導語：如何讓留守兒童喜歡上數(shù)學一文來源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

【摘要】我校處于城鄉(xiāng)結(jié)合部。社會的種種原因，在我校班級中少數(shù)民族留守兒童占一半以上人數(shù)，家庭教育的長期缺少，這些兒童在家自由散漫，無人嚴格要求無拘無束，自由散漫的性格用到了學習中致使成績一落千丈，嚴重影響班級的成績，也會影響自己身邊自制力差的同學。因此，要想提高數(shù)學教學質(zhì)量，就要讓留守兒童喜歡上數(shù)學是我們小學數(shù)學教師教學發(fā)展的整體需要。

【關(guān)鍵詞】關(guān)注;留守兒童;厭學;學習興趣;培養(yǎng)

《數(shù)學課程標準》強調(diào)了數(shù)學教育不是以培養(yǎng)少數(shù)精英為目的的，而是要面向全體學生，這一理念闡明數(shù)學教育的基本性質(zhì)與目的，體現(xiàn)了“全面數(shù)學”的教育思想。我校處于城鄉(xiāng)結(jié)合部。社會的種種原因，導致留守兒童與日俱增。在我校班級中少數(shù)民族留守兒童占一半以上人數(shù)，這些孩子絕大部分都是依附著爺爺奶奶或者外公外婆生活。久而久之，“留守兒童”這是一個特殊群體，他們的行為、習慣直接受到家庭里自由散漫，無拘無束的影響，在學校受到點管束部分學生已有厭學情緒。這將直接影響大面積提高數(shù)學教學質(zhì)量和以后的繼續(xù)學習。我縣對留守兒童關(guān)注較多，在生活上給予了很多的幫助，但每個年級中留守兒童學習困難的學生人數(shù)較多。因此，要想提高數(shù)學教學質(zhì)量，就要讓留守兒童喜歡上數(shù)學是我們小學數(shù)學教師教學發(fā)展的整體需要。下面根據(jù)自己十多年的教學經(jīng)驗就如何讓留守兒童喜歡上數(shù)學淺談幾點：

一、了解學生，挖掘喜歡數(shù)學的根源

1．了解學生的現(xiàn)狀分布。對留守兒童進行學習情況分析，從興趣、家庭、基礎(chǔ)、作業(yè)、心理因素等幾個方面入手，在留守兒童中進行問卷調(diào)查，自我反思等活動，了解留守兒童在學習中的困難所在。2．了解學生的學習基礎(chǔ)。數(shù)學課標也指出：人人都能獲得必需的數(shù)學，不同的人在數(shù)學上得到不同的發(fā)展。這就要求從學生的最基礎(chǔ)抓起，尊重學孩子原有的認知水平，培養(yǎng)孩子的學習積極性，從實際生活出發(fā)，使每一個孩子樹立學習的自信心，把“要我學”變成“我要學”、“我想學”。3.興趣是最好的動力?！芭d趣是最好的老師”，這就需要我們及時了解學生的學習興趣并掌握存在的差異，在教學中從大部分學生的共同愛好出發(fā)，學習數(shù)學的積極性和主動性。

二、對老師的要求就是學習教學方法

1.了解“留守兒童”和非留守兒童不同的家庭背景，不同的興趣愛好，不同的學生區(qū)別對待，針對學生的個體差異提出不同的要求，在課內(nèi)和課外因材施教，在課內(nèi)分層教學，在課外個別引導，在不同的場景隨時發(fā)現(xiàn)激發(fā)學習動力的因素，這就需要老師具有一雙慧眼，去尋找、去發(fā)現(xiàn)、去創(chuàng)造。2.培養(yǎng)學生的學習興趣是通過讓學生積極參與到教學活動中讓學生體會到數(shù)學的趣味，例如：在《人民幣的認識》教學時，設計一些幫爺爺奶奶買東西的情景，給他們想、做、說的機會，讓留守兒童放開說，激發(fā)學生的求知欲和積極性。3.注重學習方法的指導，幫助留守兒童養(yǎng)成良好的學習習慣，讓學生養(yǎng)成課前預習、課上認真思考、積極發(fā)言，課后復習、認真完成作業(yè)等良好學習習慣，提高學生學習的主動性。

三、改善環(huán)境，提供喜歡數(shù)學的保障

1.用心營造愉快的學習情景。環(huán)境能造就一個人，營造一個具有良好氛圍的人際關(guān)系環(huán)境，對學生的成長發(fā)展至關(guān)重要，師生之間，同學之間關(guān)系融洽，可提供學習的保障。例如：課余走近留守兒童問問家庭情況，幫他們修剪指甲，整理衣服，教他們整理書包書本等。在班級中有部分“留守兒童”與“非留守兒童”相比較又有自卑心理，這就需要教師對“留守兒童”不但要在學習中多幫助，在生活中多關(guān)心，走進孩子們的學習，走進孩子能生活，讓孩子們體會到自己在不斷進步，在生活中并不缺少愛。讓留守兒童在平等、愉快、積極向上的環(huán)境學習，從而獲得心理上的自信，享受到成功的樂趣。2.建立“一幫一”互助學習組合。在班級教學中運用更多更新穎的教學方法，如:老師“一帶多”，老師一個人，或是尖子生“一帶多”，這個”多”就不能分留守兒童和非留守兒童，讓孩子們一個標準學習，從而消除孩子們的家庭背景產(chǎn)生的隔閡?；蛘咴诶蠋煹闹笇б笙?，以優(yōu)帶差，以差促優(yōu)，使每一位學生的學習都能有所提升。3.加強與家長之間的聯(lián)系。教育不僅僅是學校的事，雖然留守兒童的父母長期在外打工，不能及時了解自己的孩子學習生活狀況，老師可以建立微信群等隨時反應孩子在學校的表現(xiàn)，讓家長時時關(guān)注自己的孩子。配合老師及時處理孩子學習生活中出現(xiàn)的問題。這樣既可以讓學生感受到父母的關(guān)愛又能提高學習積極性。4．組織學生開展有意義的活動，培養(yǎng)愛學習愛生活的精神。留守兒童最缺乏的是家庭教育和集體團結(jié)精神。因此，作為一名小學班主任，除上好每一節(jié)數(shù)學課以外，還應該多開展一些有趣的數(shù)學業(yè)余活動。比如組織學生開展“數(shù)學知識猜謎”“數(shù)學口算競賽”“數(shù)學教具制作比賽”“數(shù)學故事演講”等各項既有個人參加，又有集體性的小組活動，把一個個孤獨的、膽怯的留守兒童帶進一個熱鬧的、團結(jié)的、溫暖的學習環(huán)境，既豐富了他們的校園生活，又增長了數(shù)學知識，更增強了他們愛學習、愛生活、愛集體精神。

作者:徐發(fā)霞 牛周吉 單位:天?？h城關(guān)小學