導(dǎo)語：小學(xué)素質(zhì)教育實施策略一文來源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

摘要：隨著社會的發(fā)展，學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力也越來越大，很多學(xué)生也因為學(xué)習(xí)成績的原因，變得不怎么自信，也出現(xiàn)了一定的心里問題，為了解決這一難題，提高了學(xué)生的身心健康，提出了素質(zhì)教育。素質(zhì)教育是教育部針對應(yīng)試教育提出來的教育模式，為了提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，讓學(xué)生能夠全面的發(fā)展。那么本文就結(jié)合小學(xué)生的學(xué)習(xí)特點來探討一下素質(zhì)教育的實施。

關(guān)鍵詞：小學(xué)；素質(zhì)教育；實施

作為一名小學(xué)教師，應(yīng)該結(jié)合小學(xué)生的特點進(jìn)行設(shè)計教學(xué)，除了要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)成績之外，更要關(guān)注學(xué)生的心里健康。根據(jù)學(xué)生出現(xiàn)的問題，能夠給予及時的幫助和引導(dǎo)，讓學(xué)生能夠在智力、情感上獲得心里平衡，能夠在德智體上面和諧的發(fā)展［1］。

1培養(yǎng)學(xué)生的自信心

小學(xué)生在小學(xué)階段，心里還不成熟，對外界的事物都處于一個新鮮時期，可塑性比較強，是他們建立自信心的關(guān)鍵時期。所以作為一名小學(xué)教師，要能夠抓住學(xué)生的心里特點，給予學(xué)生適當(dāng)?shù)墓膭?，讓學(xué)生能夠有信心的面對生活和學(xué)習(xí)中遇到的困難，避免學(xué)生陷入泥潭，養(yǎng)成不好的習(xí)慣。

1．1真誠的關(guān)愛學(xué)生：小學(xué)生正處在一個不成熟的時期，也是學(xué)生建立自信心的重要時期。教師對學(xué)生的引導(dǎo)不是一步促成的，需要教師能夠擁有耐心和一片赤城之心真誠的關(guān)心學(xué)生。站在學(xué)生的角度真正的關(guān)心學(xué)生，用自己的真心打動學(xué)生，幫助學(xué)生建立自信心。對于那些比較淘氣的學(xué)生，教師也要充分的考慮到他們的感受，多鼓勵，讓這些學(xué)生也能真正的感覺到來自教師的關(guān)愛，這樣更多的學(xué)生可以融入到課堂的教學(xué)中，讓每一個孩子都能充滿信心的面對小學(xué)的學(xué)習(xí)。

1．2學(xué)會欣賞學(xué)生的進(jìn)步：在小學(xué)的教學(xué)過程中，要注意到小學(xué)生雖然年級比較小，但是比較注重自己在別人嚴(yán)重的形象。所以，在學(xué)生的學(xué)習(xí)生活中，教師要時刻關(guān)注自己的學(xué)生，對于進(jìn)步的學(xué)生要給予及時的鼓勵，讓學(xué)生能夠明白他們的進(jìn)步得到了教師的認(rèn)可，這樣可以讓學(xué)生能夠體會到學(xué)習(xí)的樂趣，更愿意投入到接下來的學(xué)習(xí)，因此，教師在教學(xué)的過程中，要能給予學(xué)生及時的關(guān)注和鼓勵。

