導(dǎo)語(yǔ)：高中英語(yǔ)課堂教學(xué)管理策略分析一文來(lái)源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點(diǎn)，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

【摘要】課堂教學(xué)是門藝術(shù)，教師若想保證教學(xué)任務(wù)高效完成，必須要在課堂教學(xué)管理上下功夫。英語(yǔ)作為高中教學(xué)中的一門重要學(xué)科，課堂管理的有效建設(shè)對(duì)提高教學(xué)效率起著重要的作用，直接影響著學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)的高低。但在當(dāng)前高中英語(yǔ)課堂教學(xué)管理中，存在著課堂紀(jì)律松散、教學(xué)目標(biāo)不明確、文化建設(shè)薄弱等問(wèn)題，影響著教學(xué)活動(dòng)的有效開(kāi)展。作為一名高中英語(yǔ)教師，應(yīng)當(dāng)正視當(dāng)前課堂教學(xué)管理中所存在的問(wèn)題，為學(xué)生營(yíng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。本文筆者結(jié)合自身教學(xué)經(jīng)驗(yàn)就高中英語(yǔ)課堂教學(xué)的策略展開(kāi)探究。

【關(guān)鍵詞】高中英語(yǔ);教學(xué)管理;課堂紀(jì)律;教學(xué)目標(biāo);英語(yǔ)

廣角課堂作為英語(yǔ)教學(xué)的主陣地，課堂教學(xué)管理直接影響到整個(gè)英語(yǔ)教學(xué)水平的高低。在新課程改革的洪流中，教師應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)課堂教學(xué)管理實(shí)踐，立足于學(xué)生的年齡發(fā)展特點(diǎn)，建立適應(yīng)于學(xué)生發(fā)展要求的課堂教學(xué)管理模式，通過(guò)營(yíng)造良好的課堂紀(jì)律、制定明確的教學(xué)目標(biāo)、構(gòu)建新穎的英語(yǔ)廣角等手段，營(yíng)造一個(gè)高效的課堂學(xué)習(xí)環(huán)境，進(jìn)而提高高中英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量。下面筆者將結(jié)合自身多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)就高中英語(yǔ)課堂教學(xué)管理的三種策略展開(kāi)探究。

一、營(yíng)造良好的課堂紀(jì)律，有效進(jìn)行教學(xué)環(huán)境管理

良好的課堂紀(jì)律是教學(xué)活動(dòng)得以順利進(jìn)行、教學(xué)目標(biāo)快速完成的基礎(chǔ)。高中生同小學(xué)生、初中生相比，心智相對(duì)成熟，大部分學(xué)生在課上都能做到專心聽(tīng)講。但對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)薄弱的學(xué)生來(lái)講，有時(shí)因?yàn)楦簧辖處煹闹v課節(jié)奏，注意力很難集中，導(dǎo)致打瞌睡、偷看課外書、說(shuō)閑話等情況發(fā)生，教師若不及時(shí)制止會(huì)影響上課秩序，甚至打亂整個(gè)課堂節(jié)奏。鑒于這些情況，教師要熟知高中生的身心發(fā)展規(guī)律，不斷提高課堂管理技能，通過(guò)采取有效的課堂紀(jì)律管理手段，為學(xué)生營(yíng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。比如，在課堂上，會(huì)有學(xué)生因?yàn)橛懻搯?wèn)題而出現(xiàn)爭(zhēng)端，影響了正常授課。我針對(duì)這種情況，讓學(xué)生各自發(fā)表他們的觀點(diǎn)，并讓其他學(xué)生評(píng)價(jià)他們的看法。通過(guò)采取這種方式，極大地維護(hù)了學(xué)生的自尊心，并起到了活躍課堂氛圍的作用。此外，還有學(xué)生由于跟不上課堂節(jié)奏，在課上打瞌睡，我為了讓其集中注意力會(huì)采取提高音調(diào)的方式，如對(duì)方并未感覺(jué)到我的提醒，我會(huì)不經(jīng)意間走到他的身邊，利用輕撫后背的方式讓其清醒。這樣，通過(guò)采取有效的課堂管理，既滿足了學(xué)生的心理需要，也穩(wěn)定了課堂秩序，使得教學(xué)得以正常進(jìn)行。

