導(dǎo)語：大學(xué)英語“創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)”教育改革分析一文來源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點(diǎn)，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

摘要：隨著時代的發(fā)展，“創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)”成為了時代的主題，社會的進(jìn)步與時代的發(fā)展都離不開創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)，因此，為了滿足社會發(fā)展的需求，培養(yǎng)應(yīng)用型人才的高校也將創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)理念融入高校教育中。目前很多高校都開設(shè)了創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)課程，但是高校提供給學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目有限，這很大程度上限制了學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)思維的發(fā)展與實(shí)踐。為了拓寬學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的領(lǐng)域，可以將“創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)”融入大學(xué)英語教學(xué)中。本文對大學(xué)英語“創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)”教育改革進(jìn)行了研究，先分析了創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育理念的重要性，而后提出了創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)理念融入大學(xué)英語教學(xué)中的必要性，繼而提出了融入創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育理念的大學(xué)英語教育改革思路。希望對大學(xué)英語“創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)”教育改革有所啟發(fā)。

關(guān)鍵詞：大學(xué)英語；創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)；教育改革；思路

一、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育理念的重要性分析

1.應(yīng)用型人才培養(yǎng)目標(biāo)的需求。大學(xué)是培養(yǎng)應(yīng)用型人才的，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能夠驅(qū)動社會和經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，因此，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育理念也應(yīng)該滲透到高校教育中，很多高校已經(jīng)開設(shè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)課程，在這個創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)驅(qū)動社會和經(jīng)濟(jì)發(fā)展的時代，大學(xué)生擁有創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識才能將所學(xué)與時代結(jié)合，將知識應(yīng)用于實(shí)際，創(chuàng)造出個人和社會價(jià)值。2.產(chǎn)業(yè)和企業(yè)對創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才的渴求。眾所周知，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能夠驅(qū)動經(jīng)濟(jì)發(fā)展，有創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識的人才是企業(yè)爭先恐后想擁有的，因?yàn)?，一旦新的思維運(yùn)用于實(shí)際很可能會為企業(yè)帶來巨大的收益，再者，產(chǎn)業(yè)的發(fā)展也需要創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才，例如馬云創(chuàng)造了阿里巴巴，開辟了網(wǎng)購和智能支付時代，促進(jìn)了網(wǎng)絡(luò)平臺和網(wǎng)店的產(chǎn)生，并創(chuàng)造出了很多職業(yè)，例如快遞員、網(wǎng)店客服。因此，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才對于產(chǎn)業(yè)和企業(yè)的發(fā)展都非常重要，企業(yè)需要有創(chuàng)新思維的人才，高校是人才輸出的地方，高校需要根據(jù)市場對人才的需求來培養(yǎng)人才，由此可見，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)理念教育理念非常重要了。3.高校人才培養(yǎng)的最高要求。大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育是高素質(zhì)應(yīng)用型人才培養(yǎng)的重要途徑，是高等教育和創(chuàng)新型國家發(fā)展的需要。只有將創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育融入人才培養(yǎng)方案中，才能使應(yīng)用型的學(xué)生了解創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的理念，使學(xué)生具有開拓創(chuàng)業(yè)渠道、把握創(chuàng)新機(jī)會、顯現(xiàn)創(chuàng)業(yè)才干的能力，才能實(shí)現(xiàn)高校達(dá)到創(chuàng)新型、創(chuàng)業(yè)型人才培養(yǎng)的最高要求。

二、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)理念融入大學(xué)英語教學(xué)中的必要性

高校教育的目的是培養(yǎng)應(yīng)用型人才，在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)興起的時代，高校已經(jīng)開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)課程，不過大多數(shù)高校的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)課都是獨(dú)立存在的，而且國內(nèi)的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目畢竟有限，如果能夠在大學(xué)英語教育中融入創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)理念，那么將拓寬學(xué)生參加創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目的領(lǐng)域，給學(xué)生提供更多參與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目的機(jī)會。社會和企業(yè)對具有創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)思維的人才有很大的需求，為了滿足社會發(fā)展和企業(yè)所需，同時，為高校學(xué)生提供更大的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)平臺，將創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育理念融入英語專業(yè)中，這樣學(xué)生就具備參與國際企業(yè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目的能力，因此，在大學(xué)英語教育中融入創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)理念是非常有必要的。

