導(dǎo)語：社區(qū)藝術(shù)教育發(fā)展現(xiàn)狀及方向探索一文來源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點(diǎn)，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

【摘要】社區(qū)藝術(shù)教育是通過各種藝術(shù)活動(dòng)產(chǎn)生一定社會(huì)影響的活動(dòng)，是社會(huì)藝術(shù)教育的重要部分，社區(qū)藝術(shù)活動(dòng)藝術(shù)類型多樣，包括藝術(shù)培訓(xùn)，表演等，其特點(diǎn)是強(qiáng)調(diào)大眾參與，培養(yǎng)社區(qū)居民的團(tuán)隊(duì)精神與人文素養(yǎng)。

【關(guān)鍵詞】社區(qū)教育；藝術(shù)教育；現(xiàn)狀分析

一、社區(qū)藝術(shù)教育的意義

社區(qū)藝術(shù)教育主要作用包括鍛煉參與者體魄，宣傳正面思想，大眾休閑娛樂等。在商業(yè)運(yùn)作模式下產(chǎn)生一定的經(jīng)濟(jì)效益。能夠提高社區(qū)居民參與者的凝聚力，社區(qū)藝術(shù)教育的作用主要體現(xiàn)在有利于改善人機(jī)關(guān)系，提高參與者的藝術(shù)素養(yǎng)，推動(dòng)地區(qū)性藝術(shù)文化的傳承，促進(jìn)青少年全面發(fā)展。社區(qū)藝術(shù)教育中，參與者身心健康得到良好的發(fā)展。在藝術(shù)教育活動(dòng)中參與者共同學(xué)習(xí)，相互幫助，參與者之間的關(guān)系更加和諧。社區(qū)藝術(shù)教育鼓勵(lì)社區(qū)居民參與藝術(shù)教育活動(dòng)，使其在生活情趣等方面得到提升，參與者學(xué)習(xí)美術(shù)，樂器，舞蹈等藝術(shù)知識(shí)技能，帶動(dòng)家人參與，改變以往不健康的休閑娛樂活動(dòng)方式，豐富家庭文化生活。

二、社區(qū)藝術(shù)教育發(fā)展現(xiàn)狀

我國(guó)社區(qū)藝術(shù)教育研究發(fā)展起步較晚，經(jīng)過不斷發(fā)展逐漸形成廣泛參與的良好現(xiàn)狀。各地不斷提升社區(qū)藝術(shù)教育的重要性認(rèn)識(shí)，相關(guān)會(huì)議成功舉辦對(duì)社區(qū)藝術(shù)教育理論發(fā)展起到推動(dòng)作用。目前社區(qū)藝術(shù)教育發(fā)展中仍存在諸多問題，主要包括開展社區(qū)藝術(shù)教育活動(dòng)缺乏科學(xué)化，活動(dòng)形式較為單一，社區(qū)藝術(shù)教育活動(dòng)參與者教學(xué)者不具備專業(yè)藝術(shù)素養(yǎng)。社區(qū)藝術(shù)活動(dòng)大多是居民根據(jù)興趣自發(fā)開展，居民能夠逐漸形成團(tuán)隊(duì)，團(tuán)隊(duì)通常為自發(fā)組織建設(shè)，缺乏一定的規(guī)范性，沒有固定的條例制度限制，社區(qū)藝術(shù)教育活動(dòng)無相應(yīng)的規(guī)范準(zhǔn)則，很多情況下社區(qū)活動(dòng)無法順利開展，甚至由于缺乏相關(guān)條例規(guī)范，社區(qū)藝術(shù)教育活動(dòng)開展中出現(xiàn)民事糾紛問題。據(jù)調(diào)查統(tǒng)計(jì)，發(fā)現(xiàn)當(dāng)下社區(qū)藝術(shù)教育團(tuán)隊(duì)中的參與者年齡結(jié)構(gòu)普遍固定，社區(qū)藝術(shù)教育面向?qū)ο蟪尸F(xiàn)單一化，目前大多數(shù)社區(qū)團(tuán)隊(duì)人員年齡主要集中于青年與老年人群體，造成藝術(shù)教育活動(dòng)形式內(nèi)容較為單一，活動(dòng)的重要內(nèi)容集中于群眾性歌舞演奏，青少年活動(dòng)以舞蹈為主，青少年在社區(qū)藝術(shù)教育活動(dòng)中相互學(xué)習(xí)。社區(qū)藝術(shù)教育活動(dòng)開展需要有高素質(zhì)的專業(yè)教授者指導(dǎo)，目前社區(qū)藝術(shù)教育活動(dòng)開展中教授者與參與者具備的專業(yè)素養(yǎng)較低，導(dǎo)致社區(qū)藝術(shù)素養(yǎng)不能快速提升[1]。

