導(dǎo)語：張學(xué)良的體育理念研究論文一文來源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點(diǎn)，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

一、張學(xué)良的“體育救國”理念的形成

自漢朝董仲舒提出“罷黜百家、獨(dú)尊儒術(shù)”并經(jīng)歷代統(tǒng)治者推廣以來,整個(gè)中國社會都秉承了“崇文抑武”的價(jià)值觀念,其典型就是宋、明兩個(gè)文弱王朝。后人總結(jié)明朝滅亡教訓(xùn)時(shí)甚至提出“士人亡國說”,認(rèn)為正是過分“重文輕武”導(dǎo)致明王朝軍事實(shí)力薄弱從而不能抵御清軍的攻擊。鴉片戰(zhàn)爭后,特別是第二次鴉片戰(zhàn)爭以來,在鴉片大肆泛濫、忽略體育教育、社會經(jīng)濟(jì)生活落后等諸多原因的綜合作用下,中國人體質(zhì)日漸虛弱,被外國人誣為“東亞病夫”。在國勢衰微、強(qiáng)敵入侵的大背景下,中國先進(jìn)的政治家、思想家和學(xué)者們提出“師夷長技以自強(qiáng)”,主張引進(jìn)西學(xué),近代體育也隨著“西學(xué)東漸”的過程傳入中國。

由于發(fā)軔于國勢凋零的歷史條件,故中國近代體育起初并沒有濃厚的競技色彩,而是帶有強(qiáng)烈的“強(qiáng)兵強(qiáng)國”的政治色彩。洋務(wù)運(yùn)動家首先將西洋體操引入軍隊(duì),并任用洋教習(xí)帶隊(duì)練習(xí),其目的正如張之洞所說:“體操學(xué),關(guān)衰旺,人人勝兵其國昌”［1］,從而達(dá)到“制夷”的目的。維新思想家梁啟超從政治高度出發(fā),盛贊西方注重體育教育,“鍛煉強(qiáng)民之體魄”,主張中國借鑒西方之長,以體育配合智育,培養(yǎng)出具有“民德、民智、民力”的合格公民,將體育視為個(gè)人全面發(fā)展與國家興旺的政治基礎(chǔ)。資產(chǎn)階級革命先驅(qū)孫中山將體育提升到挽救國家危亡的高度:“今以提倡體魄之修養(yǎng),此與強(qiáng)種保國有莫大關(guān)系?！保?］在他的倡議和推動下,革命派于1905年在紹興創(chuàng)辦了體育單科學(xué)校[CD2]大通師范學(xué)堂。清政府亦于1906年通令全國各省于省城師范學(xué)堂附設(shè)體育專修科,“以養(yǎng)成小學(xué)體育教習(xí)”。

由上看出,近代以來,中國社會各個(gè)階層已逐漸將體育當(dāng)做救國的重要途徑加以提倡,并在有限的范圍內(nèi)進(jìn)行了初步實(shí)踐。進(jìn)入20世紀(jì)后,中國狀況不但沒有改觀,其情勢反而愈加急迫。1900年八國聯(lián)軍侵華,1901年清廷與列強(qiáng)簽訂了喪權(quán)辱國的《辛丑條約》,中國由此完全淪為半殖民地半封建社會。此后,沙俄(及其后的蘇俄、蘇聯(lián))與日本在東北展開了激烈的爭奪,東北人民飽受凌辱,東北面臨瓜剖豆分之勢。

生于1901年的張學(xué)良在成長過程中親身體會了被壓迫者的切膚之痛。在與進(jìn)步人士特別是與孫中山的交往中,張學(xué)良吸收了中國近代體育思想的精華?！盎使猛汀笔录?他子承父業(yè),作為東北的實(shí)際統(tǒng)治者更加深切地感受到了亡國危機(jī)。正是在這種背景下,張學(xué)良形成了他“體育救國”的理念,其主要內(nèi)容包括以下三點(diǎn)。

