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1.高職學(xué)生特點

高職學(xué)生大部分學(xué)習(xí)基礎(chǔ)不好，對紀(jì)律較為松散，自我要求和管理能力一般，還不夠自信。學(xué)生處在青春逐漸成熟階段，需要老師的尊重，關(guān)愛賞識。這些學(xué)生在學(xué)校在初中受到的批評指責(zé)最多，他們的需求和煩惱受不到班主任、任課老師和同學(xué)的充分關(guān)注。他們收獲成功的機會少，得不到成就感和自豪感。

2.賞識教育

在以往的教育教學(xué)工作中，有一些老師的教育觀念就是在學(xué)生犯錯誤時，不分場合、不計方式地挑出其毛病、找出其缺點，認(rèn)為這樣做才是真正為學(xué)生從情感上、心理上、思想上、行為上給予的最大幫助，能使其身心全面地發(fā)展。實際上，他的這種毫無創(chuàng)意地采用責(zé)備、訓(xùn)斥、命令、強迫等令學(xué)生反感、收效甚微、陳舊的教育方法，只會使學(xué)生喪失自信，心態(tài)進(jìn)一步變得更自卑、更膽怯，覺得自己是無用、愚笨之人。賞識的本質(zhì)就是關(guān)愛，賞識教育的特點就是教師要學(xué)會理解、尊重和關(guān)注。教師要設(shè)身處地為學(xué)生著想，多考慮他們的感受，消除他們內(nèi)心深處的顧慮；注重發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點，正確塑造他們的靈魂，讓他們在健康歡樂中成長。只有賞識，才能樹立學(xué)生的自信心。賞識教育是一種以尊重、信任、理解、激勵為原則的教育理念及教育手段，通過發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點和長處，并加以表揚，從而使學(xué)生受到激勵，積極主動學(xué)習(xí)。在班級管理中運用賞識教育，不僅能夠提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，營造良好的班風(fēng)，并且對培養(yǎng)學(xué)生的健康人格以及建立和諧的師生關(guān)系具有十分重要的作用。賞識教育，是生命的教育，是愛的教育，是充滿人情味、富有生命力的教育。人性中本質(zhì)的需求就有渴望得到賞識、尊重、理解和愛。

3.賞識教育案例

來到職業(yè)學(xué)校的孩子，在初中行為習(xí)慣和成績不好，得不到初中班主任的賞識和更多的愛。我們職業(yè)學(xué)校班主任就需要給他們賞識，讓他體會到愛。用賞識愛的力量一定會教育好學(xué)生！在一年級第二學(xué)期，學(xué)生進(jìn)行了車工實習(xí)，這個工種是所有實習(xí)工工種里難度最大的。實習(xí)期間每天我自己下課有時間會去車間看看學(xué)生和任課老師溝通一下學(xué)生的實習(xí)情況，一天我進(jìn)車間看班上的某同學(xué)站在車間大門口位置，當(dāng)我在車間轉(zhuǎn)了一圈他還站在那里。我開口問了一下，干嘛站在這里啊，一下子他眼眶里的淚就出來了，實習(xí)老師走過來有點生氣地說，他撞車床了。我讓他站在這里清靜一下，不然腦子里亂再做是做不好的。外面下著雨看著一個老實男孩流著眼淚。看著此景，我很心酸，自己的眼淚跟著也快要流下來了。我強忍了一下眼淚，安慰他，不要害怕沒有關(guān)系的。老師是讓你安靜一下，你比老師強，我讀書實習(xí)的時候都不敢動手做。我很自責(zé)，在實習(xí)之前沒有主動和實習(xí)老師溝通過這個孩子情況，單親家庭，爸爸殘疾、媽媽在她三歲的時候就跑了，她沒有見過媽媽。平時在班上很沉默，說話不敢大聲，有點自卑。我覺得作為班主任，他在我的班中，就是我的孩子，已經(jīng)缺失了家庭的關(guān)愛，不能再讓他感受不到班集體的溫暖。我要讓他有自信、做個陽光男孩。每個孩子身上都有他的閃光點，我發(fā)現(xiàn)每天晚自習(xí)我布置的班級作業(yè)，英語單詞抄寫和練字該寫的最認(rèn)真最好。每頁面的批改上我都給他畫了笑臉和寫了“good”。學(xué)生在實習(xí)過程中有撞刀和撞機床現(xiàn)象會有心里陰影，不敢做，為了消除他的害怕心理和同學(xué)們對他撞刀的嘲笑，中午我在教室里開了個簡短班會，告訴學(xué)生我們每個人都是不完美的，我們自己要學(xué)會寬容自己的不完美和善待同學(xué)的不完美，每個人的特長不一樣，我們要用發(fā)現(xiàn)的眼光找同學(xué)身上的優(yōu)點。該同學(xué)雖然今天不小心撞了車床，但是他寫的英文單詞和練的字是全班最棒的。我把他的本子給同學(xué)們傳閱，特意把他的一面字貼在班級墻上讓同學(xué)們參考。并且告訴學(xué)生一個秘密，我把他寫的英文單詞給英語老師看過了，老師被他的認(rèn)真都感動，說這學(xué)期英語平時分給他加分。英語是班上學(xué)生的痛點，都怕學(xué)期不及格。其他學(xué)生問，那我們認(rèn)真寫會加分嗎？我的答案是：必須的。接下來的晚自習(xí)寫英語單詞和練字學(xué)生都很起勁認(rèn)真，還主動請教該同學(xué)字怎樣才能寫好。我讓他負(fù)責(zé)收發(fā)本子。這件事給了他自信和同學(xué)相處也開朗了，和老師說話也比以前大聲了。五周的車工實習(xí)在同學(xué)平時的幫助下。該同學(xué)初級工實習(xí)考工也順利通過了。在班級管理中需要多用賞識的教育收獲會很多，對調(diào)皮的孩子說，你很陽光我很喜歡你，對安靜的孩子說你很沉穩(wěn)我很喜歡你。用欣賞愛的力量會激起每位學(xué)生的自信。一次班會課結(jié)束的時候，我說我?guī)昴銈冊僖膊蛔霭嘀魅瘟?，學(xué)生驚訝地問為什么，我說我再也遇不到像你們這么好的孩子了，教室里立刻掌聲響了起了，這個掌聲孩子是送給我也是送給他們自己的。

在班級管理中，教師要尊重學(xué)生的情感體驗，合理運用賞識教育，積極尋找學(xué)生的閃光點并給予鼓勵。使學(xué)生能健康積極向上。賞識教育，是人性化、人文化的家庭素質(zhì)教育好理念，賞識教育的推廣有益于保護(hù)孩子成長的天賦，激發(fā)孩子內(nèi)心的潛力，把成長的快樂給學(xué)生，是讓老師和孩子共同成長的思想和方法。

參考文獻(xiàn)：

[1]李猛.賞識教育在中職班級管理中的應(yīng)用策略[J].中國校外教育,2016(82).

[2]王海燕.賞識教育在小學(xué)班級管理中的應(yīng)用[J].曲靖示范學(xué)院學(xué)報,2014(81).

作者:朱芬芳 單位:江蘇聯(lián)合職業(yè)技術(shù)學(xué)院無錫交通分院