導(dǎo)語：小學(xué)體育教學(xué)中賞識(shí)教育的應(yīng)用一文來源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點(diǎn)，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

賞識(shí)教育作為一種新型教學(xué)模式，不僅和現(xiàn)階段小學(xué)生的教育需求相契合，還得到了大部分教師的認(rèn)可和國(guó)家政府部門的鼎力支持。大部分體育教師在進(jìn)行體育教學(xué)時(shí)逐漸采取了賞識(shí)教育模式，這樣不但可以讓學(xué)生消除對(duì)老師的疑懼心理，建立一個(gè)和諧的師生關(guān)系，增加師生之間的互動(dòng)與交流，而且小學(xué)生對(duì)賞識(shí)教育模式也很感興趣，所以激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，提高了小學(xué)教學(xué)效率。此外，還提高了小學(xué)體育教學(xué)質(zhì)量，同時(shí)，小學(xué)生的體質(zhì)也得到了鍛煉。

一、賞識(shí)教育的主要內(nèi)容

教師在進(jìn)行教學(xué)時(shí)選用語言激勵(lì)、表揚(yáng)等鼓勵(lì)手段，對(duì)小學(xué)生進(jìn)行培養(yǎng)的方法就是賞識(shí)教育模式。這種教學(xué)模式是以對(duì)小學(xué)生學(xué)習(xí)進(jìn)行表揚(yáng)和鼓勵(lì)，指導(dǎo)小學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)，培養(yǎng)小學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，幫助小學(xué)生樹立學(xué)習(xí)自信，以提高小學(xué)生的教學(xué)效率?？偟膩碚f，小學(xué)體育課程和其他一些需要后天不斷努力學(xué)習(xí)的科目相比較，有著多方面的區(qū)別。針對(duì)體育這個(gè)科目而言，小學(xué)生自己的先天因素對(duì)體育課影響很大。除體育以外的學(xué)科，小學(xué)生可以通過后天的刻苦努力學(xué)習(xí)取得不錯(cuò)的成績(jī)，但是體育科目對(duì)小學(xué)生自身的身體素質(zhì)有著很高的要求。所以，大部分小學(xué)生通過后天的努力，體育課程仍然沒有獲得理想的成績(jī)，便逐漸失去了體育課程的興趣，參與體育教學(xué)的積極性不高，有時(shí)甚至還會(huì)養(yǎng)成一種自卑心態(tài)。為了解決這一問題，應(yīng)該把賞識(shí)教育積極的運(yùn)用在小學(xué)體育教學(xué)中，幫助小學(xué)生消除自卑感樹立自信心，讓小學(xué)生在體育學(xué)習(xí)之路上勇往前行。

