導(dǎo)語(yǔ)：大學(xué)生職業(yè)指導(dǎo)一文來(lái)源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點(diǎn)，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

1.擇業(yè)就業(yè)觀引導(dǎo)。職業(yè)指導(dǎo)是職業(yè)學(xué)校對(duì)學(xué)生實(shí)施思想教育過(guò)程的一個(gè)組成部分，而思想教育的核心內(nèi)容體現(xiàn)在如何處理個(gè)人與社會(huì)的關(guān)系，具體到職業(yè)指導(dǎo)領(lǐng)域，表現(xiàn)在如何處理好發(fā)揮個(gè)人特長(zhǎng)，滿足個(gè)人興趣、愿望與適應(yīng)社會(huì)需要和實(shí)際的關(guān)系。

2.引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)就業(yè)市場(chǎng)，參與就業(yè)的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)。在高校中可設(shè)立就業(yè)指導(dǎo)中心，提供就業(yè)咨詢，與當(dāng)?shù)氐膭趧?dòng)力市場(chǎng)、人才市場(chǎng)等中介機(jī)構(gòu)合作。通過(guò)人才中介了解就業(yè)市場(chǎng)情況，包括各個(gè)工種和崗位的需求情況及招聘特點(diǎn)，并時(shí)時(shí)積累相關(guān)的招聘信息及就業(yè)信息，為學(xué)生提供第一手就業(yè)信息，協(xié)助分析信息，并根據(jù)學(xué)生的個(gè)人就業(yè)意向進(jìn)行針對(duì)推薦。了解當(dāng)?shù)氐南嚓P(guān)國(guó)家就業(yè)政策法規(guī)、行業(yè)發(fā)展和競(jìng)爭(zhēng)狀況，并通過(guò)設(shè)立一些講座和指導(dǎo)課程，幫助學(xué)生清晰全面了解最新人才市場(chǎng)，時(shí)時(shí)關(guān)注市場(chǎng)，主動(dòng)出擊，提高個(gè)人的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力。

3.幫助學(xué)生正確地認(rèn)識(shí)自我。學(xué)生沒(méi)有經(jīng)過(guò)社會(huì)的洗禮，很難理解就業(yè)過(guò)程中所要面臨的各種問(wèn)題。個(gè)人的目標(biāo)設(shè)定過(guò)高、意志用事、不自知之明往往是選擇錯(cuò)誤的根本原因。由于個(gè)人特性的形成，既受遺傳因素的影響，更受環(huán)境與教育的陶冶，因而表現(xiàn)出一定的穩(wěn)定性。但又充滿了很大的變數(shù)，學(xué)生時(shí)代尤其如此。這就決定了對(duì)學(xué)生的了解及學(xué)生自我認(rèn)識(shí)是一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程。所以作為職業(yè)指導(dǎo)人員要為學(xué)生建立起相關(guān)的檔案內(nèi)容，內(nèi)容包括學(xué)生的專長(zhǎng)、興趣、愛(ài)好、學(xué)習(xí)成績(jī)、體質(zhì)等狀況。參考相關(guān)內(nèi)容，針對(duì)不同的學(xué)生進(jìn)行心理輔導(dǎo)和個(gè)別輔導(dǎo)，為我們學(xué)生提出相應(yīng)的建議，消除思想上困惑，穩(wěn)定擇業(yè)情緒，輕裝上陣，提高就業(yè)的成功率。

4.為學(xué)生提前進(jìn)入社會(huì)設(shè)定平臺(tái)。學(xué)校不僅要為在校生提供校內(nèi)實(shí)習(xí)、校外的參觀，還要通過(guò)企業(yè)生產(chǎn)實(shí)習(xí)、畢業(yè)實(shí)習(xí)等實(shí)踐活動(dòng)，讓我們學(xué)生在實(shí)踐中不斷了解自己，積累工作經(jīng)驗(yàn)，真正了解個(gè)人的興趣與才能，為個(gè)人的職業(yè)生涯設(shè)計(jì)提供感性的認(rèn)識(shí)基礎(chǔ)。

如何盡早根據(jù)人生目標(biāo)和市場(chǎng)需求找準(zhǔn)自己的崗位定向，對(duì)自己的職業(yè)發(fā)展做出合理的規(guī)劃，我們從學(xué)生在校的四個(gè)階段開(kāi)始。

第一階段是“大學(xué)一年級(jí)”

一年級(jí)學(xué)生從普通高中進(jìn)入高校，大多數(shù)學(xué)生對(duì)學(xué)校感到無(wú)以適從，不知如何學(xué)習(xí)，不知如何走好四年校園之路。雖已選定了專業(yè)，但并不一定了解它、熱愛(ài)它。對(duì)于所學(xué)專業(yè)相對(duì)應(yīng)職業(yè)群的素質(zhì)要求，更是一片茫然。因此，職業(yè)指導(dǎo)應(yīng)從學(xué)生一進(jìn)校就抓起。開(kāi)設(shè)擇業(yè)指導(dǎo)工作，課程設(shè)計(jì)可采取通過(guò)對(duì)學(xué)生、家長(zhǎng)的問(wèn)卷調(diào)查和座談會(huì)的方式來(lái)了解學(xué)生的需求，由專業(yè)指導(dǎo)師進(jìn)行輔導(dǎo)。讓我們的學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度，明確學(xué)習(xí)方向，鞏固專業(yè)思想，樹(shù)立正確的職業(yè)理想和正確的職業(yè)觀，不斷提高自己適應(yīng)未來(lái)社會(huì)和職業(yè)發(fā)展要求的能力和素質(zhì)，做好職業(yè)準(zhǔn)備。

