導(dǎo)語：信息技術(shù)下高校學(xué)生自主學(xué)習(xí)探討一文來源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

摘要：21世紀(jì)是科技迅猛發(fā)展的時代，隨著經(jīng)濟的進步和社會的發(fā)展，信息技術(shù)不斷完善自身，積極開拓進取，如今信息技術(shù)已成為一項重要的科技輸出與創(chuàng)新平臺，為國家的發(fā)展乃至世界的前進都發(fā)揮著重要的貢獻作用，因此，在教育領(lǐng)域，學(xué)校和教師要牢牢把握教學(xué)機遇，積極開拓發(fā)展教育新思路，尤其在高校領(lǐng)域，高校學(xué)生思維意識漸進成熟，對新事物有較強的適應(yīng)能力和反應(yīng)力，在信息技術(shù)的助力下更容易發(fā)展自我，取得優(yōu)秀的教學(xué)效果，并在自身層面得到有效提升和拔高，促進學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的提高。

關(guān)鍵詞：信息技術(shù)；高校學(xué)生；自主學(xué)習(xí)；策略探討

世界未來的競爭就是人才和資源的競爭，人才作為21世紀(jì)最稀缺的資源，對于各國的經(jīng)濟建設(shè)和社會發(fā)展都具有不可替代的關(guān)鍵作用，小到百姓民生，大到科技重工，無一不需要人才的參與與貢獻，因此，要將培養(yǎng)高素質(zhì)學(xué)生，為國家源源不斷輸入優(yōu)質(zhì)人才視為一項基本國策來看待和實行，中國的發(fā)展離不開人才，人才是興盛的根源，只有具備生生不息的人才，國家才會持續(xù)前進，高校學(xué)生作為國家的儲備人才，與國家的命運和民族的未來具有密切關(guān)系。本文即以高校學(xué)生為研究對象，從四個方面探究信息技術(shù)支持下學(xué)生自主學(xué)習(xí)的策略探究，希望能對高校教育具有一定的參考價值。

一、科技領(lǐng)航

在21世紀(jì)，科技的發(fā)展為教育注入了新鮮活力，也帶動了學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的提高?？萍际堑谝簧a(chǎn)力，在教育領(lǐng)域也是如此，信息技術(shù)作為科技發(fā)展的杰出代表，在學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)方面具有支持和引導(dǎo)的助力作用。在信息化教學(xué)領(lǐng)域，信息技術(shù)承擔(dān)了部分教學(xué)任務(wù)，扮演了教學(xué)引導(dǎo)的重要角色，在解放教師教學(xué)重?fù)?dān)的同時，也在一定程度上豐富了學(xué)生的學(xué)習(xí)生活，幫助學(xué)生提高自主學(xué)習(xí)能力?？萍荚诮逃I(lǐng)域的表現(xiàn)形式有很多種，其中對教育事業(yè)幫助最大、影響最為深遠(yuǎn)的就是多媒體技術(shù)，多媒體技術(shù)作為一項視聽結(jié)合的高科技信息技術(shù)，不僅在高校階段發(fā)揮作用，在初高中教學(xué)階段同樣具有重要的應(yīng)用價值。高校學(xué)生在經(jīng)歷一定階段的學(xué)習(xí)教育后會掌握一定的學(xué)習(xí)技巧，學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力也會有一定程度上的提高。學(xué)生在科技的引導(dǎo)下，通過信息技術(shù)的支持，將會在熟悉教材內(nèi)容，知識活學(xué)活用方面都有不同的收獲，能夠極大地豐富學(xué)生的頭腦思維，幫助學(xué)生更好地成長。如學(xué)生在多媒體技術(shù)的幫助下，能夠?qū)χR有超乎書本層面的更深入具體的視聽體驗，在一定程度上也加深學(xué)生對知識的理解，從而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績。對于高校學(xué)生而言，教師對學(xué)生的管理相對高中時代驟然變少，這就需要學(xué)生必須培養(yǎng)強大的自制力和自主學(xué)習(xí)能力，科技對教育的貢獻清晰可見，通過科技領(lǐng)航，學(xué)生在信息技術(shù)支持下自主學(xué)習(xí)能力也會得到顯著提高。