三、社區(qū)藝術(shù)教育發(fā)展對(duì)策

社區(qū)藝術(shù)教育具備的特點(diǎn)決定其發(fā)展離不開居民的共同努力，社區(qū)藝術(shù)教育事業(yè)應(yīng)得到社會(huì)的廣泛支持，政府相關(guān)部門應(yīng)加大支持力度，當(dāng)前社區(qū)藝術(shù)教育成為政府教育事業(yè)規(guī)劃中的重要部分，政府應(yīng)加大引導(dǎo)力力度，充分發(fā)揮政府的指導(dǎo)引領(lǐng)作用，通過制定相關(guān)的政策調(diào)動(dòng)社區(qū)居民參與積極性，建立統(tǒng)一協(xié)調(diào)的工作管理機(jī)制。宣傳部門等相關(guān)部門應(yīng)充分發(fā)揮管理職能，制定有利于開展活動(dòng)，推動(dòng)精神文明建設(shè)的政策，不斷滿足居民的精神文化需求。鼓勵(lì)社區(qū)藝術(shù)文化，各部門應(yīng)建立統(tǒng)一的聯(lián)動(dòng)機(jī)制，促進(jìn)社區(qū)藝術(shù)教育的發(fā)展。為社區(qū)藝術(shù)教育搭建平臺(tái)，整合社區(qū)教育信息資源，加快社區(qū)教育機(jī)制建設(shè)，推進(jìn)數(shù)字化終身教育平臺(tái)建設(shè)，保障社區(qū)藝術(shù)教育活動(dòng)的高效開展[2]。人才是社區(qū)藝術(shù)教育實(shí)踐的基礎(chǔ)保障，在教育人才引進(jìn)時(shí)應(yīng)從選拔，任用，培養(yǎng)等方面入手，全面加強(qiáng)社區(qū)藝術(shù)教育隊(duì)伍建設(shè)。實(shí)施積極的人才引進(jìn)政策，吸引優(yōu)秀高校畢業(yè)生加入工作隊(duì)伍，為社區(qū)藝術(shù)教育工作開展提供人力支持。在社區(qū)藝術(shù)教育實(shí)踐中，應(yīng)安排社區(qū)藝術(shù)教育機(jī)構(gòu)人員參加專業(yè)技能培訓(xùn)，包括樂器培訓(xùn)，繪畫培訓(xùn)等內(nèi)容，培訓(xùn)中根據(jù)受教育對(duì)象將課程分為若干模塊，包括早期教育，在職人員繼續(xù)教育，婦女教育，現(xiàn)代化市民教育等。在社區(qū)藝術(shù)教育開展中應(yīng)組織鄰近社區(qū)人才交流活動(dòng)，讓社區(qū)藝術(shù)教育向多元化方向發(fā)展。在社區(qū)藝術(shù)教育人才培養(yǎng)中，政府機(jī)構(gòu)應(yīng)劃撥出專項(xiàng)資金用于社區(qū)藝術(shù)教育人員培訓(xùn)補(bǔ)貼，通過選拔人才建立人才梯隊(duì)，確保藝術(shù)教育實(shí)踐活動(dòng)有序開展。社區(qū)藝術(shù)教育活動(dòng)開展中，要注重發(fā)揮高校的優(yōu)勢(shì)作用。為推進(jìn)現(xiàn)代高校走進(jìn)社區(qū)，應(yīng)消除社區(qū)與高校的障礙，在高校課程中增設(shè)社區(qū)藝術(shù)教育課，培養(yǎng)更多專業(yè)人才為社區(qū)藝術(shù)教育服務(wù)。為發(fā)揮高校的積極作用，應(yīng)將社區(qū)藝術(shù)教育作為社會(huì)實(shí)踐的重要部分，組織學(xué)生參與實(shí)踐活動(dòng)，如澳大利亞大學(xué)音樂系為開展社區(qū)藝術(shù)教育活動(dòng)，增設(shè)社區(qū)音樂研究生課程，采取全日制學(xué)習(xí)方式，課程內(nèi)容重要包括社區(qū)音樂實(shí)踐，社區(qū)藝術(shù)實(shí)踐原理研究，藝術(shù)法規(guī)，資源方面的學(xué)習(xí)。課程設(shè)置培養(yǎng)了專門的社區(qū)藝術(shù)教育人才，對(duì)社區(qū)藝術(shù)教育提供人力保障。我國(guó)應(yīng)借鑒澳大利亞大學(xué)人才培養(yǎng)的成功經(jīng)驗(yàn)，為高校學(xué)生提供實(shí)踐學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，吸引更多社區(qū)藝術(shù)教育人才。在終身教育理念下，為實(shí)現(xiàn)社區(qū)藝術(shù)教育高效性，應(yīng)注重革新社區(qū)藝術(shù)教育方式，如單人樂隊(duì)?wèi)c典，成人歌詠會(huì)，舞蹈音樂節(jié)等社區(qū)藝術(shù)活動(dòng)組織，可以激勵(lì)居民參與到社區(qū)藝術(shù)教育活動(dòng)中，培養(yǎng)良好的審美意識(shí)。音樂家摩斯?fàn)柪?0年時(shí)間組織多次社區(qū)藝術(shù)活動(dòng)計(jì)劃，增強(qiáng)了社區(qū)文化氛圍。社區(qū)藝術(shù)實(shí)踐教育中，引入遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)教育方式，為居民提供更多的演示等服務(wù)，讓社區(qū)藝術(shù)工作者，職業(yè)藝術(shù)家等不同層次的居民積極參與到藝術(shù)教育活動(dòng)中，不斷提高自身感受美，創(chuàng)造美的能力。

開展社區(qū)藝術(shù)教育活動(dòng)有利于全民藝術(shù)素質(zhì)的提升，社區(qū)藝術(shù)教育實(shí)踐中必須從培養(yǎng)社區(qū)藝術(shù)人才，發(fā)揮高校的優(yōu)勢(shì)作用，革新社區(qū)藝術(shù)教育方式等方面入手，探索可行的社區(qū)藝術(shù)教育實(shí)踐路徑，讓居民主動(dòng)展現(xiàn)自己創(chuàng)造美，表現(xiàn)美的能力。

參考文獻(xiàn)：

[1]李俏.高校藝術(shù)教育改善社區(qū)藝術(shù)文化建設(shè)的現(xiàn)狀探討[J].文藝生活•下旬刊,2018,(10):229,232.

[2]官圓媛.共享式社區(qū)老年藝術(shù)教育建設(shè)研究[J].繼續(xù)教育研究,2018(10):77-82.

作者:苑廣祿 單位:哈爾濱音樂學(xué)院音樂學(xué)系