三、融入創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育理念的大學(xué)英語教育改革思路

以上分析了創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育理念的重要性，以往的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)理念教育是獨(dú)立的，每個大學(xué)生都能夠接受創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)課程，然而，由于這些課程的獨(dú)立存在，使得很多高校學(xué)生不知道如何將創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)理念運(yùn)用到專業(yè)知識中，而學(xué)校提供的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目雖然在一定程度上可以為學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)提供平臺，但是這些創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目大多局限于國內(nèi)，想要拓寬國外的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目，就要求學(xué)生具備良好的英語水平。因此，將創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育理念融入大學(xué)英語的教學(xué)中是一個很好的措施。那么如何將創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育理念融入大學(xué)英語的教學(xué)中。以下將對以上兩個問題展開分析。1.制定融入創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)理念的英語專業(yè)培養(yǎng)方案。英語是一種國際語言，與其他專業(yè)不同，英語專業(yè)具有聯(lián)系世界的優(yōu)勢條件，如果學(xué)校多與國外企業(yè)合作，可以為學(xué)生就業(yè)提供更多的選擇，而且將創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)理念融入大學(xué)英語的教學(xué)中，學(xué)校為學(xué)生提供與國外企業(yè)交流和學(xué)習(xí)的機(jī)會，學(xué)生將創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識融合到英語中，提升了自身的專業(yè)能力和綜合素質(zhì)。學(xué)校應(yīng)該加大與國外學(xué)?；蚱髽I(yè)的合作，研發(fā)具有“英語+專業(yè)+創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)”的人才培養(yǎng)體系，給學(xué)生提供更多的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)平臺，讓學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)思維得到開發(fā)和實(shí)踐，使應(yīng)用型人才向具有創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)思維的應(yīng)用型人才進(jìn)行轉(zhuǎn)換，提高學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)的綜合能力。2.創(chuàng)新改革英語專業(yè)的課程體系。創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育理念要想融入大學(xué)英語教育中，就需要對英語專業(yè)的課程體系進(jìn)行改革。課程可以采取“英語+專業(yè)+創(chuàng)新”的模式，專業(yè)課程可以采用英語教材，教師使用英文教學(xué)，提高學(xué)生的專業(yè)英語水平，同時用英語為學(xué)生分享創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)案例，提高學(xué)生使用英語進(jìn)行專業(yè)問題思考的能力，同時案例相較于普通的英語文章更能夠吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，無論是對學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)思維的啟發(fā)還是英語水平的提升都有所幫助?！坝⒄Z+專業(yè)+創(chuàng)新”的課程體系，能夠使學(xué)生具備與國外企業(yè)合作或者參加國外學(xué)校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目的能力和優(yōu)勢，使學(xué)生未來就業(yè)和創(chuàng)業(yè)有了更多的機(jī)會和選擇。3.打造創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)師資團(tuán)隊(duì)。大學(xué)英語的“創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)”教育改革中需要打造創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)師資團(tuán)隊(duì)，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育不同于普通的專業(yè)課程教育，需要具有創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐經(jīng)歷的教師才能夠更好地教授學(xué)生，更何況是英語專業(yè)的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育，對教師的專業(yè)素養(yǎng)要求更高，教師不僅要具備深厚的英語專業(yè)知識，還需要具備豐富的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。同時，由于英語是一門國際語言，且將創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)理念融入英語專業(yè)就是為了拓寬學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)思維和領(lǐng)域，因此，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育師資要國際化，可以適當(dāng)?shù)匾M(jìn)國外教師，或者為國內(nèi)教師提供出國學(xué)習(xí)的機(jī)會，也可以在學(xué)校多開展國際創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)講座，請一些專業(yè)人士或者知名企業(yè)家前來，給學(xué)生提供更多學(xué)習(xí)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)理念的機(jī)會。4.創(chuàng)建“英語+專業(yè)+創(chuàng)新”的實(shí)踐教學(xué)模式。創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)理念的教學(xué)不能僅僅局限于理論教學(xué)，否則就像紙上談兵，更多是需要讓學(xué)生自己實(shí)踐，在教學(xué)模式上要形成先理論知識后實(shí)踐的教學(xué)模式，讓學(xué)生學(xué)有所用，將知識和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)思維付諸實(shí)踐，達(dá)到教育的目標(biāo)?！坝⒄Z+專業(yè)+創(chuàng)新”的實(shí)踐教學(xué)模式，重點(diǎn)在學(xué)生實(shí)踐上，在實(shí)踐方面就需要高校多與國內(nèi)外各大企業(yè)合作，為學(xué)生提供創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)機(jī)會和平臺。5.構(gòu)建產(chǎn)學(xué)研合作的創(chuàng)業(yè)體系。產(chǎn)學(xué)研結(jié)合是科研、教育、生存不同社會分工在功能與資源優(yōu)勢上的協(xié)同與集成化，是技術(shù)創(chuàng)新上、中、下游的對接與耦合。產(chǎn)學(xué)研即產(chǎn)業(yè)、學(xué)校、科研機(jī)構(gòu)等相互配合，發(fā)揮各自優(yōu)勢，形成強(qiáng)大的研究、開發(fā)、生產(chǎn)一體化的先進(jìn)系統(tǒng)并在運(yùn)行過程中體現(xiàn)出綜合優(yōu)勢。產(chǎn)學(xué)研合作是指企業(yè)、科研院所和高等學(xué)校之間的合作，通常指以企業(yè)為技術(shù)需求方，與以科研院所或高等學(xué)校為技術(shù)供給方之間的合作，其實(shí)質(zhì)是促進(jìn)技術(shù)創(chuàng)新所需各種生產(chǎn)要素的有效組合。高校學(xué)生遲早要進(jìn)入社會，參加工作，提早的將所學(xué)理論與實(shí)際結(jié)合對學(xué)生未來的發(fā)展有很大幫助，這些機(jī)會需要高校為學(xué)生爭取，高校構(gòu)建產(chǎn)學(xué)研合作體系，將為學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)提供一條龍服務(wù)，這是對高校、學(xué)生、企業(yè)都有益的事情，這其中對學(xué)生的能力的鍛煉和知識的實(shí)踐有很大益處。

