導語：小學教育信息化管理問題與對策一文來源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

一、小學教育信息化管理中存在的問題

1.信息化管理理念落后。目前，小學教育信息化的實現(xiàn)程度仍然較低，一方面，一些貧困地區(qū)的小學缺乏充足的人力物力去引進先進的多媒體設(shè)備，建立相應的管理系統(tǒng)；另一方面，傳統(tǒng)的教育管理方式依然占主導地位，很多學校還沒有認識到信息化管理的重要意義。許多學校管理人員思想較為保守，對信息化管理的認識不足，沒有引進信息化管理的意識；還有的學校對信息化管理的認識不夠深刻，重視硬件設(shè)施卻忽視了軟件信息資源，沒有建立起完善的信息化管理體系。2.管理體制不健全。目前大部分小學的信息化管理體制還不夠完善，信息化管理的內(nèi)部分工不夠明確，內(nèi)部管理責權(quán)相對較混亂。信息化管理不僅僅是教學的信息化，還體現(xiàn)在學校工作的信息化管理中，教學是學校內(nèi)的主要活動，但內(nèi)部其他工作和各部門的協(xié)調(diào)也是相當重要的。但是，除教學外，不少學校內(nèi)部其他部門的工作沒有納入到信息化管理的范疇之中。同時，學校內(nèi)部網(wǎng)絡的安全系數(shù)不高，面臨較大的風險，學生容易接觸到網(wǎng)絡上的不良信息。3.管理者專業(yè)素養(yǎng)較低。很多學校缺乏對信息化管理系統(tǒng)進行維護的專業(yè)人才，系統(tǒng)內(nèi)部的技術(shù)創(chuàng)新較少，技術(shù)含量較低、功能少，依靠移植他人的管理系統(tǒng)進行管理，管理系統(tǒng)不適應本校師生的特點。很多教師也不能適應信息化教學模式，一些教學時間長、資歷深厚的老教師不懂得使用信息設(shè)備，而一些能熟練掌握設(shè)備操作技術(shù)的年輕教師卻不能將多媒體與教學有效結(jié)合，信息化管理流于形式，沒有達到理想的效果。

二、小學教育信息化管理的改進策略

1．提高思想認識，加強重視。信息化管理作為一種新興技術(shù)，在實行之初必然會遇到一些問題，但完善的信息化管理體系將會給學校教育工作帶來很大的幫助。首先學校領(lǐng)導層需要提高思想認識，參觀考察一些先進示范學校，理解信息化管理的深層次意義，并積極在校內(nèi)推廣宣傳，加大信息化建設(shè)的資金投入。其次，要逐步改變教師的傳統(tǒng)教學理念，通過開展相關(guān)講座、組織教師外出學習等方式讓教師認識到信息化教學的優(yōu)勢，突破傳統(tǒng)教學方式的窠臼，樹立利用信息化教學提升教學能力的意識。2.完善制度建設(shè)，提高管理水平。傳統(tǒng)的管理制度不能適應信息化管理模式，建立一套完善的管理體制是信息化建設(shè)的必要舉措。信息化建設(shè)必須保證校園網(wǎng)絡的安全，避免學生接觸一些不良信息，防止出現(xiàn)師生個人信息、校內(nèi)重大信息外泄的情況。學校也應當成立一個專門的小組管理學校的信息化建設(shè)工作，對內(nèi)部人員職權(quán)進行清晰的劃分，制定規(guī)范的實施辦法和管理條例，敦促每個教師參與到信息化管理中來。學校要加大對信息化建設(shè)的資金投入，成立一支具有專業(yè)管理能力的隊伍，加強對校內(nèi)信息系統(tǒng)的維護和更新，保證校內(nèi)系統(tǒng)的正常運行，對一些特殊情況也能做出及時有效的處理。3．引進先進技術(shù)，豐富信息資源。信息化管理系統(tǒng)要想滿足校內(nèi)全部事項的管理工作，就必須有比較強大的技術(shù)支持，學校需要引進多樣化的技術(shù)措施對各種問題進行有針對性的管理，有效利用大數(shù)據(jù)分析學生的學習情況，對教師的教學效果進行科學的分析。同時，學校也要注重本校官方網(wǎng)站門戶的維護工作，提高資源共享與校務公開力度，讓學生能從本校網(wǎng)絡信息資源庫中獲得充足的學習資源，家長能更加方便快捷地掌握學校的相關(guān)動態(tài)。4．提高教師的信息素養(yǎng)。教師信息化素養(yǎng)不足是造成學習信息化建設(shè)工作難以推進的原因之一，教師的信息素養(yǎng)直接關(guān)乎教學的信息化程度，提高教師的信息化應用技能是學校信息化建設(shè)工作中的一項重要內(nèi)容。學校要組織開展相應的知識講座，邀請專業(yè)人員對教師進行技術(shù)培訓，組織教師外出學習，鼓勵教師開展技術(shù)交流和教學探討，促進多媒體應用技術(shù)和教學有效結(jié)合，學會應用多樣化的電子設(shè)備提高教學效率，借助大數(shù)據(jù)分析學生的學習情況，有針對性地調(diào)整教學方法，提高教學質(zhì)量。

作者:張銀年 單位:武威市涼州區(qū)教育局