二、思政教育

教師作為教學(xué)主體，在工作和生活層面極容易受到環(huán)境和條件的制約，造成師資力量分配不均，教師隊伍人員質(zhì)量參差不齊等狀況，但對于信息技術(shù)卻是完美避開這些缺點和不足，有效填補了思政教育中的空白。通過信息技術(shù)的支持，學(xué)?？梢詾閷W(xué)生播放智慧課堂的教學(xué)視頻，雖然專業(yè)講解教師缺乏，但是通過多媒體視頻的播放，學(xué)生依然可以在課堂式的教學(xué)氛圍中進行學(xué)習(xí)和知識掌握，信息技術(shù)有效彌補了部分學(xué)校和地區(qū)存在的缺陷和不足，豐富了學(xué)生的學(xué)習(xí)生活，有助于思政教育工作的有效進行。對于思想政治教育工作不是一蹴而就的，而是需要長期的發(fā)展和追求才能有所成效，水滴石穿，非一日之功，大學(xué)生是國家未來的儲備人才和發(fā)展對象，作為社會主義接班人與建設(shè)者，必須有高尚的品質(zhì)和杰出的品行，培養(yǎng)學(xué)生高尚的思想素質(zhì)需要為學(xué)生提供黨的建設(shè)源源不斷的新鮮教材，注入生機勃勃的新鮮活力，信息技術(shù)作為一項教學(xué)工具是對思想政治教育工作的有力補充。在完成日常的教學(xué)任務(wù)以后，也可以在信息技術(shù)的支持下，日常為學(xué)生播放一些紅色視頻以及黨史紀(jì)錄片，高校學(xué)生雖然已經(jīng)可以自己上網(wǎng)，但他們對這些紅色信息不夠敏感，了解得也不夠詳細(xì)，所以教師要充分利用多媒體技術(shù)為學(xué)生篩選整理出優(yōu)秀的紅色視頻，利用信息技術(shù)有效提高思政教學(xué)事業(yè)。紅色紀(jì)錄片如《長征》《厲害了，我的國》等以及一些優(yōu)秀紅色電影如《地道戰(zhàn)》《建黨偉業(yè)》《建軍大業(yè)》等，通過觀看這些視頻，不僅豐富了學(xué)生的學(xué)習(xí)生活，也為高校學(xué)生的上網(wǎng)指明了方向，引導(dǎo)學(xué)生安全上網(wǎng)、文明上網(wǎng)，讓學(xué)生在課外時間對于紅色黨史的學(xué)習(xí)與追求有了更好的方向，方便學(xué)生在課下進行自主學(xué)習(xí)，促進高校思政教育工作的開展和學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的提高。

三、課外拓展

課外拓展是學(xué)生提高自我、培養(yǎng)能力的一方沃土，對于高校學(xué)生而言更是如此。高校學(xué)生相較于初高中學(xué)生，閱歷更加豐富，心智也更加成熟，此時若開展良好的課外拓展，不僅能有效提高學(xué)生的各項能力，同時也能幫助學(xué)生塑造更好的身心素質(zhì)，尤其是學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的增強。自主學(xué)習(xí)能力重在“自主”二字，即自己約束自我，學(xué)生為自己制訂目標(biāo)計劃并完成指標(biāo)，自主學(xué)習(xí)能力體現(xiàn)了學(xué)生的自制力、耐性和悟性，這三者缺一不可，自制力是關(guān)鍵首選，只有具備自律精神，能充分自我管理，才能有耐性和悟性的表達空間，促進學(xué)生更好地發(fā)展，而耐性作為學(xué)生在學(xué)習(xí)道路上的忠實伙伴，對于學(xué)生的成長具有重要意義，悟性更是學(xué)生學(xué)習(xí)必備的技能。將信息技術(shù)融入課外拓展中，將會極大地開拓課外拓展的發(fā)展?jié)撃?，為學(xué)生創(chuàng)造優(yōu)學(xué)空間，促進學(xué)生更好地開展自主學(xué)習(xí)。信息技術(shù)作為當(dāng)今社會最有力的科技元素，在豐富空間內(nèi)容的同時也能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提升學(xué)生的參與度。高校學(xué)生從繁重的課業(yè)負(fù)擔(dān)中解放出來，身心在得到充分放松的基礎(chǔ)上知識接受程度和學(xué)習(xí)積極性都會有所增加，這更有助于學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。教師在課外拓展大背景下培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力務(wù)必引起高度重視，課外拓展不比課堂教學(xué)，因此教師可以盡量選擇一些輕松愉快的內(nèi)容來融入拓展中，營造歡快輕松的活動基調(diào)，促使學(xué)生在課外拓展中積極參與活動，收獲知識，提升能力。如教師可以結(jié)合多媒體技術(shù)組織一些趣味游戲，雖然各學(xué)科教學(xué)策略有所不同，但最終宗旨是培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力。趣味游戲如“誰是臥底”，就是對學(xué)生語言表達能力和反應(yīng)力的考查，通過對自己關(guān)鍵詞的描繪，避開雷區(qū)，成功隱藏，學(xué)生能在緊張刺激的游戲氛圍中充分鍛煉自己的學(xué)習(xí)能力和反應(yīng)能力，也增加了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。另外，在課外拓展中，教師還要積極與學(xué)生家長取得聯(lián)系，并呼吁家長密切配合，共同促進學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的提高。不僅教師在這項任務(wù)中承擔(dān)重要角色，家長也同樣發(fā)揮著重要作用，在生活中的方方面面，處處都是平臺，處處也都是課堂，家長與學(xué)生的關(guān)系最為密切，也是在學(xué)生生活中與學(xué)生息息相關(guān)的人，因此，家長要注意在生活中培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，自主學(xué)習(xí)不僅僅是學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識，在生活中處處皆是學(xué)問，都可以成為培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力的學(xué)習(xí)對象，家長和教師要齊心協(xié)力，積極使用信息技術(shù)，共同為學(xué)生營造一個溫馨舒適的學(xué)習(xí)和工作環(huán)境，促進高校學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的提升。

四、結(jié)語

在科技發(fā)展迅速的今天，自主學(xué)習(xí)能力被提到新的高度，信息技術(shù)的支持為學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)發(fā)揮了重要價值，積極引入高科技來豐富教學(xué)，活躍課堂，充分挖掘開發(fā)高校學(xué)生的學(xué)習(xí)潛能和讀書熱情，在信息技術(shù)支持下尋找思政教育未來之路，并且積極開展課外拓展，促進學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的提升。

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作者:李丕賢 單位:大連大學(xué)