四、結(jié)語

為滿足社會和企業(yè)對具有創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力的應(yīng)用型人才的需求，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)理念教育和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目的引進(jìn)是近年來高校非常重視的一部分，為了進(jìn)一步拓寬學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目的領(lǐng)域，為高校學(xué)生提供更多參加創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目的機(jī)會，高?？梢栽诖髮W(xué)英語教育中加入創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)理念教育。高校應(yīng)該先建立一套完備的英語創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育體系。其次，對外，高校可以和國外企業(yè)或院校合作，為學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)找好平臺；對內(nèi)，高校需要打造創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)師資團(tuán)隊(duì)，為學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)打下堅(jiān)實(shí)的理論基礎(chǔ)。創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)思維是非常寶貴和難能可貴的，高校教師需要帶動和激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)思維，讓學(xué)生學(xué)會將自己專業(yè)所學(xué)與實(shí)際社會市場相結(jié)合，要培養(yǎng)學(xué)生敏銳的洞察力和分析實(shí)際問題的能力，這其中教師的正確引導(dǎo)非常重要，挖掘?qū)W生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)思維，并對學(xué)生的思維進(jìn)行鼓勵，讓學(xué)生感受到思考和創(chuàng)造的快樂。高校教師應(yīng)該注意的是，在英語中滲透創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)理念比用中文教授創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)課程更有難度和挑戰(zhàn)性，畢竟是另一種語言，學(xué)生本來掌握的就沒有中文好，因此，高校教師需要花費(fèi)更多的時間和精力為學(xué)生授課，同時，應(yīng)該讓學(xué)生先理解大學(xué)英語中的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育對學(xué)生的重要性，先激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動力，這對教師的教課也有很大幫助。

參考文獻(xiàn)：

[1]唐文璐.獨(dú)立學(xué)院大學(xué)英語學(xué)習(xí)需求調(diào)查與分析——以湖南文理學(xué)院芙蓉學(xué)院為例[J].科教導(dǎo)刊（上旬刊），2018（4）.

[2]陳張帆.獨(dú)立學(xué)院大學(xué)英語翻譯教學(xué)現(xiàn)狀分析及改進(jìn)措施[J].海外英語，2013（14）.

[3]于秀娟.獨(dú)立學(xué)院部分學(xué)生厭學(xué)英語原因及對策分析[J].才智，2010（32）.

[4]武欣.獨(dú)立學(xué)院大學(xué)英語教師職業(yè)發(fā)展探究[J].課程教育研究，2018（39）.

作者:權(quán)宇 單位:鄭州升達(dá)經(jīng)貿(mào)管理學(xué)院