導(dǎo)語：幼兒體育活動(dòng)興趣培養(yǎng)策略研究一文來源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點(diǎn)，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

摘要：幼兒是一個(gè)非常特殊的階段，這一時(shí)期他們主要是以活動(dòng)為主而不是學(xué)習(xí)。因此，在這一時(shí)期開展體育活動(dòng)其主要目的還是為了增強(qiáng)幼兒體質(zhì)，發(fā)展幼兒動(dòng)作，還能幫助其養(yǎng)成自信、大膽的優(yōu)良品德，從而在不知不覺中培養(yǎng)起他們對(duì)于體育活動(dòng)學(xué)習(xí)的興趣。但是在實(shí)際的操作過程中，大部分幼兒教師卻對(duì)體育活動(dòng)有著諸多的誤區(qū)，造成幼兒體育活動(dòng)一直沒有達(dá)到預(yù)期的教學(xué)效果?；诖耍疚南旅鎸⑨槍?duì)幼兒體育活動(dòng)的培養(yǎng)策略進(jìn)行簡(jiǎn)要探討，以期幫助廣大教師提高幼兒體育活動(dòng)的效率。

關(guān)鍵詞：幼兒;體育活動(dòng);興趣;培養(yǎng)策略

體育活動(dòng)作為幼兒教育中最基本的活動(dòng)組織方式，其重要性不言而喻。加之幼兒體育活動(dòng)一般都是快樂的，能夠讓幼兒欣然接受，同時(shí)還能有益于激發(fā)幼兒體育活動(dòng)興趣，促進(jìn)其沈新年健康的和諧發(fā)展。那么，作為一名幼兒教師如何開展幼兒體育活動(dòng)，滿足幼兒活動(dòng)需求就需要引起廣大教育工作者的重視與認(rèn)可。基于此，本文將從以下幾個(gè)方面簡(jiǎn)要探討對(duì)幼兒體育活動(dòng)的培養(yǎng)策略，以期促進(jìn)幼兒身心健康的和諧發(fā)展，達(dá)到提高幼兒體育活動(dòng)教學(xué)質(zhì)量的目的。

1轉(zhuǎn)變體育態(tài)度

體育活動(dòng)的興趣培養(yǎng)作為幼兒體育的課程教學(xué)目標(biāo)之一，這些在體育教材與大綱中均有明確規(guī)定。但在平?；顒?dòng)中大部分幼兒教師是沒有重視這一點(diǎn)的，尤其是在農(nóng)村幼兒園中特別明顯，大部分幼兒學(xué)校只注重和小學(xué)之間的銜接，卻忽略了體育知識(shí)與技能的教育。甚至部分幼兒園會(huì)用語言課程、計(jì)算課程代替體育活動(dòng)，同時(shí)也有部分家長(zhǎng)認(rèn)為體育活動(dòng)容易帶來傷害。在諸多原因的影響下，多數(shù)幼兒對(duì)于體育活動(dòng)的認(rèn)識(shí)卻是一無所知。大部分的幼兒也認(rèn)為參加體育活動(dòng)會(huì)弄傷自己，對(duì)體育活動(dòng)缺乏應(yīng)有的認(rèn)識(shí)，因此體育活動(dòng)學(xué)習(xí)積極性不高，甚至部分存在厭學(xué)情緒。對(duì)此，在體育活動(dòng)教學(xué)中，幼兒教師應(yīng)當(dāng)轉(zhuǎn)變幼兒對(duì)于體育活動(dòng)的態(tài)度，加強(qiáng)他們對(duì)于體育活動(dòng)的理解與認(rèn)識(shí)，讓幼兒意識(shí)到幼兒階段也是一個(gè)長(zhǎng)身體的關(guān)鍵階段。雖然生長(zhǎng)發(fā)育受諸多方面的影響，但是適當(dāng)?shù)腻憻拝s是對(duì)人體生理發(fā)展有著不可忽視的作用。對(duì)此，想要讓幼兒意識(shí)到體育活動(dòng)的重要性，就需要通過不斷的強(qiáng)化以及教導(dǎo)，讓其慢慢養(yǎng)成良好的體育活動(dòng)習(xí)慣，久而久之，幼兒的興趣就會(huì)得到最大程度的提高。