首先,“五育并重”、注重體育。由于地處一隅,加上清政府實(shí)行邊禁政策,因此東北地區(qū)文化發(fā)展滯后,教育尤為如此,張學(xué)良希望通過教育改變落后挨打的局面。在梁啟超“三育并重”的基礎(chǔ)上,張學(xué)良提出德、智、體、美、群“五育并重”的教育方針,將教育看做救亡的起點(diǎn)與立足點(diǎn):“諸生務(wù)須認(rèn)明今日教育為救國方法之出發(fā)點(diǎn),今日學(xué)生,為將來國家之主人翁,……必須養(yǎng)成完美人格,求得真實(shí)學(xué)問,方不負(fù)養(yǎng)士初衷,才可負(fù)救國重任”［3］672。針對中國當(dāng)時(shí)整個(gè)社會忽略體育的現(xiàn)狀,張學(xué)良感到百倍惋惜:“我們中國教育界,大半不肯注重體育,所以各處學(xué)生,多半體質(zhì)柔弱,把他們的學(xué)業(yè),間接耽誤了”,“健全的精神,藏在健全的身體里面”,“如果沒有好體育,就是有好學(xué)問,也恐無用了”。有鑒于此,張學(xué)良要求學(xué)生“個(gè)個(gè)特別注意體育,然后用健全的身體,研究精妙的學(xué)問,造成有用之才,方不負(fù)國家設(shè)學(xué)的本旨”［4］。在此,張學(xué)良糾正了歷史上的理念偏差,明確指出:體育是教育的有機(jī)組成部分,健全的身體是智育的物質(zhì)載體,更是“養(yǎng)成完美人格”、改變國人“東亞病夫”形象的重要途徑。

其次,“抵御外辱、復(fù)興民族”。作為偉大的愛國者,張學(xué)良推崇體育,不僅僅把體育看做是教育的重要組成部分,而是將體育與挽救民族危亡緊密聯(lián)系起來?！皬?qiáng)國必先強(qiáng)種,強(qiáng)種必先強(qiáng)身”,為此,張學(xué)良主張?jiān)趯W(xué)校推行嚴(yán)格的軍訓(xùn)制度,“夙日鍛煉學(xué)生之體魄,灌輸軍事之知識,養(yǎng)成不屈不撓大無畏精神,為國家捍衛(wèi)藩籬之干城”［5］。他要求青年學(xué)生不但在校期間重視體育訓(xùn)練,而且步入社會以后,也“必須長此保持這種生龍活虎的精神,造成鐵骨銅筋的體魄,要作復(fù)興民族最前線的有力斗士”［3］826。“皇姑屯”事件、九一八事變更使張學(xué)良“痛恨無已”,亟思救亡之策,最終答案仍歸結(jié)于體育?！皣沂⑺?不僅恃土地宏大,物產(chǎn)豐饒,并恃人民之強(qiáng)體魄真精神。健全之精神,恒寓于健全之身體,故體育運(yùn)動,實(shí)不可忽視”［6］313,“倡導(dǎo)體育的最大目的是在造成復(fù)興民族的生力”［3］825,張學(xué)良寄希望于通過體育鍛煉人民的體魄,養(yǎng)成積極向上的精神,鑄成民族復(fù)興的堅(jiān)實(shí)根基。

