導語：藝術教育在大學素質(zhì)教育中貢獻研討一文來源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

藝術教育是教育中不可缺少的組成部分，是實施全面素質(zhì)教育的重要內(nèi)容。素質(zhì)教育是當前我國提倡的教育體制，高校素質(zhì)教育的有效實施對高校培養(yǎng)適合當前經(jīng)濟社會發(fā)展的人才有重要的意義，藝術教育作為素質(zhì)教育的重要內(nèi)容和發(fā)展途徑，對素質(zhì)教育在高校的有效實施意義非凡，同時素質(zhì)教育的實施為高校藝術教育的發(fā)展開辟了廣闊前景?？梢妰烧呦嗷ビ绊懀嗷プ饔?，因此高校要充分重視藝術教育的開展，以藝術教育來推動素質(zhì)教育的實施，并根據(jù)素質(zhì)教育的實施效果，為藝術教育的發(fā)展提供更大的發(fā)展空間，最終達到更好的推動素質(zhì)教育在高校發(fā)展的效果。

研究內(nèi)容

1、藝術教育理論概述

藝術教育是高等教育的重要組成部分，在素質(zhì)教育中有重要的地位和作用。高校藝術教育是通過對大學生進行音樂、美術、舞蹈等藝術學科的教學和校園文化藝術活動，豐富大學生藝術文化基本理論知識和技能的教育。隨著我國改革開放和現(xiàn)代化建設的不斷推進，經(jīng)濟和社會發(fā)展條件不斷改善，也為學校藝術教育事業(yè)發(fā)展提供了良好的發(fā)展機遇，藝術教育在促進大學生德智體美等方面素質(zhì)的提高有重要作用，是推動素質(zhì)教育發(fā)展的重要途徑，目前很多高校都非常重視對大學生實施藝術教育，積極為現(xiàn)代化建設的發(fā)展培養(yǎng)全面發(fā)展的人才。

2、高校素質(zhì)教育

素質(zhì)教育是一種現(xiàn)代化的教育理念，它是相對于應試教育提出的以提高受教育者各方面素質(zhì)，主要為科學文化素質(zhì)、思想道德素質(zhì)、個性發(fā)展、心理素質(zhì)等為目標的教育模式。高校素質(zhì)教育以培養(yǎng)全面發(fā)展的整體素質(zhì)優(yōu)化的人才為目標，以促進大學生個性發(fā)展、塑造獨立健全人格、各方面知識和能力協(xié)調(diào)發(fā)展為教育宗旨。目前我國高校全面推行素質(zhì)教育，為我國現(xiàn)代化建設培養(yǎng)高素質(zhì)的人才提供了有力的支撐和保障，高校素質(zhì)教育的實施效果對我國教育事業(yè)的發(fā)展意義重大，高校應當給予充分的重視并積極推進其發(fā)展。

3、藝術教育對促進高校素質(zhì)教育發(fā)展的意義

3.1藝術教育對素質(zhì)教育所要培養(yǎng)的人有積極影響。

3.1.1藝術教育能夠培養(yǎng)大學生的審美情趣，促進美育工作的開展。藝術教育是美育的核心內(nèi)容，藝術教育對培養(yǎng)大學生的審美情趣有重要作用。通過藝術教育引導學生學習藝術文化知識、欣賞優(yōu)秀藝術作品，通過教師講解傳授給學生藝術審美觀念和藝術欣賞常識，激發(fā)學生正確的審美心態(tài)，使其真正理解藝術作品的精髓，并對深刻了解剖析藝術品的含義和藝術美，在欣賞美的過程中感受美的愉悅，并將現(xiàn)實生活中的美和藝術美聯(lián)系起來。素質(zhì)教育要求學生在社會和日常生活中處處體現(xiàn)美，包括美化生活環(huán)境、行為舉止等，素質(zhì)教育對大學生審美情趣的培養(yǎng)，促使大學生形成健康的審美觀念，推動高校美育工作的開展。

3.1.2藝術教育有利于提高大學生的思想道德修養(yǎng)，促進德育工作的開展。學生通過接受藝術教育，包括傳統(tǒng)文化、音樂、影視作品、書法、繪畫等藝術形式，使心靈受到高尚、健康思想情感的熏陶與感染，在潛移默化中陶冶性情，凈化思想，完善品格，從而促進學生身心和諧、健康發(fā)展。音樂、影視、書法、繪畫等藝術具有強烈的感染力，能夠侵入學生的內(nèi)心世界，通過對藝術文化的審美體驗，培養(yǎng)學生的高尚道德情操、愛國情感等，不斷形成一種文化積淀并產(chǎn)生行為力量，使德育深入人心，促進高校德育工作的開展。

3.1.3藝術教育培養(yǎng)大學生的創(chuàng)造性思維，有助于智育工作的開展。作為素質(zhì)教育重要實施途徑之一的藝術教育，對人的智能全面發(fā)展和科學思維能力的發(fā)展有著重要意義。通過藝術教育大學生獲得文化藝術基礎知識和技能，為大學生欣賞美、發(fā)現(xiàn)美和創(chuàng)造美提供了保證，文化藝術活動實踐例如學生文藝作品展覽等也是藝術教育的重要內(nèi)容，激發(fā)了大學生的想象、創(chuàng)造能力，有利于大學生智力水平的提高，推動了學校至于工作的開展。

3.1.4藝術教育有利于大學生心理素質(zhì)的提高。文藝作品的欣賞使大學生充分的感受美，思想情感得到熏陶，心靈得以凈化。校內(nèi)外文化藝術活動能夠讓學生宣泄不良情緒和壓力，對大學生思想和情感都有積極的調(diào)節(jié)作用，使他們不良的情感和壓力得以釋放、焦躁情緒得以消除，能夠有效的維護大學生的心理健康，塑造大學生獨立堅強的個性，促進大學生心理素質(zhì)健康發(fā)展。

3.1.5藝術教育有利于大學生完善人格的培養(yǎng)。藝術所表達的美和情感總是牽動著人們的心靈，素質(zhì)教育的核心就是人格的培養(yǎng)，而藝術教育是人格培養(yǎng)不可或缺的手段。藝術以情動人，藝術作品所展現(xiàn)的藝術魅力和感染力足以打動人心，大學生在欣賞的過程中，很容易與藝術作品產(chǎn)生情感共鳴，引發(fā)對藝術的深度思考，進而對人生產(chǎn)生啟迪，促進大學生完善人格的實現(xiàn)在藝術實踐活動尤其是集體活動中，很容易培養(yǎng)大學生的溝通交流能力、集體意識等有利于大學完善人格的形成。

3.2藝術教育為素質(zhì)教育塑造良好的發(fā)展環(huán)境。素質(zhì)教育對大學生科學文化知識、思想道德素質(zhì)、心理素質(zhì)等方面的發(fā)展都有一定的要求，藝術教育的開展，能塑造良好的校園藝術環(huán)境和校園文化氛圍，對大學生學習科學文化知識、培養(yǎng)良好的思想道德、心理健康等方面素質(zhì)提供了良好的條件。良好的校園文化環(huán)境對素質(zhì)教育的實施提供了重要保證，這也是藝術教育所要達到的目的。

4、結束語

本文對藝術教育和素質(zhì)教育基本理論進行研究，從素質(zhì)教育對人的培養(yǎng)及其發(fā)展的環(huán)境角度分析藝術教育對素質(zhì)教育發(fā)展的積極作用，藝術教育在高等教育特別是素質(zhì)教育中都應得到充分的重視，并發(fā)揮其價值和功能，培養(yǎng)全面發(fā)展的人才，促進高等教育的發(fā)展。