導(dǎo)語：大學美術(shù)教育中存在的問題及改進措施一文來源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

【摘要】對于大學美術(shù)來說，一般分為理論知識與實踐知識相結(jié)合。在我國，大學美術(shù)理論教育中還存在著很多的問題需要改進，針對如何通過大學美術(shù)理論教學來增強大學生的美術(shù)素養(yǎng)和藝術(shù)素養(yǎng)是如今大多數(shù)學校應(yīng)該直面的問題，本文針對大學美術(shù)理論教育中存在的問題及改進措施做出了一部分分析。

【關(guān)鍵詞】大學美術(shù)理論教育；問題；措施

前言

對于很多家庭來說，學習美術(shù)，走藝術(shù)學校來謀求發(fā)展已經(jīng)逐步成為了一種趨勢，對于很多家庭來說，送子女學習美術(shù)，可以減輕高考帶來的壓力，通過短周期的美術(shù)學習就可以通過較低的文化分數(shù)獲得高校的錄取。所以，對于很多美術(shù)生來說，他們只需要高考前幾個月的技能培養(yǎng)就能很容易的進入大學，這也說明了，對于我國很多高校來說，他們對于大學美術(shù)理論知識的重視程度遠遠不及大學美術(shù)的技能教育。近年來，隨著藝術(shù)報考生的人數(shù)逐步增多，很多高校的藝術(shù)專業(yè)也都在實行不同程度的擴招，也這樣也愈發(fā)忽略了大學美術(shù)理論知識教育的重要性。因此，在如今的大學高校文化背景下，增強學校對大學美術(shù)理論知識的重要性，培養(yǎng)學生的美術(shù)素養(yǎng)能力，完善大學生的美術(shù)理論知識勢在必行。

1.大學美術(shù)理論教育的現(xiàn)狀分析

對于我國美術(shù)來說，美術(shù)教育正飛速發(fā)展，但是美術(shù)教育中，理論知識的教育卻嘗嘗被忽視?；诖?，對于大學美術(shù)理論知識的教育的現(xiàn)狀我們做出了分析。對于很多大學生來說，理論知識過于枯草無味，所以對于大學生來說，理論知識的學習使得他們對教學產(chǎn)生了厭煩情緒。而對于教師來說，對于學生的理論知識培養(yǎng)只會愈發(fā)降低課堂的活躍氣氛，甚至只是老師講自己的，學生玩自己的情況出現(xiàn)。所以，無論是教師還是學生，都忽略了大學美術(shù)理論知識的教育學習。另一方面，很多大學生學習美術(shù)就是為了高考，為了減輕高考帶來的壓力，所以，在他們學習美術(shù)的期間，他們過于重視美術(shù)技能的學習，對于理論知識的學習并沒有概念，也沒有一定的基礎(chǔ)。所以，在大學美術(shù)理論教育中，對于大學美術(shù)理論知識的學習中，他們并不能通過老師的講解很快的在大腦中構(gòu)成清晰的網(wǎng)絡(luò)圖。所以，對于他們來說，學習理論知識，隨著知識的枯草無味，他們只會愈發(fā)的對美術(shù)理論學習感受無趣和厭煩，最終形成了惡性循環(huán)。另一方面，教師對學生管理上的松懈也導(dǎo)致了學生上課會出現(xiàn)打盹、曠課、早退、玩手機等現(xiàn)象，這些給課堂營造了不好的氛圍。對于大學美術(shù)來說，理應(yīng)是理論與知識相結(jié)合，通過理論進行實踐，但是，對于目前我國大多數(shù)學校來說，在大學美術(shù)教育中，他們將理論知識與實踐分開教學，這就導(dǎo)致大學理論知識完全無用武之地，這就造成學生愈發(fā)的不在乎理論知識的學習。對于大學生來說，只有通過理論知識與實踐活動相結(jié)合才能真正的培養(yǎng)的美術(shù)素養(yǎng)。

2.大學美術(shù)理論教育的重要性分析

2.1提高學生的美術(shù)專業(yè)素質(zhì)美術(shù)技能是美術(shù)專業(yè)中重要的時間內(nèi)容的結(jié)果，但是實踐同樣需要理論的基礎(chǔ)，對于美術(shù)理論的教育實踐同樣不能缺少。在古代的很多名畫中，我們之所以不能體會到古代畫家的心境就是因為，我們并沒有通過理論學習體會到美術(shù)的內(nèi)涵，所以我們只能通過觀摩學習古人的繪畫技巧。另一方面，對于美術(shù)學習是一個理論和實踐相結(jié)合的過程，而對于同一件美術(shù)作品，從不同的角度進行評價所得到的結(jié)果也有很大的區(qū)別，而如果想要在各方面都能得到很高的藝術(shù)水平評價，就應(yīng)該將理論與實踐相結(jié)合，通過更好的掌握美術(shù)理論知識，逐步加強對美術(shù)的內(nèi)涵的理解。

2.2培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力對于美術(shù)來說，如果只是一味地模仿，沒么美術(shù)就不能再稱之為藝術(shù)。對于藝術(shù)來說，就是一種創(chuàng)新，一種即興發(fā)揮。對于高校來說，培養(yǎng)大學美術(shù)生的創(chuàng)新能力，才是日后學生畢業(yè)的最有力的幫助，這個時代需要創(chuàng)新。也許美術(shù)的理論知識是枯草無味的，但是經(jīng)過一定的學習之后，就可以通過理論學習培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力與審美能力，所以，對于高校美術(shù)理論知識教育來說，理論知識的教育任重而道遠。

3.改進大學美術(shù)理論教育的建議和措施

3.1改革教學體制，優(yōu)化課程設(shè)置隨著時代的不斷發(fā)展，人們對于教育事業(yè)也越來越重視，對于美術(shù)專業(yè)的選擇，也獲得了越來越多人的青睞。面臨著巨大壓力的狀況下，高校應(yīng)該順應(yīng)時代的要求，改革教學體制，優(yōu)化課程設(shè)置。對于學生的技能培養(yǎng)固然重要，但是對于學生的理論知識的培養(yǎng)一樣應(yīng)該重視起來。只有通過培養(yǎng)大學生的理論知識，才能幫助大學生塑造一個完整的藝術(shù)框架，挖掘大學生的潛在能力。

3.2改善師生關(guān)系，利用現(xiàn)代化技術(shù)教學對于美術(shù)教學來說，老師與學生的互動更加頻繁，所以這就要求教師應(yīng)該以學生為主體，改善師生關(guān)系，與學生進行近距離的交流，在課堂上，教師應(yīng)該積極的引導(dǎo)學生自己去思考問題、發(fā)現(xiàn)問題、解決問題等。

結(jié)束語

綜上所述，對于大學美術(shù)的理論知識教育任重而道遠，通過對于理論知識和實踐的結(jié)合，培養(yǎng)學生的美術(shù)素養(yǎng)能力，為美術(shù)藝術(shù)領(lǐng)悟的發(fā)展做出更多的貢獻。

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作者:胡曉春 單位:榆林學院藝術(shù)學院