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［摘要］受客觀條件制約，我國農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展相對較慢，進(jìn)城務(wù)工人員數(shù)量持續(xù)增長。城市務(wù)工人口數(shù)量增長導(dǎo)致農(nóng)村留守兒童數(shù)量激增，農(nóng)村留守兒童缺乏監(jiān)管，身體素質(zhì)不佳問題日益嚴(yán)峻。與此同時，農(nóng)村留守兒童體育運(yùn)動鍛煉現(xiàn)狀不容樂觀，強(qiáng)化農(nóng)村留守兒童體育運(yùn)動鍛煉有著很強(qiáng)的現(xiàn)實(shí)意義，相關(guān)者需深入鉆研農(nóng)村留守兒童體育運(yùn)動鍛煉問題，基于問題設(shè)計(jì)相應(yīng)策略促進(jìn)農(nóng)村留守兒童身心健康發(fā)展。本文就此展開討論，希望能夠?yàn)橄嚓P(guān)者提供借鑒。

［關(guān)鍵詞］農(nóng)村；留守兒童；體育運(yùn)動鍛煉

隨著我國城市化發(fā)展速度的不斷加快，城市建設(shè)規(guī)模不斷擴(kuò)大，進(jìn)城務(wù)工人員數(shù)量增長，這導(dǎo)致農(nóng)村留守兒童數(shù)量激增。與普通兒童相比，農(nóng)村留守兒童是一個非常特殊的群體。農(nóng)村留守兒童的健康發(fā)展對社會秩序穩(wěn)定、社會經(jīng)濟(jì)良性發(fā)展等都有著非常重要的意義，因而必須關(guān)注農(nóng)村留守兒童的身體狀況。然而就研究調(diào)查結(jié)果顯示，我國農(nóng)村留守兒童的體育鍛煉現(xiàn)狀不容樂觀，農(nóng)村留守兒童體育運(yùn)動鍛煉質(zhì)量不佳，學(xué)生身心健康發(fā)展也因此備受制約。

1農(nóng)村留守兒童體育運(yùn)動鍛煉現(xiàn)狀

1.1體育文化缺失，沒有良好的體育運(yùn)動鍛煉氛圍。物質(zhì)生產(chǎn)過程以及地域特色會對區(qū)域人群的體育文化、價值、觀念、心態(tài)、精神、習(xí)慣等產(chǎn)生巨大影響，農(nóng)村的體育文化是農(nóng)民生活的精神面貌。由于農(nóng)村地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展緩慢，資源相對匱乏，農(nóng)民素質(zhì)普遍不高，思想覺悟較低，進(jìn)而導(dǎo)致廣大農(nóng)村普遍存在體育文化缺失問題，大多數(shù)人都沒有參與體育鍛煉的思想或認(rèn)識，農(nóng)村環(huán)境整體缺乏體育運(yùn)動鍛煉的良好氛圍，由于缺乏熏陶，農(nóng)村留守兒童普遍沒有較強(qiáng)的體育鍛煉動機(jī)，在體育運(yùn)動方面缺乏積極性。1.2體育運(yùn)動器材較少，運(yùn)動項(xiàng)目單一。城鄉(xiāng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展不平衡、資源分配不均勻等導(dǎo)致農(nóng)村文體衛(wèi)生發(fā)展相對滯后，體育運(yùn)動器材配置率較低，體育場館設(shè)施嚴(yán)重不足。雖然政府部門在2006年開展了農(nóng)民健身工程試點(diǎn)，然而農(nóng)村體育基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)主要以學(xué)校、村委為主要覆蓋點(diǎn)，很難滿足農(nóng)村全體居民的鍛煉需求。因?yàn)榻煌ɑ蚴菚r間等因素限制，很多農(nóng)村留守兒童很難正常使用體育運(yùn)動器材，只能選擇一些對場地、器材沒有要求或要求不高的運(yùn)動，運(yùn)動項(xiàng)目單一，運(yùn)動鍛煉的效果也難有質(zhì)量保證。1.3體育人才匱乏，留守兒童體育運(yùn)動鍛煉難有專業(yè)指導(dǎo)。想要保證農(nóng)村留守兒童有較好的體育運(yùn)動鍛煉，除了要為之提供鍛煉所需的硬件設(shè)施之外，還需要為之提供較為專業(yè)的運(yùn)動指導(dǎo)人員。然而，農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展較慢，生活環(huán)境相對較差，體育人才招攬困難重重，農(nóng)村體育人才隊(duì)伍建設(shè)工作難以有效落實(shí)。正因?yàn)榇耍r(nóng)村留守兒童的體育運(yùn)動鍛煉往往具備較強(qiáng)的隨機(jī)性和盲目性，體育運(yùn)動鍛煉不科學(xué)不僅會影響留守兒童的身體健康，嚴(yán)重時還可能會導(dǎo)致身體傷害。1.4鍛煉時間較少且缺乏有效監(jiān)督。首先，受農(nóng)村特殊生產(chǎn)方式、生活方式影響，很多農(nóng)村留守兒童需要承擔(dān)起部分家務(wù)甚至是要陪同爺爺、奶奶等監(jiān)護(hù)人到農(nóng)田干活，家務(wù)或農(nóng)活會消耗農(nóng)村留守兒童的時間和精力，導(dǎo)致其沒有參與體育運(yùn)動鍛煉的熱情和精力。其次，農(nóng)村留守兒童大多由家庭之中年紀(jì)較長的爺爺、奶奶作為監(jiān)護(hù)人，老一輩思想認(rèn)識較差，在兒童監(jiān)管方面很少關(guān)注體育鍛煉問題，因此農(nóng)村留守兒童體育運(yùn)動鍛煉監(jiān)督多依賴于學(xué)校，但學(xué)校內(nèi)部教育者數(shù)量有限、體育器材數(shù)量有限，加之“應(yīng)試教育”影響較大，學(xué)校教育者的監(jiān)督效果也很難保證。

