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一、我國美術(shù)教育現(xiàn)狀

隨著教育模式的不斷革新，現(xiàn)在的美術(shù)教育與過去相比已經(jīng)發(fā)生了一些變化。在以前的美術(shù)教學(xué)中，一些教師沒有注意到高中美術(shù)教育對學(xué)生素質(zhì)發(fā)展的重大影響和重要作用，因而注重基礎(chǔ)教育，忽略了美術(shù)教育，導(dǎo)致學(xué)生對美術(shù)課程的理解存在一些偏差，以致喪失了對美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣，美術(shù)基礎(chǔ)普遍薄弱。但隨著我國素質(zhì)教育的逐步推進，美術(shù)這門課程作為教育改革的先鋒，已經(jīng)越來越受到重視?？墒?，以往的美術(shù)教學(xué)模式已經(jīng)無法滿足當(dāng)下素質(zhì)教育的要求。因此，要想讓美術(shù)教學(xué)跟上時展的腳步，適應(yīng)現(xiàn)代社會的飛速發(fā)展，就必須把高中美術(shù)教育與現(xiàn)代信息技術(shù)相結(jié)合。

二、現(xiàn)代信息技術(shù)在高中美術(shù)教育中的應(yīng)用

其一，豐富課堂教學(xué)內(nèi)容。現(xiàn)代信息技術(shù)能在很大程度上改變高中美術(shù)教學(xué)的形式和內(nèi)容。以往的美術(shù)學(xué)習(xí)內(nèi)容只有書本上那些靜態(tài)的文字、圖像，讓人看起來覺得枯燥無比。將現(xiàn)代化信息技術(shù)與美術(shù)教育相結(jié)合，就可以豐富美術(shù)教學(xué)內(nèi)容。首先，可以通過網(wǎng)絡(luò)和多媒體進行教學(xué)資源擴充。通過網(wǎng)絡(luò)，可以快速、大量地將那些只能在各個國家、各個地區(qū)的博物館看到的美術(shù)作品一一展示，將世界優(yōu)秀美術(shù)作品聚集到課堂上。其次，應(yīng)用現(xiàn)代信息技術(shù)，可以使美術(shù)作品形象更加生動、具體，讓學(xué)生可以從視覺、聽覺等角度感受美術(shù)課程的魅力。第三，可以拓寬學(xué)生的視野，讓其通過觀賞不同時代、不同地區(qū)的美術(shù)作品增長自己的見識，提升自己的文化素養(yǎng)。其二，改變以往的教育模式。以往教學(xué)采用的模式是，先打開書，然后教師講解，最后學(xué)生觀賞、練習(xí)。整個過程下來，學(xué)生好像只是為了完成作業(yè)，往往對學(xué)習(xí)提不起興趣?，F(xiàn)代信息技術(shù)可以打破這種固有的教學(xué)模式，讓學(xué)生從新的角度學(xué)習(xí)美術(shù)。首先，在課堂上通過計算機輔助教學(xué)。這可以更加簡單快速、直觀生動地反映學(xué)習(xí)內(nèi)容，不僅可以極大地縮短教師備課的時間，還能提高學(xué)生學(xué)習(xí)的效率。如，采用虛擬現(xiàn)實技術(shù)，可以利用計算機模擬出一個虛擬的空間，快速地在虛擬空間內(nèi)展現(xiàn)大量的學(xué)習(xí)資料，讓學(xué)生如身臨其境般從觸覺、視覺、聽覺角度感受美術(shù)作品，從而更加快速地吸收美術(shù)知識。其次，在課后，可以通過網(wǎng)絡(luò)建立學(xué)習(xí)小組，讓興趣相投的學(xué)生有一個學(xué)習(xí)、討論的平臺。教師也可以通過網(wǎng)絡(luò)解答學(xué)生的問題，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，強化學(xué)生美術(shù)學(xué)習(xí)的技能。在課前，教師也可以讓學(xué)生通過計算機收集資料，自主思考，相互討論。這樣不但提高了教師的教學(xué)質(zhì)量，也增強了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。其三，實現(xiàn)美術(shù)與生活相結(jié)合?，F(xiàn)在的高中生大多是在網(wǎng)絡(luò)基本普及的時代下成長起來的，他們的生活方式、思考模式、道德觀念都與網(wǎng)絡(luò)息息相關(guān)。因此，把現(xiàn)代信息技術(shù)應(yīng)用在美術(shù)教育中，更貼近學(xué)生的生活，更容易讓他們接受。教師可以通過網(wǎng)絡(luò)把復(fù)雜的藝術(shù)作品簡單化，讓學(xué)生進行主觀判斷和評價，更直觀地理解作品的本質(zhì)，并告訴他們什么是美，怎么欣賞美，然后將藝術(shù)作品和現(xiàn)實生活聯(lián)系起來，告訴學(xué)生應(yīng)該從日常生活小事中發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美，培養(yǎng)他們發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美的能力，從而引導(dǎo)他們樹立正確的審美觀、價值觀，將美術(shù)作品與實際生活相結(jié)合。其四，培養(yǎng)學(xué)生對美術(shù)的興趣。我國作為一個歷史悠久、文化豐富的大國，我國的美術(shù)也具有深厚的歷史。我國的篆刻、書法、陶藝、剪紙等都取得了輝煌的成就。隨著經(jīng)濟和信息的全球化，外來文化對我國本土文化的沖擊越來越大。為了建設(shè)文化強國，為了讓我國民族文化不斷得以傳承，我們必須思考怎樣才能把各種藝術(shù)形式不斷傳承下去。高中美術(shù)教育作為培養(yǎng)學(xué)生審美情趣的基礎(chǔ)性教育，就是最好的著手點。要讓學(xué)生承擔(dān)起傳承文化的重任，就必須讓他們對這種藝術(shù)形式產(chǎn)生興趣?，F(xiàn)代信息技術(shù)可以通過聲音、圖像、色彩刺激學(xué)生的感官，讓他們更直觀地感受到美術(shù)的魅力，從而使他們對這些藝術(shù)形式產(chǎn)生興趣。如果要向?qū)W生展示我國的壁畫文化，就可以通過網(wǎng)絡(luò)編輯圖片、剪切視頻，先選幾張壁畫從不同角度展示，然后通過視頻小短片介紹壁畫的起源、壁畫創(chuàng)作的背景，以及壁畫背后隱藏的深遠(yuǎn)意義，最后讓學(xué)生相互討論，比較不同壁畫的特點、優(yōu)勢和不足。這樣，可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓他們自覺自愿地傳承中華文明。

總之，在科技高速發(fā)展的今天，將現(xiàn)代信息技術(shù)應(yīng)用到高中美術(shù)教育中，對我國教育事業(yè)的發(fā)展具有重大的歷史意義。教師在上課的時候，一定要把現(xiàn)代信息技術(shù)運用到教學(xué)中，轉(zhuǎn)變以往的教學(xué)模式，用新視野、新角度進行教學(xué)，豐富課堂教學(xué)內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生對美術(shù)的學(xué)習(xí)興趣，將美術(shù)和生活緊密相連，從而提高學(xué)生的文化素養(yǎng)，推動美術(shù)教育的發(fā)展，加速我國素質(zhì)化教育進程。

作者:王淑萍 單位:河北張家口市第二中學(xué)