第三,體育走進(jìn)社會?！斑^去的運(yùn)動,多是學(xué)生參加”,只是“學(xué)生的功課,學(xué)生的作業(yè)”［3］879。但救國不能僅僅依靠為數(shù)甚少的大學(xué)生,還依賴于整個(gè)民族身體素質(zhì)的提高,故體育必須普及到民眾,“凡是不違背業(yè)余運(yùn)動規(guī)則的人都來加入”,“應(yīng)確認(rèn)國民體育必謀絕對普遍的發(fā)展,……那才能造成一個(gè)健康而有生氣的民族”［3］825。秉著普及體育的理念,張學(xué)良于1930年11月國民黨三屆四次會議上,提出《注重體育以健全國民體格發(fā)揚(yáng)民族精神》議案,列出了八條建議:①強(qiáng)化小學(xué)體育教育;②造就體育師資;③提倡平民體育;④獎(jiǎng)?jiǎng)?lì)各項(xiàng)體育運(yùn)動;⑤各地政府應(yīng)盡力贊助體育事業(yè)……;⑥注重工商各界及公務(wù)機(jī)關(guān)工作人員于業(yè)務(wù)之外要有相當(dāng)時(shí)間從事體育運(yùn)動;⑦宣傳體育之重要性,改正人民對于身體美的觀念;⑧嚴(yán)禁早婚［7］214。這八條建議,既提倡先天優(yōu)生優(yōu)育又提倡后天培養(yǎng),既注重宣傳又注重務(wù)實(shí),既要求人民主動參與又要求政府給予外在獎(jiǎng)勵(lì),既注重學(xué)校體育又注重社會體育,闡明了中國體育發(fā)展的路徑,集大成地體現(xiàn)了張學(xué)良的“普及體育”理念。

二、張學(xué)良的“體育救國”理念的實(shí)踐

盡管近現(xiàn)代史上許多知識分子、思想家力圖將體育付諸實(shí)踐,但由于條件所限,并未取得可觀的成就。而張學(xué)良作為全國陸?？哲姼笨偹玖詈蜄|北地區(qū)的實(shí)際統(tǒng)治者,擁有各種必需的政治、財(cái)力、人力資源,加之他兼任東北大學(xué)校長,更使他的“體育救國”理念有了實(shí)踐的場所。張學(xué)良的體育實(shí)踐正是圍繞東北大學(xué)體育發(fā)展而展開,本文也以東北大學(xué)體育發(fā)展為中心考察張學(xué)良的體育實(shí)踐。

東北大學(xué)1923年創(chuàng)立之初,不具備完善的體育設(shè)施,也未格外注重體育事業(yè)的發(fā)展?！盎使猛汀笔录?張學(xué)良被公推為東三省保安總司令兼東北大學(xué)校長。從此,在他的體育理念指導(dǎo)下,東北大學(xué)的體育事業(yè)發(fā)生了質(zhì)和量的飛躍。

首先,東北大學(xué)制定了完備的體育發(fā)展規(guī)劃。①重視學(xué)生體格。東北大學(xué)不但招生時(shí)規(guī)定新生要經(jīng)過嚴(yán)格的醫(yī)生體檢,每學(xué)期學(xué)生入學(xué)后還必須進(jìn)行體格檢查,以“測知學(xué)生之身心發(fā)育上有無缺點(diǎn),及姿勢運(yùn)動上有無須矯正之處,以便實(shí)施一種相當(dāng)體育課程”,即根據(jù)學(xué)生具體身體狀況,為其量體裁衣地安排體育項(xiàng)目。②學(xué)校將體育列為學(xué)校必修課,“一年級學(xué)生,每周授課二小時(shí),二年級學(xué)生每周一小時(shí)”［8］,并將體育成績計(jì)入學(xué)分,作為學(xué)生能否畢業(yè)的標(biāo)準(zhǔn)之一。③明確規(guī)定學(xué)校每學(xué)期必須舉辦各種規(guī)格的運(yùn)動比賽,包括院際比賽、系際比賽、級際比賽和公開比賽等。

