導(dǎo)語：小學(xué)體育課程中體操教學(xué)內(nèi)容的構(gòu)建一文來源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

很多教師都在探索如何有效開發(fā)小學(xué)體育課程的教學(xué)資源，將體操教學(xué)內(nèi)容引入體育課堂便是一個不錯的選擇。體操課程首先能夠?qū)τ趯W(xué)生多方面的身體素質(zhì)展開鍛煉，體操的種類也很多，可以結(jié)合學(xué)生的興趣愛好與體能特點進(jìn)行有針對性的選擇。在將體操教學(xué)內(nèi)容引入體育課堂時教師要有針對性的進(jìn)行教學(xué)內(nèi)容的構(gòu)建，這樣才能夠真正發(fā)揮體操課程的教學(xué)功效。

一、體操教學(xué)素材的有效選擇

教師首先要對于體操教學(xué)素材有合理的選擇，這樣才能夠真正豐富體育課的教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)形式。體操的形式十分多樣，讓體操課程滲透到小學(xué)體育課堂中的方法也有很多種。并不是所有類型的體操課程都適合小學(xué)生來學(xué)習(xí)與操練，教師首先要對于這一點有正確認(rèn)識。教師要結(jié)合小學(xué)生的身體素質(zhì)與認(rèn)知特點有針對性的進(jìn)行教學(xué)內(nèi)容的合理選擇，也可以透過各種教學(xué)活動的組織與設(shè)計將體操內(nèi)容巧妙的融入課堂教學(xué)中。這首先能夠讓學(xué)生對于體操形成初步認(rèn)知，并且能夠?qū)τ趯W(xué)生的相關(guān)體能展開鍛煉。同時，教師也可以從學(xué)生的各種表現(xiàn)中確認(rèn)什么類型的體操更適合在體育課堂中選用，這樣才能夠更好的實現(xiàn)體操教學(xué)內(nèi)容的合理構(gòu)建。在小學(xué)體育教學(xué)中，體操內(nèi)容一般有：隊列隊形練習(xí)、廣播體操、徒手體操、模仿操、拍手操、棍棒操、武術(shù)操、繩操、沙袋操、輕器械體操、專門器械體操、技巧運動、跳躍和藝術(shù)體操等。每項體操都會對身體發(fā)展產(chǎn)生不同的影響和作用。結(jié)合小學(xué)生的行為和心理特點，采取不同形式的體操內(nèi)容，及時運用到體育教學(xué)中，不但可以豐富體育課堂的形式和內(nèi)容，而且還可以培養(yǎng)學(xué)生們頑強(qiáng)、勇敢、堅忍不拔的意志品格和準(zhǔn)確、迅速、協(xié)調(diào)一致的優(yōu)良作風(fēng)。這些都是體操課程可以發(fā)揮的教學(xué)功效，只有在課堂上靈活的選用具體的教學(xué)內(nèi)容，這樣才能夠讓學(xué)生更好的感受到體操課程的學(xué)習(xí)樂趣，并且豐富體育課堂的教學(xué)形式。

