導(dǎo)語(yǔ)：深究心理層面角度對(duì)待中職生異性交往一文來(lái)源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點(diǎn)，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

在中等職業(yè)學(xué)校里，學(xué)生一般都會(huì)有比較親密的異性朋友。中職生的異性友誼與初戀是交織在一起，有時(shí)很難區(qū)別。中職生正處于16歲~18歲的青年時(shí)期。他們迫切需要跟異性交往，但是又常常把握不好交往的“度”，而陷入“拍拖”的泥潭，甚至產(chǎn)生不良后果。因此，對(duì)中職生進(jìn)行心理健康教育，分析他們的心理，找出問(wèn)題的癥結(jié)及尋找糾正的對(duì)策，幫助他們健康成長(zhǎng)，培養(yǎng)他們健全的人格，已成為中職教育工作者的一個(gè)重要而迫切的任務(wù)。

中職生異性交往的心理分析

有心理學(xué)家將青春期比作“疾風(fēng)怒濤”期，它是青少年心理的“斷乳期”，是人由童年到成年的“過(guò)渡期”。這個(gè)時(shí)期，人的情緒不穩(wěn)定，情感既豐富又脆弱，世界觀、人生觀、價(jià)值觀等還不夠成熟，缺乏獨(dú)立思考的能力和行為能力，又處于青春的萌動(dòng)期，對(duì)異性感興趣，對(duì)性意識(shí)朦朧，難以正確處理與異性的交往，對(duì)與異性交往有誤解。因而，處于青春期的中職生極易出現(xiàn)青春期情感問(wèn)題，表現(xiàn)出喜怒無(wú)常、易急躁、沖動(dòng)、心理脆弱，做事魯莽、爭(zhēng)強(qiáng)好勝、不顧后果，逆反對(duì)抗，嫉妒他人等。

虛榮心理中職生當(dāng)中盛行這樣一種觀念：有對(duì)象有能耐，沒(méi)對(duì)象沒(méi)能耐，被人瞧不起。因此，一些學(xué)生爭(zhēng)相談戀愛(ài)，而且認(rèn)為換得越多越好。許多中職生以交男女朋友為時(shí)尚。

好奇心理學(xué)生在職校階段的生理發(fā)育，正處于青春期發(fā)育的末期。這個(gè)時(shí)期，身體在經(jīng)過(guò)青春期的急驟發(fā)育后，進(jìn)入了相對(duì)穩(wěn)定階段，即發(fā)育成熟和定型階段。加之社會(huì)上、影視中年輕人在談情說(shuō)愛(ài)時(shí)表現(xiàn)出與以往不同的種種大膽舉動(dòng)，以及社會(huì)上一些低級(jí)、庸俗、色情的書(shū)刊、錄像、歌曲的污染使部分學(xué)生對(duì)異性產(chǎn)生了一種神秘感和好奇心,與異性在一起，常產(chǎn)生一種心理滿足感，與異性相處就感到快樂(lè)。

游戲心理部分中職生因?qū)W校生活中的正當(dāng)娛樂(lè)活動(dòng)不足，加上無(wú)升學(xué)壓力，便覺(jué)得學(xué)習(xí)、生活索然無(wú)味，從而尋求通過(guò)與異性交往的刺激來(lái)維持心理平衡。例如，某職校有兩個(gè)異性學(xué)生經(jīng)常如影相隨，家長(zhǎng)很緊張地找到學(xué)校。校長(zhǎng)找他們聊天，談?wù)勏敕?。女學(xué)生說(shuō)，他很帥，站在身邊就像大哥哥一樣；男生說(shuō)，我天天跟她走在一起，覺(jué)得很好玩，不無(wú)聊。

愛(ài)與歸屬的心理需要由于大部分學(xué)生遠(yuǎn)離父母，大都來(lái)自不同的地方，彼此不熟悉，進(jìn)入職校開(kāi)始半獨(dú)立的生活后，他們強(qiáng)烈的孤獨(dú)感油然而生，尋求友情與愛(ài)情的愿望日益強(qiáng)烈。于是，他們就通過(guò)異性交往來(lái)滿足需求，以獲得精神上的寄托。

逆反心理自學(xué)生初入職校，校領(lǐng)導(dǎo)就在大會(huì)上鄭重聲明不允許談戀愛(ài)，加之班主任在一次次班會(huì)上大肆渲染談戀愛(ài)的種種危害，以及有的家長(zhǎng)一聽(tīng)到孩子與某一異性交往過(guò)密，就如遇到洪水猛獸般地慌張，嚴(yán)加禁止或懲罰，使得部分學(xué)生產(chǎn)生了逆反心理，試著要打破“禁令”。

自尊心理隨著中職生身體的發(fā)育和心理的發(fā)展，他們自我實(shí)現(xiàn)的愿望越來(lái)越強(qiáng)烈，希望得到別人的承認(rèn)和肯定，引起別人的注意，特別是希望獲得異性對(duì)自己的關(guān)注。

辨證地看待中職生的異性交往問(wèn)題

青春期男女學(xué)生在共同的學(xué)習(xí)、生活和交往過(guò)程中，難免產(chǎn)生愛(ài)慕之情，這是正常的心理現(xiàn)象。但這種感情的產(chǎn)生往往與學(xué)生學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)發(fā)生矛盾。要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)控制自己，正確把握自己的言行，但這并非禁止異性交往，事實(shí)上，正常的異性交往對(duì)中職生的健康成長(zhǎng)是非常重要的。