其次,完善體育設(shè)施。1929年,張學(xué)良出資修建了中國北部地區(qū)最大的體育場－漢卿體育場(通稱羅馬式馬蹄鐵型體育場)。該體育場可容萬余人,除有標(biāo)準(zhǔn)足球場外,還有運(yùn)動員預(yù)備室、沐浴室、休息室等,在“中國北部為一最大運(yùn)動場”［9］。九一八事變之前,諸多賽事都在該體育場舉行,極大地推動了東北地區(qū)特別是東北大學(xué)體育事業(yè)的發(fā)展。九一八事變后,東北大學(xué)被迫南遷北平(今北京市),并設(shè)西安分校。學(xué)校在經(jīng)濟(jì)狀況極度惡化的情況下,仍斥資修建各種體育場所,購置各種體育設(shè)施,并保障體育經(jīng)費(fèi)的充足。

第三,引進(jìn)體育人才,組建各種運(yùn)動隊(duì)。張學(xué)良提出,東北大學(xué)在招生時(shí)必須注意招收體育較好的學(xué)生和運(yùn)動員,破格錄取劉長春就是典型一例。為了培養(yǎng)體育專門人才,在張學(xué)良的主持下,東北大學(xué)于1929年1月,在體育部和體育運(yùn)動委員會的基礎(chǔ)上,成立了體育專修科并招收了51名新生。同時(shí),學(xué)校還聘請著名教授郝更生為體育專修科主任,吳蘊(yùn)瑞、宋君復(fù)、申國權(quán)等為教授。在這些師生的人力資源基礎(chǔ)上,東北大學(xué)成立了籃球、足球、排球、網(wǎng)球、田徑等隊(duì),形成了一支系統(tǒng)的體育隊(duì)伍。為了提高東大體育的整體技術(shù)水平,縮小與體育發(fā)達(dá)國家的技術(shù)差距,張學(xué)良又高薪聘請德國田徑隊(duì)長、五千米世界紀(jì)錄保持者步起(Bocher)擔(dān)任東北大學(xué)田徑隊(duì)的指導(dǎo)老師。

在具備了物質(zhì)條件、人力資源的條件下,以東大為龍頭,組織參與了許多體育活動,并取得了輝煌的成績。1928年10月,張學(xué)良與馮庸共同主辦了中法田徑賽友誼聯(lián)歡運(yùn)動會。11月,東北大學(xué)籃球隊(duì)出征旅順、大連,戰(zhàn)勝日本工業(yè)大學(xué)和日本青年籃球隊(duì)。1929年1月,足、籃球隊(duì)遠(yuǎn)征日本,在與日本高校對壘中,九勝二負(fù)一平,令人揚(yáng)眉吐氣。10月,張學(xué)良主辦中、日、德田徑對抗賽,日德選手均系出席世界運(yùn)動會的國家隊(duì)選手,東北大學(xué)以一校之才與之對抗,僅負(fù)于德國隊(duì)而戰(zhàn)勝日本隊(duì)。此外,東北大學(xué)還代表東北四省先后參加第十四屆至十八屆華北運(yùn)動會,并在十四屆華北運(yùn)動會上取得田徑賽第一名;參加第四、第五、第六屆全國運(yùn)動會,獲第六屆全能冠軍。為了“專一于東北的體育事業(yè)”,遠(yuǎn)東運(yùn)動會后,張學(xué)良又創(chuàng)設(shè)了東北四省體育聯(lián)合會,并成功舉辦了第一屆、第二屆東北運(yùn)動會。

三、張學(xué)良的“體育救國”理念的成就

張學(xué)良“體育救國”理念的最大亮點(diǎn)就是培養(yǎng)出了中國奧運(yùn)第一人劉長春,深明大義、慷慨解囊資助劉長春參加奧運(yùn)會是張學(xué)良體育業(yè)績的最佳呈現(xiàn)面。

劉長春,大連人,因家境貧寒念完中學(xué)一年級后即輟學(xué)進(jìn)入玻璃廠當(dāng)學(xué)徒工。在其念小學(xué)時(shí)就顯示出短跑方面的潛力。1928年1月,東北大學(xué)足、籃球隊(duì)到大連參加比賽期間,發(fā)現(xiàn)了劉長春的體育成績。經(jīng)張學(xué)良同意,劉長春被“破格”錄取,編入東北大學(xué)文預(yù)科第一班。1929年東北大學(xué)體育專修科成立后,又以“特事特辦”的方法將其由文預(yù)科轉(zhuǎn)入體育專修科,進(jìn)行精心培養(yǎng)。

