導(dǎo)語：思想品德文明禮儀教育論文一文來源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點(diǎn)，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

一、積極營(yíng)造講究禮儀的生活氛圍

初中階段是文明禮儀習(xí)慣養(yǎng)成的重要時(shí)期，思想品德教育要讓學(xué)生掌握基本的禮貌禮節(jié)規(guī)范，在生活實(shí)踐中初步養(yǎng)成講文明和講公德的良好習(xí)慣。為學(xué)生營(yíng)造講文明懂禮貌的生活環(huán)境，思想品德教師要經(jīng)常與學(xué)生家長(zhǎng)聯(lián)系，詢問學(xué)校禮儀教育在家的落實(shí)情況。教師也要加強(qiáng)自身禮儀修養(yǎng)，課堂上經(jīng)常創(chuàng)設(shè)“為他人著想”的禮儀情境，有針對(duì)性地訓(xùn)練學(xué)生尊重他人的文明意識(shí)。學(xué)生在具體的禮儀情境中能夠充分領(lǐng)悟到禮儀對(duì)處世的重要性，在生活中就會(huì)自覺遵守文明禮儀規(guī)范。教育家卡連柯說過“：在學(xué)習(xí)的思想和行為中間，有一條小小的鴻溝，需要用實(shí)踐把這條溝填滿?！笨梢姡瑢W(xué)生良好的文明禮儀習(xí)慣只有在不斷地實(shí)踐中才能逐漸養(yǎng)成。這就需要教師開展豐富多彩的課外活動(dòng)來營(yíng)造濃厚的學(xué)禮氛圍。

二、努力探尋文明素質(zhì)教育之路

為通過融入文明禮儀教育來促進(jìn)學(xué)生思想品德素質(zhì)的提高，教師要組織學(xué)生開展合作探究活動(dòng)。新型課堂注重合作式學(xué)習(xí)。學(xué)生在合作互動(dòng)的過程中，教師要適時(shí)滲透文明禮儀教育。諸如討論時(shí)不能大聲喧嘩，同伴之間要互相學(xué)習(xí)、互幫互助、團(tuán)結(jié)友愛等等，都有助于學(xué)生文明素質(zhì)的提高。對(duì)學(xué)生進(jìn)行文明素質(zhì)教育，使學(xué)生養(yǎng)成學(xué)禮、知禮、懂禮、用禮的良好習(xí)慣，關(guān)系到學(xué)生一生的發(fā)展，因此，課堂禮儀教育迫在眉睫。但禮儀教育應(yīng)該貼切、自然，無雕琢之痕，應(yīng)在潛移默化的熏陶中培養(yǎng)學(xué)生文明素養(yǎng)。腹有詩書氣自華，讀一本好書就像跟許多高尚的人談話。思想品德教師可以通過探尋“書香德育”之路，提升學(xué)生的文明素養(yǎng)。學(xué)生利用課余時(shí)間閱讀文明禮儀書籍，可以使學(xué)生形成健康文明的心理狀態(tài)。

總之，學(xué)生文明禮儀素養(yǎng)的提高僅僅依靠學(xué)校思想品德課堂教學(xué)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，還需要家校攜手，循序漸進(jìn)地開展多種活動(dòng)，才能提高禮儀教育的實(shí)效性和針對(duì)性。初中思想品德教師要以“育人為本，貼近學(xué)生”為學(xué)生素質(zhì)教育和文明禮儀普及教育實(shí)踐的基本理念，努力開辟文明素質(zhì)教育新路徑。

作者:吳修武 單位:湖北省房縣姚坪中學(xué)