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1在體育教學中，要學會鼓勵學生

在以往體育課堂教學中，教學形式單一，缺乏趣味性，導致教學效果不理想。再者教師在教學中得不到學生的配合，就會感到上課吃力。出現(xiàn)這種情況的主要原因在于沒有意識到“賞識”在教育中的影響。因此，在課堂教學中，對于領(lǐng)悟能力較差的學生除了在心理上接近他們，還應給予耐心鼓勵，并且在布置練習目標時也應該以其能夠基本掌握為主。

2在體育教學中，要學會信任學生

老師要充分信任自己的學生，要相信學生有積極主動學好的愿望，從而激發(fā)學生努力向上的動力。即使有些學生接受力較差，基礎(chǔ)不好但只要有想將動作完成的愿望就讓他嘗試著去做一回，哪怕差距較大離老師要求較遠。教學中要經(jīng)常提供其自我展示的舞臺，讓他們試著去圓自己的夢，并在他們完成動作后要及時作出認可的評語。善意的鼓勵會讓其迸發(fā)自己都難以置信的熱情從而高水平完成動作。會使他們更加喜歡體育課，會促使他們在課上時更有積極性，這樣會讓學生更自信。例如：每節(jié)體育課上，筆者都會找一位學生帶領(lǐng)其他學生做熱身活動，有位學生性格較為內(nèi)向，不喜歡說話，每次筆者都會請他上臺，開始他毫無自信，說話聲音低沉，眼睛不敢看同學，走起路也是低頭不言語。但是他非常努力，在老師的鼓勵同學的配合下使他不再像一開始那樣的害怕了，聲音亮了，姿勢美了，口令也清晰準確了。作為教師要充分相信自己的學生，要給他們機會使他們自己努力去達到自己應有的高度。曾經(jīng)也有這樣幾位學生，平時學習很認真但是體育素質(zhì)卻一般。有一次他們問筆者：“我們這種學生可不可以來到您這里學習？”筆者說：“當然可以，我相信你們可以成功”后來我們把他們收進了訓練隊，他們通過一段時間的努力訓練都取得了不錯的成績。

3在體育教學中，要學會尊重學生

尊重學生是賞識教育中的重要因素。體育教師教學課程多，但是師生接觸少，針對這一點，體育教師應加強與學生的溝通，了解每個學生的愛好，熟悉每個學生的信息，盡可能的去尊重學生。學生對老師的尊重體現(xiàn)在向老師問好，積極回答老師的問題，而老師對學生的尊重表現(xiàn)于熟知學生的姓名及愛好，相互問候，老師與學生的積極溝通能縮短彼此的距離，促進相互間的尊重與理解。這看似簡單的細節(jié)，其實已縮短老師與學生之間的距離，促進了師生間的教學互動及師生間的相互尊重。在課堂上，經(jīng)常會有學生對體育練習提出自己的想發(fā)，這時，筆者都會認真并微笑著去傾聽他們的看法，并給予鼓勵，讓他們不斷用心體會動作。作為體育教師，應該經(jīng)常聽聽同學們對教學方面的看法、建議，多聆聽學生的感受，一起發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，讓學生有參與感。例如，在教學中，有針對性的對學生進行教學，對于膽子小、完成動作困哪的同學，經(jīng)過與學生的討論，建立了“一對一”的責任制方法來幫助完成，讓學生互相幫助，提高學習的積極性。課后，也可以看到學生互幫互助的場景，老師認真教學，學生努力學習，提高了教學成績，也增強了學生的學習信心。一般，老師只考慮到學生是否對其尊重，卻疏忽了老師對學生的尊重，筆者認為，教師的這種思維應該加以更換，只有學生同時老師的尊重，才會更加尊重老師。的確，作為教師應該接受學生的意見，了解學生的真實想法，教師用博大的心胸去理解，不斷改進教學方法，實現(xiàn)老師尊重學生，學生熱愛老師的雙贏局面！

4在體育教育中，要學會寬容學生

學生的先天條件不同，對事物的理解能力，認知能力也不相同。在看到一些學生犯一些不可避免的錯誤時，我們應該用寬容的態(tài)度去接收，并且去引導他們改變。在兩者的影響下，學生最終會學會學習，有時候，作為一名老師，我們的期待和鼓勵，會給學生帶來莫大的動力。他們會因為我們的期待，更加努力。這就是寬容所帶來的效果。作為老師，我們應該改變上課有時候會控制不了自己脾氣的毛病。應該把自己的心態(tài)擺正好。認真分析達不到預期效果的原因。對于接受能力差的同學，不能用好學生的標準去要求他們。冷靜，寬容，仔細，認真才是應該作為體育老師該有的態(tài)度。學生與老師是是相互的，真誠的關(guān)心學生，會形成一種無形的向心力，使學生愿意相信老師。在與學生的溝通交流，形成和諧定的心理關(guān)系。這種和諧的師生關(guān)系會讓學生喜歡體育這門學科，從而有效提高課堂效率。

作者:王虎許文學單位:山東省鄒平縣孫鎮(zhèn)初級中學