當(dāng)時(shí)體育專修科的內(nèi)堂課程有體育原理、體育史、各種運(yùn)動規(guī)則、生理學(xué)、衛(wèi)生學(xué)等近30門,外堂課程有球術(shù)、田徑賽等。為了運(yùn)動員技術(shù)的提高和積累實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn),張學(xué)良聘請步起為田徑隊(duì)指導(dǎo)教師,并經(jīng)常帶隊(duì)參與各種比賽。劉長春后來回憶說:“在東大期間,曾隨東大田徑隊(duì)利用假期赴哈爾濱市訓(xùn)練與比賽。每星期六與俄僑對抗。歸沈途中,又與長春市南滿株式會社所屬日僑進(jìn)行比賽,一場場比賽激發(fā)了無限的民族感,求勝心極強(qiáng)。”［10］186

東北大學(xué)的精心培養(yǎng),使劉長春在技術(shù)上突飛猛進(jìn),登上了遠(yuǎn)東短跑王的寶座。在第十四屆華北運(yùn)動會上,劉長春首次代表東北大學(xué)參賽,百米、二百米、四百米三項(xiàng)成績均獲第一,且創(chuàng)下了全國新紀(jì)錄［11］。張學(xué)良得知?jiǎng)㈤L春的成績與年齡后,勉勵(lì)他說:“不僅要與國人抗衡,還要敢和外國人爭雄”。劉長春在中日德三國田徑對抗賽上又取得百米、二百米兩個(gè)第二,僅敗于德國選手,取得了當(dāng)時(shí)遠(yuǎn)東地區(qū)的最好成績。張學(xué)良又鼓勵(lì)其要“更上一層樓,為中華民族爭光”。1930年4月,劉長春代表遼寧隊(duì)參加第四屆全國運(yùn)動會,再次取得了百米、二百米、四百米三個(gè)第一,并獲得男子個(gè)人總分第一,四百米成績創(chuàng)全國運(yùn)動會新紀(jì)錄［12］。張學(xué)良為了表彰劉長春的成績,不但讓他照常享受體育專修科的公費(fèi)待遇,還每月給他特別津貼30元現(xiàn)大洋。

九一八事變后,日軍扶持清廢帝溥儀上臺,成立了偽滿洲國,為了提高偽滿洲國的知名度,達(dá)到分化中國的目的,對劉長春威逼利誘,并在其控制的報(bào)紙上宣稱劉長春將代表“滿洲國”出席第十屆奧運(yùn)會。此時(shí),身處國破家亡、深受張學(xué)良和東北大學(xué)熏陶的劉長春,毅然發(fā)表聲明:“我是中華民族黃帝子孫,我是中國人,絕不代表偽滿洲國出席第十屆奧林匹克運(yùn)動會……”［10］188,并與張學(xué)良取得聯(lián)系,要求代表中國參加奧運(yùn)會。張學(xué)良毅然決定出資8000銀元資助劉長春赴美參加比賽,并于1932年7月1日在東北大學(xué)第四屆畢業(yè)典禮暨體育專修科第一屆畢業(yè)生典禮會上公開宣布:“……為粉碎日偽陰謀,揚(yáng)我民族精神,本司令決定捐贈八千銀元特派應(yīng)屆畢業(yè)生劉長春和于希渭為運(yùn)動員,……代表中國出席第十屆奧運(yùn)會。劉長春同學(xué)此次參加世界運(yùn)動會為中國有史以來第一次,意義無窮。愿君(劉長春)用其奮斗精神,揚(yáng)我民族正氣”［13］,并把劉長春請到官邸,囑咐他說:“今天我們的家鄉(xiāng)被日寇占領(lǐng),國難當(dāng)頭,更需要有你這樣的有志青年,到奧運(yùn)會去為國爭光”,“聽說你這次出國遇到了很多困難,不要灰心,我支持你”［14］。在張學(xué)良及各界的支持下,劉長春終于赴洛杉磯參加了第十屆奧運(yùn)會,粉碎了日偽的陰謀。