二、賞識(shí)教育在小學(xué)體育教學(xué)中的應(yīng)用

（一）備課環(huán)節(jié)應(yīng)用賞識(shí)教育模式。為了讓賞識(shí)教育高效率的運(yùn)用在小學(xué)體育教學(xué)中，學(xué)校就應(yīng)該提高教師教學(xué)的要求，讓教師在備課時(shí)根據(jù)當(dāng)節(jié)課的授課知識(shí)和教學(xué)安排，對(duì)小學(xué)體育教學(xué)中的每個(gè)階段和教學(xué)情況進(jìn)行仔細(xì)分析，同時(shí)以可以運(yùn)用賞識(shí)教育模式的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)階段為基礎(chǔ)，提前做好教學(xué)設(shè)計(jì)，這樣可以更好的把賞識(shí)教育模式科學(xué)充分的運(yùn)用在小學(xué)體育教學(xué)中。例如，假設(shè)教師在布局舉行小學(xué)體育教學(xué)活動(dòng)時(shí)，選擇了小組合作學(xué)習(xí)的教學(xué)方法，那么教師就應(yīng)該對(duì)小學(xué)生在體育運(yùn)動(dòng)基礎(chǔ)知識(shí)和體育運(yùn)動(dòng)能力方面有一定要求，并且小學(xué)生還應(yīng)該有團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和比較出色的交流組織能力。通過這樣的安排，體育教師才能有效的完成體育教學(xué)任務(wù)。因此，在備課環(huán)節(jié)，小學(xué)體育教師就要把學(xué)生在小組合作學(xué)習(xí)過程中的學(xué)習(xí)作風(fēng)和團(tuán)結(jié)合作情況作為一個(gè)賞識(shí)教育點(diǎn)，這樣一來，在進(jìn)行小學(xué)體育教學(xué)時(shí)，體育教師就可以多方面觀察學(xué)生，靈活的把賞識(shí)教育模式運(yùn)用到教學(xué)中，明確教學(xué)目的。（二）教學(xué)過程中應(yīng)用賞識(shí)教育。小學(xué)教師在進(jìn)行實(shí)際的體育教學(xué)活動(dòng)時(shí)，既要以備課階段的教學(xué)設(shè)計(jì)為基礎(chǔ)來考量和教育學(xué)生，又要高度重視在進(jìn)行實(shí)際體育課堂教學(xué)時(shí)出現(xiàn)的各類新問題，與此同時(shí)，教師還要用已有的教學(xué)資源對(duì)小學(xué)生進(jìn)行有針對(duì)性的賞識(shí)教育。例如，體育教師在開展排球墊球的體育活動(dòng)時(shí)，有些小學(xué)生把排球打出了運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地，這時(shí)，一名學(xué)生在練習(xí)的時(shí)候跑出了練習(xí)場(chǎng)地，并把排球撿回來整齊放好。這種事情一般是不能進(jìn)行預(yù)料的，這屬于體育教學(xué)活動(dòng)中的生成性事件。但是，如果教師能夠及時(shí)注意到這些，并對(duì)學(xué)生進(jìn)行表揚(yáng)，那這就是一個(gè)對(duì)小學(xué)生進(jìn)行賞識(shí)教育的機(jī)會(huì)。所以，教師在進(jìn)行實(shí)際的體育教學(xué)活動(dòng)時(shí)要周密洞察課堂，及時(shí)發(fā)現(xiàn)給小學(xué)生進(jìn)行賞識(shí)教育的機(jī)會(huì)，使賞識(shí)教育在小學(xué)體育教學(xué)過程中取得理想的效果。（三）在課外活動(dòng)中采取賞識(shí)教育。開展課外活動(dòng)是小學(xué)體育教學(xué)過程的組成部分，它是體育課堂教學(xué)的開拓。在進(jìn)行實(shí)際的體育課外教學(xué)活動(dòng)時(shí)，如果教師能夠運(yùn)用各種各樣的活動(dòng)對(duì)小學(xué)生進(jìn)行賞識(shí)教育，那么小學(xué)生就會(huì)增加對(duì)體育活動(dòng)的興趣性，學(xué)生對(duì)體育運(yùn)動(dòng)有了一定的良好體驗(yàn)之后，就容易培養(yǎng)學(xué)生對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的熱愛，提高學(xué)生們對(duì)體育活動(dòng)的自信，使賞識(shí)教育在小學(xué)體育教學(xué)中取得良好的效果。所以，教師應(yīng)該在賞識(shí)教育模式中加入一些多樣化元素，使小學(xué)體育教學(xué)進(jìn)行得更順利，并且教師準(zhǔn)備的體育活動(dòng)要符合小學(xué)生的身心發(fā)展。

三、結(jié)語

賞識(shí)教育模式在小學(xué)體育教學(xué)中廣泛應(yīng)用，不僅可以鼓勵(lì)學(xué)生努力學(xué)習(xí)，還能提高小學(xué)生參與體育活動(dòng)的積極性，還能使學(xué)生的身體得到鍛煉。采取賞識(shí)教育模式，小學(xué)生在學(xué)習(xí)中就能夠感受到自己受到尊重，并且在體育教學(xué)活動(dòng)中可以得到全面的發(fā)展，賞識(shí)教育模式也為小學(xué)生創(chuàng)造了體育鍛煉的機(jī)會(huì)，提高了學(xué)生的身體素質(zhì)。賞識(shí)教育模式不僅在身體上對(duì)學(xué)生有幫助，還為小學(xué)生的學(xué)習(xí)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，使小學(xué)體育教學(xué)不斷發(fā)展。

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作者:楊楠 單位:河北省石家莊市橋西區(qū)友誼大街小學(xué)