二、體操教學(xué)內(nèi)容的作用分析

體操教學(xué)內(nèi)容有著很多顯著的教學(xué)功效，教師要意識到體操可以發(fā)揮的積極作用，這樣才能夠提升課堂教學(xué)的效率。很多教師都能夠意識到，體育課程教學(xué)形式的單一不僅會降低學(xué)生對于課堂教學(xué)的參與積極性，這也很難較為全面的展開對于學(xué)生各方面身體素養(yǎng)的鍛煉。體操課程的融入則能夠極大的化解這一問題，體操自身的類型就十分豐富，并且可以有很多不同類型的轉(zhuǎn)變。這將會極大的豐富課堂教學(xué)的內(nèi)容與形式，并且讓學(xué)生們感受到體育課程的參與樂趣。教師還可以結(jié)合小學(xué)生的興趣特點創(chuàng)設(shè)一些趣味化的學(xué)習(xí)游戲，可以有意識地將體操內(nèi)容融入其中，這不僅拓寬了課堂教學(xué)的維度，這也能夠從多方面展開對于學(xué)生能力的鍛煉。體操的內(nèi)容與形式都十分多樣，不同類別的體操所能夠發(fā)揮的教學(xué)效用也不一樣。例如，通過徒手操、武術(shù)操等學(xué)習(xí)，不僅可以增加學(xué)生對于體育知識的掌握，還可以加強(qiáng)學(xué)生對于運動技巧的提高與認(rèn)識。隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，現(xiàn)在的教學(xué)手段和教學(xué)方法也在不斷提高。藝術(shù)體操的教學(xué)，學(xué)生們持輕器械或者徒手，在音樂的伴奏中，進(jìn)行身體的節(jié)奏練習(xí)，既可以發(fā)展身體的靈巧、協(xié)調(diào)和柔韌，還鍛煉了健美體態(tài)，提高了學(xué)生們的表現(xiàn)力和音樂素養(yǎng)，也提高了學(xué)生的審美能力。這些都是體操教學(xué)可以發(fā)揮的積極功效，教師要善于靈活的利用各種不同類型的體操素材，這不僅能夠極大的豐富體育課的教學(xué)形式，這也會促進(jìn)學(xué)生綜合素養(yǎng)的提升。

三、教材選編中對于體操內(nèi)容的靈活應(yīng)用

想要更好的實現(xiàn)體操教學(xué)內(nèi)容的有效構(gòu)建，這需要教材選編中能夠選用更多好的體操內(nèi)容，這樣才能夠更有效的將體操課程引入體育課堂中。體育課本中對于體操內(nèi)容的選編本來就較為全面，幾乎每一個年級的課程中都涵蓋體操教學(xué)元素。然而，很多教師并沒有對于這些內(nèi)容形成足夠重視，不少教師甚至?xí)雎赃@部分素材。這種做法并不合理，教師要意識到體操課程的教學(xué)價值與教學(xué)作用，并且要讓課本中選用的內(nèi)容充分得以實踐。這樣才能夠真正發(fā)揮體操內(nèi)容的教學(xué)價值，并且更全面的展開對于學(xué)生各方面身體素養(yǎng)的鍛煉。課本中對于體操教學(xué)內(nèi)容的選編是較為豐富的，比如，一年的廣播體操和徒手操；二年級的模仿操和拍手操；三年級的徒手操技巧；四年級的武術(shù)基本功和技巧；五年級理念及的跳繩、技巧、雙人操、武術(shù)套路和基本功等。這些體操內(nèi)容的教學(xué)，不管是老師的“教”還是學(xué)生們的“練”，都體現(xiàn)出生機(jī)勃勃的活力和靈巧、形象、活躍、生動的特點。這些項目的教學(xué)內(nèi)容，選材貼切、節(jié)奏感強(qiáng)，運動的幅度適中，還帶有部分的柔韌性訓(xùn)練。這正是小學(xué)階段應(yīng)當(dāng)實現(xiàn)的對于學(xué)生多方面體能的訓(xùn)練目標(biāo)，無論是身體節(jié)奏感的控制、體能的提升還是柔韌性的訓(xùn)練，這些都能夠在體操課中得以實現(xiàn)。正是因為如此，在體育課的教學(xué)中才應(yīng)當(dāng)增強(qiáng)體操內(nèi)容，這樣才能夠讓體育課教學(xué)收獲更好的教學(xué)成效?？傊谛W(xué)體育課程的教學(xué)中，融入體操教學(xué)內(nèi)容是一種很好的選擇，無論是針對身體節(jié)奏感的控制、體能的提升還是柔韌性的訓(xùn)練，這些都能夠在體操課中得以實現(xiàn)。教師首先要靈活的選取體操教學(xué)內(nèi)容，并且要了解體操課程可以發(fā)揮的教學(xué)功效，這樣才能夠更好的進(jìn)行課程教學(xué)的組織與設(shè)計。鑒于體操內(nèi)容的諸多教學(xué)優(yōu)勢，在體育課的教學(xué)中很有必要增強(qiáng)體操內(nèi)容，這樣才能夠讓體育課教學(xué)收獲更好的教學(xué)成效。

作者:黃晶 單位:江蘇省鹽城市大縱湖小學(xué)