2提高學(xué)生的交往能力

學(xué)生的交往能力是給以后的學(xué)習(xí)生活打下基礎(chǔ)，這就要求在教學(xué)過程中，教師能夠關(guān)注學(xué)生的交往能力，讓學(xué)生能夠更好的跟身邊的學(xué)生進(jìn)行交流，讓學(xué)生能夠開開心心的學(xué)習(xí)，身心健康的成長。第一，給學(xué)生展示的機(jī)會。小學(xué)的學(xué)生最容易調(diào)皮，但是也有的比較封閉。所以這就要求教師要能夠根據(jù)每個學(xué)生的特點進(jìn)行教學(xué)安排，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)能夠被人信任和受人歡迎的氛圍，引導(dǎo)學(xué)生參加更多的活動，增加學(xué)生跟其他同學(xué)或者朋友之間交流的機(jī)會。例如，學(xué)校可以組織一些比賽，體育類、話劇或者是辯論賽等。增加學(xué)生表現(xiàn)自己的機(jī)會，讓學(xué)生能夠在比賽的氛圍中，提高自己的能力，增加自己的閱歷，提高學(xué)生的自信心，教師要給予學(xué)生適當(dāng)?shù)墓膭?，讓學(xué)生能夠更有信心的去參與到課堂或者課外的教學(xué)中，提高學(xué)生的交往能力。第二，提高學(xué)生的素養(yǎng)。對于學(xué)生的交往能力的培養(yǎng)，是一個素養(yǎng)的養(yǎng)成過程，也是人們正常生活中不可缺少的一項基本技能。那么在學(xué)生的學(xué)習(xí)過程中，要注意構(gòu)建和諧的師生關(guān)系，然后引導(dǎo)學(xué)生自行建立良好的人際關(guān)系。同時也要教會學(xué)生能夠容忍同學(xué)和他人的一些微不足道的缺點，跟同學(xué)之間能夠和諧的互助，一同進(jìn)步。所以在對學(xué)生的素質(zhì)教育中，要能夠培養(yǎng)學(xué)生的交往能力，讓學(xué)生能夠打開心扉，與他人有效的交流，提高其自信心，讓學(xué)生能夠身心健康的發(fā)展［2］。

3打磨學(xué)生的意志力

學(xué)生的意志力的高低，也在一定程度上決定了學(xué)生能否身心健康的發(fā)展。所以在學(xué)生的教學(xué)中，教師要能夠更好的打磨學(xué)生的意志力，讓學(xué)生能夠身心健康的成長，開心的學(xué)習(xí)。首先，引導(dǎo)學(xué)生借助集體的力量來鍛煉，因為在學(xué)生時代，都是生活在一個集體中，在集體的生活和學(xué)習(xí)過程中，要遵守一定的紀(jì)律和制度，這本身就是鍛煉學(xué)生的意志的一個途徑。教師可以讓學(xué)生自行選擇監(jiān)督自己的伙伴，然后再分派給學(xué)生一定的任務(wù)，這些任務(wù)也在學(xué)生能力范圍之中，學(xué)生在完成任務(wù)的時候，由于有輿論的監(jiān)督，不管遇到什么樣的困難，都會認(rèn)真完成。這樣就培養(yǎng)了學(xué)生的意志力。其次，讓學(xué)生能夠去做一些自己不感興趣但是比較有意義的事情，教師可以幫助學(xué)生制定合理的教學(xué)目標(biāo)，讓學(xué)生能夠從小事做起，養(yǎng)成一個良好的習(xí)慣，打磨自己的意志力。最后，通過體育鍛煉或者勞動來打磨學(xué)生的意志。眾所周知，體育鍛煉和勞動可以鍛煉一個人的意志力，例如跑步、打掃衛(wèi)生等。經(jīng)常組織學(xué)生進(jìn)行勞動，這樣也能更好的鍛煉學(xué)生的意志力，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)?？傊?，對于學(xué)生的素質(zhì)教育，需要從很多方面進(jìn)行培養(yǎng)，這也要求教師能夠根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和心里變化，合理的調(diào)整自己的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方式，真誠的關(guān)愛學(xué)生，讓學(xué)生內(nèi)心充滿愛，多參加一些體育活動或者勞動，打磨自己的意志力，同時也要引導(dǎo)學(xué)生多參加集體活動，讓學(xué)生能夠身心健康的全面發(fā)展。

作者:王小芳 單位:河源市龍川縣新城小學(xué)

參考文獻(xiàn)：

［1］單忠偉．全面實施小學(xué)素質(zhì)教育［J］．小學(xué)科學(xué)（教師版），2014，02：18．

［2］楊立偉，田清濤．小學(xué)數(shù)學(xué)實施素質(zhì)教育淺見［A］．中國當(dāng)代教育文集（十二卷）［C］．2003：1