2創(chuàng)設(shè)游戲情境

如果說幼兒階段那些教學(xué)活動(dòng)是最能吸引兒童注意與關(guān)注的，那無疑是游戲活動(dòng)?？梢哉f游戲就是幼兒時(shí)期的一個(gè)主旋律，無論是在學(xué)習(xí)還是在生活之中只要有游戲的存在就會(huì)看見他們的身影。對(duì)此，在幼兒體育活動(dòng)教學(xué)中，想要培養(yǎng)幼兒對(duì)于體育活動(dòng)的興趣創(chuàng)設(shè)游戲情境無疑是最明智的選擇。但是在游戲情境的創(chuàng)設(shè)過程中需要貼合幼兒的身心發(fā)展規(guī)律以及年齡特點(diǎn)，最好能夠創(chuàng)設(shè)出易于他們參與的游戲活動(dòng)，讓其在自我參與與體驗(yàn)中感受到成功的喜悅，在身臨其境中感受到體育活動(dòng)的無限魅力以及樂趣。如，創(chuàng)設(shè)“學(xué)做小烏龜”的游戲情境，由于他們都具有超強(qiáng)的表演欲望以及模仿能力，當(dāng)他們?cè)诎缪轂觚數(shù)倪^成長(zhǎng)勢(shì)必會(huì)調(diào)動(dòng)他們多種感官器官從而在不斷的模仿與探索中強(qiáng)化他們的運(yùn)動(dòng)能力，激發(fā)他們的體育潛能。此外，競(jìng)爭(zhēng)性體育游戲也是體育活動(dòng)中一種基本的學(xué)習(xí)內(nèi)容，能夠有效激發(fā)幼兒的體育學(xué)習(xí)興趣，促進(jìn)其身心健康的和諧發(fā)展，在帶給幼兒歡悅的情緒的同時(shí)，同時(shí)也能促進(jìn)其運(yùn)動(dòng)能力的培養(yǎng)。因此，在幼兒體育活動(dòng)興趣的培養(yǎng)過程中，我們的幼兒教師還要善于創(chuàng)設(shè)具有競(jìng)爭(zhēng)性的體育活動(dòng)，最大限度地調(diào)動(dòng)幼兒的學(xué)習(xí)積極主動(dòng)性，讓活動(dòng)充滿競(jìng)爭(zhēng)性。如，在大班教學(xué)中可以進(jìn)行“雙腳跳”“蹲跳”“搶椅子”等游戲活動(dòng)，讓幼兒在一種競(jìng)爭(zhēng)的環(huán)境中感受到只有努力才不會(huì)被淘汰，只有參與才會(huì)感受到樂趣，從而在潛移默化中培養(yǎng)起他們對(duì)于體育活動(dòng)的興趣，進(jìn)而達(dá)到提高幼兒體育活動(dòng)教學(xué)效率的目的。

3教學(xué)手段多樣化

好動(dòng)、想象力豐富、好奇心強(qiáng)但注意力易分散是幼兒階段的最大特點(diǎn)?？菰镏貜?fù)的練習(xí)只會(huì)讓他們迅速產(chǎn)生厭倦感。因此，在幼兒體育活動(dòng)教學(xué)中光有游戲活動(dòng)的參與也是不行的，需要我們的教師借助多種教學(xué)手段創(chuàng)設(shè)多樣化的教學(xué)內(nèi)容，讓幼兒在體育活動(dòng)中時(shí)刻保持著高度的關(guān)注與期待。在幼兒體育活動(dòng)教學(xué)中，大部分教師有一個(gè)誤區(qū)，認(rèn)為體育活動(dòng)與音樂是分離開來的，體育活動(dòng)教學(xué)中不應(yīng)該有音樂的參與，這就造成體育活動(dòng)教學(xué)形式的單一性。因此在現(xiàn)階段的幼兒體育活動(dòng)教學(xué)中，我們的教師要善于將音樂和體育活動(dòng)進(jìn)行有效整合，根據(jù)具體的場(chǎng)地、活動(dòng)內(nèi)容以及時(shí)間配上與之相適應(yīng)的音樂貫穿其中。如此一來，體育活動(dòng)就會(huì)更加的充滿趣味與活力，以此達(dá)到吸引幼兒注意力的目的。如，在體育活動(dòng)“大大灰狼”的教學(xué)中，為了讓幼兒體驗(yàn)樂趣，還會(huì)讓幼兒感受到由失敗帶來的沮喪感。這時(shí)，我們的幼兒教師就可借助音樂，通過音樂融入與變化感受到這個(gè)體育游戲的宗旨。在音樂的貫穿中，幼兒會(huì)體會(huì)到喜悅、沮喪、挫折、失望等多種情感，并在這些音樂的韻律變化過程中最終體會(huì)到將大灰狼打跑過后帶來的喜悅感。這種通過音樂的灌入能夠幫助幼兒快速體會(huì)到不同的情感經(jīng)驗(yàn)，以此豐富他們的生活閱歷，同時(shí)也這種音樂與體育活動(dòng)的融合過程中激發(fā)他們對(duì)于體育活動(dòng)的興趣，并通過長(zhǎng)期的灌輸幼兒身心健康的發(fā)展，達(dá)到提升體育活動(dòng)效率，讓體育活動(dòng)煥發(fā)活力的目的。

4結(jié)語

總而言之，體育活動(dòng)作為幼兒教學(xué)中一種基本的教學(xué)內(nèi)容，其重要性以及作用是不言而喻的。但是其目前的教學(xué)情況確實(shí)不宜樂觀的，需要引起我們廣大幼兒教師的高度重視。對(duì)此，我們的幼兒教師可以通過轉(zhuǎn)變體育態(tài)度、創(chuàng)設(shè)游戲情境、豐富教學(xué)手段等多種方式，來喚起幼兒的體育學(xué)習(xí)興趣，讓其在主動(dòng)參與與體驗(yàn)中感受到體育活動(dòng)的魅力，以此達(dá)到促進(jìn)幼兒身心健康發(fā)展的目的。

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作者:黃昕 單位:江蘇省昆山高新區(qū)振華實(shí)驗(yàn)幼兒園