張學(xué)良及東北大學(xué)培養(yǎng)出劉長春,使其成為中國奧運(yùn)第一人,將中國的體育事業(yè)首次與世界最高級賽事相聯(lián)結(jié),不但極大促進(jìn)了中國體育事業(yè)的發(fā)展,其重要意義還在于劉長春代表中國而不是違反國際法的偽滿洲國參加奧運(yùn)會,有力地宣稱東北是中國的一部分,粉碎了日偽瓜分中國的陰謀,是體育戰(zhàn)線上對敵斗爭的勝利,也是張學(xué)良“體育救國”理念的完美體現(xiàn),為中國體育事業(yè)揭開了新篇章。

四、結(jié)語

張學(xué)良的體育理念根植于近現(xiàn)代中國特殊的歷史背景下,是體育發(fā)展史上承前啟后的一環(huán)。其理念與實(shí)踐極大地推動了中國體育事業(yè)特別是東北體育、東北大學(xué)體育事業(yè)的發(fā)展,使“東三省的體育,乃從陰郁的境域轉(zhuǎn)向勃興”［10］182,并開創(chuàng)了中國參與奧運(yùn)會的先河。張學(xué)良被中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)人盛贊為偉大的愛國者、“千古功臣”,他的“體育救國”理念與實(shí)踐是其愛國主義思想與愛國行動在體育層面的具體表現(xiàn)。

同志說:“愛國是東北大學(xué)的傳統(tǒng)”,這一光榮傳統(tǒng)正來源于老校長張學(xué)良。九一八事變后,東北大學(xué)被迫遷往北平(今北京)、河南開封、陜西西安、四川三臺等地,前后流亡長達(dá)15年之久。但東北大學(xué)不但弦誦不輟,反而在張學(xué)良的愛國思想引領(lǐng)下成為一所“抗日的大學(xué)”、“愛國的大學(xué)”。東北大學(xué)師生不但自覺地走在了“一二•九”運(yùn)動的最前列,而且其紀(jì)念“一二•九”運(yùn)動一周年的活動更成為改變中國命運(yùn)的“西安事變”的導(dǎo)火索。不僅如此,東北大學(xué)師生還在國家危亡之際前赴后繼、投筆從戎,參加?xùn)|北抗日義勇軍、中國駐印遠(yuǎn)征軍及中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的人民軍隊(duì),先后涌現(xiàn)出50余位英烈、12位共和國將軍。