第二階段是“大學(xué)二年級(jí)”開(kāi)始引導(dǎo)學(xué)生對(duì)職業(yè)進(jìn)行探索，培養(yǎng)個(gè)人的興趣與愛(ài)好。對(duì)于溝通、組織、團(tuán)隊(duì)合作等能力進(jìn)行針對(duì)訓(xùn)練?？梢栽O(shè)立一些溝通技巧的課程，通過(guò)一些演講，情境模擬的方式來(lái)提高學(xué)員的溝通能力。讓學(xué)生參與組織一些校內(nèi)外活動(dòng)，可設(shè)體育比賽、趣味活動(dòng)、才藝表演、戶外拓展、團(tuán)隊(duì)游戲等提高學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)助和組織能力。全面提升學(xué)生的綜合素質(zhì)，為進(jìn)入社會(huì)的素質(zhì)要求作好準(zhǔn)備。第三階段是“大學(xué)三年級(jí)”

三年級(jí)的學(xué)生面臨著選擇，我們要進(jìn)行人際關(guān)系拓展訓(xùn)練及職業(yè)技能的進(jìn)一步培養(yǎng)?？蓪ⅰ皠?chuàng)業(yè)”作為職業(yè)指導(dǎo)課程的內(nèi)容，給學(xué)生一種全新思路。如何培養(yǎng)學(xué)生在市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)激烈中求生存、求發(fā)展，我們必須對(duì)學(xué)員進(jìn)行禮儀教育、人際關(guān)系教育、挫折教育等方面進(jìn)行培訓(xùn)。通過(guò)了解創(chuàng)業(yè)的意義、方法、要求、過(guò)程與步驟，不僅為自己的創(chuàng)業(yè)作好準(zhǔn)備。也會(huì)對(duì)未來(lái)的擇業(yè)要求做出正確的判斷。

第四階段是“大學(xué)四年級(jí)”此階段的學(xué)生面臨就業(yè)問(wèn)題，我們就以就業(yè)指導(dǎo)作為重點(diǎn)來(lái)輔導(dǎo)，這也是職業(yè)指導(dǎo)重點(diǎn)要解決的問(wèn)題。目前的勞動(dòng)就業(yè)制度是“雙向選擇、自主擇業(yè)”，這給學(xué)生帶來(lái)的一個(gè)公平競(jìng)爭(zhēng)的機(jī)會(huì)和廣闊的就業(yè)渠道。處理好個(gè)人與企業(yè)、理解與現(xiàn)實(shí)、主動(dòng)與被動(dòng)關(guān)系，掌握相關(guān)的求職技巧，招聘信息及企業(yè)的人才需求，快速做出職業(yè)決策，適應(yīng)社會(huì)，轉(zhuǎn)變角色，找到自己的職業(yè)位置。

最后我們來(lái)探討一下大學(xué)生求職過(guò)程的一些技巧與方法，以達(dá)成就業(yè)的目的。以下將從簡(jiǎn)歷的準(zhǔn)備、面試服飾、面試前的準(zhǔn)備、面試問(wèn)題應(yīng)對(duì)幾個(gè)方面來(lái)討論。

1.簡(jiǎn)歷準(zhǔn)備。簡(jiǎn)歷要簡(jiǎn)潔精煉，不要太過(guò)于花俏。另外可根據(jù)需要備用一份英文簡(jiǎn)歷。基本的內(nèi)容包括：姓名、聯(lián)系方式、專業(yè)、個(gè)性、特長(zhǎng)、工作經(jīng)驗(yàn)、求職意向、個(gè)人學(xué)習(xí)情況等等內(nèi)容。簡(jiǎn)歷的內(nèi)容要真實(shí)，不要夸大其詞。大學(xué)生沒(méi)有工作經(jīng)驗(yàn)，可以通過(guò)個(gè)性及愛(ài)好的展示，還有社會(huì)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)來(lái)補(bǔ)個(gè)人的不足。

2.面試服飾。選擇適合的職業(yè)裝，女孩淡妝，男孩整潔，禁忌以標(biāo)新立異的服飾出現(xiàn)。從頭發(fā)、衣服到鞋都要注意各個(gè)細(xì)節(jié)，以儀表端莊，舉止大方的氣質(zhì)展示給企業(yè)。

3.面試前的準(zhǔn)備。所應(yīng)聘的企業(yè)事先做好了解，包括企業(yè)的性質(zhì)、經(jīng)營(yíng)內(nèi)容、企業(yè)文化、招聘職位等信息，做到“知己知彼，百戰(zhàn)不殆”，以防臨場(chǎng)所不知帶來(lái)的恐慌。

4.面試問(wèn)題的準(zhǔn)備?？筛鶕?jù)簡(jiǎn)歷的問(wèn)題，進(jìn)行情境模擬訓(xùn)練。熟悉企業(yè)常提問(wèn)的常識(shí)，問(wèn)題的意義所在和回答的技巧。并通過(guò)相關(guān)的了解相關(guān)的面試書籍，了解企業(yè)常使用的招聘方法和工具和應(yīng)對(duì)方法，做到百忙不亂，最后取勝。

大學(xué)生就業(yè)是未來(lái)職業(yè)發(fā)展的重要一步，如何順利走出校門，適應(yīng)社會(huì)?這是我們職業(yè)指導(dǎo)工作人員所不斷尋找和探索的答案，通過(guò)以上的幾點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)分享，希望能給我們的同行帶來(lái)借鑒。

參考文獻(xiàn)：

[1]錢壽寶.職業(yè)學(xué)校畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)的實(shí)踐與思考.中國(guó)職教雜志社.1998年.08期

[2]勞動(dòng)和社會(huì)保障部教材辦公室.職業(yè)指導(dǎo).中國(guó)勞動(dòng)出版社.1999年