導(dǎo)語：高中歷史課堂教學(xué)效率提升思考一文來源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點(diǎn)，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

一、精心做好課前準(zhǔn)備

要構(gòu)建高效的高中歷史課堂，充分的課前準(zhǔn)備是至關(guān)重要的，這種準(zhǔn)備涉及師生兩個方面。首先，教師要認(rèn)真研讀《課程標(biāo)準(zhǔn)》，準(zhǔn)確分析教材和學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，制定出合理的教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)目標(biāo)要適合學(xué)生的實際情況，難中易相結(jié)合，重點(diǎn)難點(diǎn)突出，不能面面俱到；其次，要根據(jù)學(xué)生的心理特征和年齡特點(diǎn)，尋找合適的補(bǔ)充性教學(xué)資源，例如歷史圖片、歷史紀(jì)錄片、歷史歌曲等等，學(xué)生的課前準(zhǔn)備就是各個小組認(rèn)真完成老師布置的課前預(yù)習(xí)，組內(nèi)合作探究，找出問題，課堂上可以做到有的放矢，提高學(xué)習(xí)效果。

二、營造良好的課堂環(huán)境

對于內(nèi)容比較枯燥的歷史課來說，創(chuàng)設(shè)一個寬松、民主、平等的課堂氛圍顯得尤為重要，只有這要才能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性和發(fā)言的積極性。例如，在學(xué)習(xí)《新航路的開辟》一課時，可以用紀(jì)錄片《大國崛起》中西班牙和葡萄牙開辟新航路的相關(guān)視頻導(dǎo)入新課，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)新課的興趣。在學(xué)習(xí)新航路開辟的經(jīng)過時，可以讓學(xué)生分小組討論四位航海家的航線、目的地、支持的國家等，然后分角色來完成相關(guān)的知識，老師只需適當(dāng)進(jìn)行指導(dǎo)，這樣做不僅可以活躍課堂氣氛，而且能加深學(xué)生的印象，強(qiáng)化記憶，有效并快速完成相關(guān)知識的學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)效率。

三、組織學(xué)生進(jìn)行恰當(dāng)?shù)恼n堂討論

要在歷史課堂教學(xué)中提高教學(xué)的有效性，適當(dāng)?shù)恼n堂討論是必不可少的。討論可以激發(fā)學(xué)生的思維，調(diào)動學(xué)生的課堂參與度，達(dá)到高效學(xué)習(xí)歷史的目的。高效歷史課堂討論的形式可以多種多樣，討論的內(nèi)容也是豐富多彩的，可以通過針對教學(xué)內(nèi)容的重點(diǎn)難點(diǎn)組織學(xué)生進(jìn)行限時性課堂小組討論，進(jìn)而突破重點(diǎn)難點(diǎn)，比如，討論第二次鴉片戰(zhàn)爭的影響時，可以結(jié)合學(xué)生的生活實際，利用黑河的歷史人文資源對重要的歷史問題設(shè)計開放性討論題進(jìn)行專題課堂討論，可以安排學(xué)生在愛輝歷史陳列館尋找相關(guān)的歷史資料，然后再組織學(xué)生進(jìn)行討論。在討論的過程中，教師應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生掌握基本的討論方法和技巧，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會傾聽和表達(dá)，這樣就使學(xué)生在歷史學(xué)習(xí)中既學(xué)到了知識，又提高了學(xué)習(xí)效率，從而達(dá)到了較好的學(xué)習(xí)效果。

四、高效課堂與堂堂精、堂堂清有效結(jié)合

高效課堂的核心理念是促進(jìn)學(xué)生發(fā)展，高效課堂就是要培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)科素養(yǎng)和思維方式。學(xué)科素養(yǎng)的核心是學(xué)科的基本概念、基本結(jié)構(gòu)以及思想方法，而做好這些需要我們上的每堂課都是精品課，每堂課都能完成教學(xué)任務(wù)，做到堂堂清。現(xiàn)在，高中學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力大，課業(yè)負(fù)擔(dān)重，學(xué)生的學(xué)習(xí)時間有限，因此構(gòu)建高效課堂顯得格外重要。只有我們所上的每堂課都是精品，才能做到堂堂清，進(jìn)而才是真正意義的高效課堂。

五、切實用好當(dāng)堂檢測達(dá)標(biāo)卷

高效課堂是實現(xiàn)素質(zhì)教育的重要方式，而高效課堂也離不開對學(xué)生的知識考查。素質(zhì)教育與知識考查并不矛盾，素質(zhì)教育是為了提升學(xué)生的全面發(fā)展，知識考查是檢驗學(xué)生的發(fā)展情況。當(dāng)然，歷史學(xué)科不可能經(jīng)常考試，但是階段性的考查是不應(yīng)該缺少的。現(xiàn)在我校使用的當(dāng)堂檢測達(dá)標(biāo)卷可以很好地檢驗學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，既可以看出學(xué)生目前的學(xué)習(xí)狀況，也可以適當(dāng)給學(xué)生布置預(yù)習(xí)任務(wù)，從而提高學(xué)習(xí)效率。我認(rèn)為用好達(dá)標(biāo)卷既能在課堂教學(xué)中使學(xué)生的注意力更加集中，同時還可以鞏固學(xué)生所學(xué)的知識。

六、注重課堂語言的藝術(shù)性

歷史學(xué)科的知識需要學(xué)生進(jìn)行記憶，為了提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，教師的語言要有藝術(shù)性。歷史課堂教學(xué)語言的藝術(shù)性就是要適合學(xué)生的年齡特點(diǎn)，讓學(xué)生易于接受，語言要精煉，這樣學(xué)生記憶歷史知識的時候能夠事半功倍。教師在課堂上要培養(yǎng)學(xué)生歸納概括的能力，精煉的課堂語言可以減少學(xué)生的記憶負(fù)擔(dān)，提高教學(xué)的有效性。歷史高效課堂的核心就是關(guān)注每個學(xué)生的發(fā)展，在最短的時間內(nèi)讓學(xué)生掌握更多的知識，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，在課堂上充分體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動性，使每個學(xué)生在歷史課堂上都能有更多收獲，讓學(xué)生能夠在歷史學(xué)科的學(xué)習(xí)中感受到樂趣。

作者：劉道偉工作單位：黑河市第一中學(xué)