在和平建設(shè)新時(shí)期,東北大學(xué)繼承了老校長張學(xué)良的愛國精神和“五育并重”的教育理念以及老學(xué)長劉長春勇于拼搏的奧運(yùn)精神,并用新的形式將其發(fā)揚(yáng)光大。自20世紀(jì)50年代以來,東北大學(xué)踐行“自強(qiáng)不息、知行合一”的校訓(xùn),努力創(chuàng)新,不但注重學(xué)生科學(xué)知識的教授,還重視學(xué)生政治思想素質(zhì)的形成、人文藝術(shù)美學(xué)修養(yǎng)的提高,以此促成學(xué)生的全面發(fā)展。在此基礎(chǔ)上,東北大學(xué)還秉承學(xué)校重視體育的歷史特色,極力發(fā)展體育事業(yè),其體育師資由20世紀(jì)50年代初的5人增加到現(xiàn)在的60余人,并培育出了國際級、國家級裁判員。體育部不僅創(chuàng)建了遼寧省精品課程、優(yōu)秀課程,還獨(dú)樹一幟地于1986年在體育教學(xué)中試行雙語教學(xué),創(chuàng)建并形成了“以滑冰課為特色,輪滑課為基礎(chǔ),雙語教學(xué)為先導(dǎo),其他項(xiàng)目為支撐”的體育教育新格局。東北大學(xué)還是教育部批準(zhǔn)的“試辦高水平運(yùn)動員”的學(xué)校之一,學(xué)校組建了籃球、田徑、乒乓球、羽毛球、健美操等五支代表隊(duì),在全國及省市級比賽中多次獲得佳績。2002年田徑代表隊(duì)在遼寧省第六屆田徑運(yùn)動會上獲團(tuán)體總分第一名,并在全國高校第九屆田徑運(yùn)動會上獲得金牌。男子籃球隊(duì)先后六次獲得遼寧高校比賽冠軍、首屆中國大學(xué)生超級聯(lián)賽常規(guī)賽北區(qū)冠軍,并于2006年4月獲第二屆聯(lián)通新勢力中國大學(xué)生籃球超級聯(lián)賽總冠軍,使東大體育再上一個(gè)新的臺階。

張學(xué)良老校長的愛國主義精神和奧林匹克精神是東北大學(xué)的寶貴財(cái)富,是東北大學(xué)持續(xù)發(fā)展的精神動力。80年來,東北大學(xué)在老校長愛國精神與拼搏精神的激勵(lì)下,以國家興旺為己任,將學(xué)校發(fā)展同國家長遠(yuǎn)規(guī)劃相結(jié)合,兢兢業(yè)業(yè),艱苦奮斗,先后成為首批“211工程”和“985工程”重點(diǎn)建設(shè)大學(xué),并正朝著“多科性、研究型、國際化”的國內(nèi)一流、國際知名的高水平大學(xué)的奮斗目標(biāo)大步前進(jìn)。

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［9］東北大學(xué)理工學(xué)院.東北大學(xué)理工學(xué)院概覽(1930)［G］.沈陽:新華印書局,1930:39.

［10］文史資料研究委員會.文史資料選輯:第70輯［G］.北京.中華書局,1980.

［11］第十四屆華北聯(lián)合運(yùn)動大會高級部男子田徑賽運(yùn)動結(jié)果［J］.東北大學(xué)周刊,1929(77):41.

［12］樊廣武.六年來之東大體育［J］.東北大學(xué)六周年紀(jì)念增刊,1929(1):97－98.

［13］孫晶巖.中國奧運(yùn)第一人(連載之七)［N］.人民日報(bào):海外版,2007－08－03(11).

［14］劉恩銘,薛景平,韓索林.張學(xué)良將軍生活紀(jì)事［M］.沈陽:遼寧大學(xué)出版社,1990:69－70.摘要:偉大的愛國者張學(xué)良在國勢危亡的歷史條件下繼承和發(fā)揚(yáng)了中國近代以來的體育思想,在其基礎(chǔ)上形成了“五育并重、注重體育”、“抵御外辱、復(fù)興民族”、“體育走進(jìn)社會”的“體育救國”理念。在任東北大學(xué)校長期間,他將其體育理念付諸實(shí)施,為東北大學(xué)制定了完備的體育發(fā)展規(guī)劃,完善了學(xué)校體育設(shè)施,引進(jìn)體育人才,組建各種運(yùn)動隊(duì)并組織參與眾多的體育活動。發(fā)掘、培養(yǎng)、資助中國奧運(yùn)第一人劉長春是其體育理念與實(shí)踐的重要結(jié)晶和標(biāo)志。張學(xué)良的體育理念與實(shí)踐為我國體育發(fā)展史和東北大學(xué)的發(fā)展留下了寶貴的精神遺產(chǎn)。

關(guān)鍵詞:張學(xué)良;體育理念;體育實(shí)踐;東北大學(xué)