2強(qiáng)化農(nóng)村留守兒童體育運(yùn)動鍛煉的意義

衡量人才的標(biāo)準(zhǔn)不僅要求人才有豐富的知識、靈活的頭腦，還要求人才有強(qiáng)健的體魄、堅(jiān)毅的品質(zhì)，能夠積極勇敢地面對生活、工作中的各種困難。強(qiáng)化農(nóng)村留守兒童體育運(yùn)動鍛煉有利于促進(jìn)農(nóng)村留守兒童全面發(fā)展、更好地契合人才發(fā)展要求。正因?yàn)榇?，?qiáng)化農(nóng)村留守兒童體育運(yùn)動鍛煉具有很強(qiáng)的現(xiàn)實(shí)意義：第一，能夠促進(jìn)留守兒童體質(zhì)健康發(fā)展；第二，能夠促進(jìn)留守兒童思維發(fā)展；第三，能夠促使留守兒童身心健康發(fā)展；第四，能夠有效提高留守兒童德育品質(zhì)。

3強(qiáng)化農(nóng)村留守兒童體育運(yùn)動鍛煉的策略

3.1加大宣傳力度，營造良好的鍛煉氛圍。少年強(qiáng)則中國強(qiáng)，農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展無法脫離農(nóng)村留守兒童。因此，相關(guān)部門應(yīng)該正確認(rèn)識到強(qiáng)化農(nóng)村留守兒童體育運(yùn)動鍛煉的重要性，要積極開展以政府部門作為主導(dǎo)的各種媒體宣傳，在完善農(nóng)村公共體育文化服務(wù)體系的同時及時完善農(nóng)村的體育運(yùn)動設(shè)施，積極組織大型的體育盛會或是具備農(nóng)村地方特色的比賽項(xiàng)目，并以此為契機(jī)宣傳農(nóng)村體育生活文化，幫助農(nóng)村留守兒童在頭腦中建立良好的體育運(yùn)動觀念，激發(fā)其參與體育運(yùn)動的熱情，豐富其精神生活。3.2加大人力資源開發(fā)，提高留守兒童體育運(yùn)動鍛煉的科學(xué)性。政府部門應(yīng)該積極制定與體育人才引入相關(guān)的保障制度或優(yōu)惠政策，要用良好的薪資待遇吸引優(yōu)秀的體育人才進(jìn)入農(nóng)村體育建設(shè)體系，積極引領(lǐng)農(nóng)村特色體育運(yùn)動。與此同時，可以號召體育運(yùn)動學(xué)生積極開展農(nóng)村支教，幫助廣大農(nóng)村留守兒童以及留守人員樹立良好的體育思想、掌握基礎(chǔ)的體育運(yùn)動方法，提高農(nóng)村留守兒童體育鍛煉的科學(xué)性和有效性。3.3加快農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展速度，鼓勵農(nóng)村留守兒童參與體育運(yùn)動。導(dǎo)致農(nóng)村留守兒童體育鍛煉時間少的原因是多方面的，但其中最主要的無疑是農(nóng)村特殊的生產(chǎn)、生活方式。農(nóng)村居民需要了解兒童參與家務(wù)或是農(nóng)活在一定程度上可以實(shí)現(xiàn)鍛煉其身體的效果，但過量的體力勞動并不能代替體育鍛煉，如果體力勞動不適合兒童的身心特點(diǎn)還可能會給其身體健康或是生長發(fā)育造成不良影響。正因?yàn)榇?