dǎo)學(xué)生主動的參與課堂活動中，采用故事化的教學(xué)手段，不僅可以吸引學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的興趣，還能夠提高教師的教學(xué)水平。（三）堅持故事多樣性原則。一方面堅持故事多樣性的原則需要注重故事題材選擇的多樣性，我國歷史文化豐富多彩，教師在進行同一主題講解時，要選擇不同的題材豐富課堂內(nèi)容；另一方面還需要注重不同朝代、時期的文化具有差異性的特點，尊重文化間的差異性，培養(yǎng)學(xué)生多元化的歷史觀是初中教師教學(xué)的重要目標之一。

三、故事化教學(xué)方法在初中歷史中運用的有效策略

（一）選擇形象生動的歷史故事，吸引學(xué)生課堂注意力。教師在運用故事化教學(xué)方法進行教學(xué)活動時，需要具備良好的講故事能力，能夠通過聲情并茂的演講和肢體動作，將歷史故事生動的講述給學(xué)生，進而牢牢的吸引學(xué)生課堂的注意力。這就要求教師要熟練掌握歷史故事內(nèi)容，并能夠?qū)v史故事展開情節(jié)上的細節(jié)處理，使之更加貼近歷史教材的知識內(nèi)容。（二）合理安排分配課堂時間，提高課堂教學(xué)效率。初中歷史教學(xué)的課堂時間一般是45分鐘，要在45分鐘內(nèi)讓學(xué)生學(xué)習(xí)和掌握新的歷史知識要點，這就要就教師要合理安排課堂教學(xué)時間，在適當?shù)臅r機插入歷史故事，以此推進課堂教學(xué)的開展。比如說教師在講解我國四大發(fā)明時，可以適當?shù)牟迦胍恍┒绦∩鷦拥男」适拢热缯f蔡倫改進造紙術(shù)的過程、火藥與煉丹術(shù)的關(guān)系等，能夠幫助學(xué)生加深對我國歷史文化知識的了解。（三）開展歷史故事情境化教學(xué)模式，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力。學(xué)生是課堂教學(xué)的主體，教師在開展教學(xué)活動時都要以激發(fā)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力為主。在故事化歷史教學(xué)中，教師可以圍繞某一主題，讓學(xué)生進行故事搜集和角色扮演，開展小型的課堂情景模式，加強學(xué)生對歷史知識的了解。比如說在進行各朝代官職機構(gòu)講解，教師可以要求學(xué)生選擇自己喜歡的朝代進行講解和扮演。

綜上所述，故事化教學(xué)方法在初中歷史教學(xué)中發(fā)揮著重要的作用，這就要求初中教師要合理的進行歷史故事的選材，通過形象生動的敘述方式，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的興趣和熱情，培養(yǎng)學(xué)生自主性學(xué)習(xí)能力，樹立學(xué)生用歷史發(fā)展眼光看待事物變化的意識，進而提高教師的課堂教學(xué)水平和教學(xué)效率。

作者:烏云畢力格 單位:錫林郭勒盟蘇尼特右旗蒙古族中學(xué)

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