二、制定明確的教學(xué)目標(biāo)，有效進(jìn)行教學(xué)內(nèi)容管理

實(shí)踐證明，制定科學(xué)合理的教學(xué)目標(biāo)是課堂教學(xué)的關(guān)鍵。教師只有制定明確的教學(xué)目標(biāo)、突出教學(xué)重難點(diǎn)、合理安排教學(xué)時(shí)間和活動(dòng)時(shí)間，才能讓學(xué)生集中精力，促進(jìn)學(xué)生在最短的時(shí)間內(nèi)掌握所學(xué)知識(shí)。教師在英語(yǔ)教學(xué)過(guò)程中，要從“知識(shí)與能力”、“過(guò)程與方法”、“情感態(tài)度與價(jià)值觀”三個(gè)維度開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)，認(rèn)定方向，提高課堂教學(xué)效率。比如，在給學(xué)生講《NoDrugs》這單元內(nèi)容時(shí)，為對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行有效管理，制定了以下教學(xué)目標(biāo)：1.知識(shí)目標(biāo)方面，保證學(xué)生通過(guò)本單元的學(xué)習(xí)，掌握danger、addictive；nearby；usedto等新詞匯，熟記重點(diǎn)句型。2.能力目標(biāo)方面，讓學(xué)生通過(guò)閱讀訓(xùn)練，培養(yǎng)自身分析、處理、利用信息的能力以及獲取語(yǔ)篇信息的能力。3.情感目標(biāo)方面，希望通過(guò)本單元的教學(xué)，熟知吸煙以及的危害，使學(xué)生養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，能夠做到珍惜生命、關(guān)愛(ài)他人、關(guān)愛(ài)社會(huì)。這樣，通過(guò)制定明確的教學(xué)目標(biāo)，突出了教學(xué)重難點(diǎn)，并嚴(yán)格遵循教學(xué)目標(biāo)開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)，極大地提高了教學(xué)效率，保證了教學(xué)內(nèi)容管理的有效性。

三、構(gòu)建新穎的英語(yǔ)廣角，有效進(jìn)行教學(xué)文化管理

英語(yǔ)作為一門語(yǔ)言類學(xué)科，為激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)，教師要重視英語(yǔ)教學(xué)文化管理在整個(gè)教學(xué)管理的重要作用。在日常教學(xué)中，教師可以采用構(gòu)建英語(yǔ)廣角的手段，讓學(xué)生在激烈的競(jìng)爭(zhēng)中學(xué)到更多的知識(shí)技能，改善機(jī)械記憶的缺陷，為學(xué)生營(yíng)造一個(gè)濃厚的英語(yǔ)文化氛圍，從而提高高中教學(xué)管理水平。比如，我為了進(jìn)行教學(xué)文化管理，找班上有特長(zhǎng)的學(xué)生協(xié)助我在班級(jí)后面設(shè)置了一個(gè)英語(yǔ)廣角，并將英語(yǔ)廣角分為“集體之光”、“個(gè)人之光”兩個(gè)部分。在教學(xué)過(guò)程中對(duì)一些優(yōu)秀的英語(yǔ)作文及英文書寫進(jìn)行表?yè)P(yáng)后，會(huì)選擇將其張貼到“個(gè)人之光”的位置，以供學(xué)生在課下進(jìn)行觀摩和學(xué)習(xí)。此外，我還采用小組合作的形式，讓學(xué)生分組討論問(wèn)題或準(zhǔn)備英語(yǔ)短劇，并以在“集體之光”張貼小紅花的形式對(duì)表現(xiàn)優(yōu)秀的小組進(jìn)行表?yè)P(yáng)，且每月統(tǒng)計(jì)一次表現(xiàn)最優(yōu)秀的小組，給予物品的獎(jiǎng)勵(lì)。這樣，通過(guò)構(gòu)建新穎的英語(yǔ)廣角，有效進(jìn)行教學(xué)文化管理，激發(fā)了學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，學(xué)生為了榮譽(yù)會(huì)更加嚴(yán)格的要求自己，極大地提高了教學(xué)管理水平。綜上所述，英語(yǔ)教師的工作不僅僅是知識(shí)的傳授，更要注重對(duì)教學(xué)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)。班級(jí)管理對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)效率的影響很大，在高中英語(yǔ)教學(xué)中，教師要不斷總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，通過(guò)做好班級(jí)管理工作，為學(xué)生營(yíng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍，從而提高英語(yǔ)教學(xué)效率。

參考文獻(xiàn)：

[1]劉佳.高中英語(yǔ)課的課堂管理和學(xué)科管理[J].劍南文學(xué)(經(jīng)典教苑),2012(03):335.

作者:李超 單位:遼寧省本溪市高級(jí)中學(xué)