，農(nóng)村留守兒童的監(jiān)護(hù)人應(yīng)該重視兒童的體育鍛煉，給予其時間，鼓勵其參與體育鍛煉。政府部門應(yīng)該加快農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展速度，積極增加農(nóng)村經(jīng)濟(jì)投資，開展各種農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展項(xiàng)目，鼓勵農(nóng)村年輕勞動力返鄉(xiāng)務(wù)工，盡可能減少農(nóng)村留守兒童數(shù)量，解決留守兒童體育鍛煉無人監(jiān)護(hù)問題。3.4努力構(gòu)建多方監(jiān)督機(jī)制，提升農(nóng)村留守兒童的體育鍛煉監(jiān)督力度。農(nóng)村留守兒童的體育運(yùn)動鍛煉應(yīng)該貫穿留守兒童的生活、學(xué)習(xí)。因此，學(xué)校、教育者、社會、家長等都應(yīng)該肩負(fù)起監(jiān)督責(zé)任。具體來說，學(xué)校、教育者應(yīng)該肩負(fù)起學(xué)生在學(xué)校內(nèi)部的體育鍛煉監(jiān)督責(zé)任，尤其是體育教育者應(yīng)該及時向?qū)W生傳授與體育鍛煉相關(guān)的知識和技能，為學(xué)生合理開展體育運(yùn)動鍛煉創(chuàng)造條件；家長方面除了要減少兒童家務(wù)、勞動量外，還要督促留守兒童積極參與農(nóng)村社區(qū)的體育運(yùn)動項(xiàng)目或是活動；社會以及政府部門應(yīng)該充分發(fā)揮自身的公共服務(wù)體系宏觀指導(dǎo)作用，及時完善與農(nóng)村社區(qū)體育公共服務(wù)體系相關(guān)的政策、法規(guī)，引導(dǎo)學(xué)校、家長配合共同監(jiān)督留守兒童體育運(yùn)動鍛煉，促使農(nóng)村體育事業(yè)得以良性、穩(wěn)健發(fā)展。

4結(jié)語

綜上所述，雖然近年來我國農(nóng)村經(jīng)濟(jì)持續(xù)發(fā)展，然而與城鎮(zhèn)相比，農(nóng)村的經(jīng)濟(jì)、教育等發(fā)展仍然存在明顯的滯后問題。農(nóng)村體育文化基礎(chǔ)薄弱、體育資源匱乏、體育基建設(shè)施不完善等問題的存在導(dǎo)致農(nóng)村留守兒童出現(xiàn)體育運(yùn)動鍛煉不足、身體素質(zhì)不佳等問題。兒童是中國發(fā)展的未來，農(nóng)村留守兒童是發(fā)展農(nóng)村的希望，強(qiáng)化農(nóng)村留守兒童體育運(yùn)動鍛煉有著很強(qiáng)的現(xiàn)實(shí)意義，社會各方要積極肩負(fù)起自身責(zé)任，努力為留守兒童營造良好的體育鍛煉環(huán)境，確保留守兒童能夠有條件參與體育運(yùn)動鍛煉，在提高留守兒童身體素質(zhì)的同時夯實(shí)兒童的身體基礎(chǔ)，確保留守兒童能夠健康成長并最終成為國之棟梁。

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作者:楊周敏 單位:貴陽幼兒師范高等?？茖W(xué)校