導(dǎo)語：圖書館教育教學(xué)論文一文來源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點(diǎn)，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

1積極作用

1．1規(guī)章制度更加健全，行為更加規(guī)范

作為圖書館開展各項工作和科學(xué)管理的重要依據(jù)，規(guī)章制度是圖書館職工和讀者必須遵守的行為規(guī)范，其是否健全和完善關(guān)系著服務(wù)水平的高低等一系列問題，因此，必須把健全規(guī)章制度放在重要位置來抓。而為了迎接評估，各高職圖書館通過征詢意見、討論論證后，必將規(guī)范原先那些制度中不合理的部分，補(bǔ)充新的內(nèi)容加以完善，最終形成科學(xué)、合理、完善的規(guī)章制度。同時，通過健全規(guī)章制度，圖書館職工的思想將得到升華和統(tǒng)一，行為也將更加規(guī)范，以制度為準(zhǔn)繩，服務(wù)質(zhì)量也將會有質(zhì)的提升。

1．2提高了環(huán)境美化度

當(dāng)前高職圖書館在加強(qiáng)館藏資源建設(shè)的同時，也在對外觀設(shè)計、內(nèi)部構(gòu)造、環(huán)境等方面進(jìn)行改進(jìn)，以期給讀者帶來美的享受。各高職館在迎評促建的過程中，都著力對圖書館內(nèi)部環(huán)境進(jìn)行了優(yōu)化和美化。如山西工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院圖書館將舊有報刊閱覽室（兼自習(xí)室）進(jìn)行改造，重新粉刷了墻壁、更換了窗戶和桌椅、放置了鮮花，甚至增加了茶幾、沙發(fā)、圓桌等更加舒適的家具，一改過去死氣沉沉的面貌。同時，通過增加勤工儉學(xué)的學(xué)生數(shù)量和聘請清潔工，保持了圖書館的干凈、整潔、衛(wèi)生，圖書館的形象煥然一新，開放之初就吸引了眾多的讀者前來看書、學(xué)習(xí)。

1．3提高了圖書館的服務(wù)水平

為讀者服務(wù)是圖書館永恒的主題，服務(wù)工作的好壞直接決定著圖書館水平的高低。想讀者所想，急讀者所急，樹立讀者至上的服務(wù)理念，運(yùn)用現(xiàn)代化的高科技手段為讀者提供個性化、人性化的服務(wù)越來越被各高職圖書館所接受并付諸實(shí)踐，不僅僅從教學(xué)、科研、社會服務(wù)出發(fā)，有針對性、有選擇性地采購圖書、期刊、電子資源，而且隨著讀者的群體變化和閱讀興趣的變化，組織利用好現(xiàn)有資源，做好圖書資源的推薦、服務(wù)，更在不斷地創(chuàng)新服務(wù)手段、服務(wù)方法，圖書館在讀者心目中的形象正悄然發(fā)生著變化。

2評估對高職圖書館的消極影響

2．1館藏注重數(shù)量、忽視質(zhì)量

根據(jù)評估文件要求，高職圖書館“生均圖書冊數(shù)、生均年進(jìn)書量”都要達(dá)到要求。盡管隨著高職教育形式的好轉(zhuǎn)，國家投入的不斷增加，各高職都很重視圖書館工作，重視圖書館的文獻(xiàn)資源建設(shè)，但經(jīng)費(fèi)問題由來已久，而近年來圖書等資源價格不斷上漲，加之高職招生規(guī)模的不斷擴(kuò)大，本來就基礎(chǔ)薄弱的高職圖書館館藏資源建設(shè)問題在迎評前更顯突出。要想“生均圖書冊數(shù)、生均年進(jìn)書量”都達(dá)標(biāo)，確實(shí)存在一定的困難。于是，評估可能就會促使有些高職館通過采取增加副本、購買特價書、停止剔舊等方式來達(dá)標(biāo)，導(dǎo)致文獻(xiàn)資源質(zhì)量根本無法保證，最終不利于高職圖書館的長遠(yuǎn)發(fā)展。

2．2文獻(xiàn)資源建設(shè)重藏輕用

由于評估指標(biāo)只在藏書量上有要求，而沒有強(qiáng)調(diào)圖書利用率這項重要指標(biāo)，致使很多高職圖書館只在館藏數(shù)量上做文章，忽視了圖書的利用，更不用說圖書的實(shí)用性建設(shè)了，從而導(dǎo)致了館藏結(jié)構(gòu)的不合理，沒有在不同學(xué)科、不同層次、不同載體、不同出版時間的文獻(xiàn)間形成合理的館藏結(jié)構(gòu)，也就無法為學(xué)校的不同專業(yè)、不同的學(xué)科建設(shè)、不同的讀者提供針對性的服務(wù)。

2．3基礎(chǔ)建設(shè)存在一定問題

教育教學(xué)評估從最初的計劃到最終開始實(shí)施，時間短、任務(wù)重，不止圖書館需要進(jìn)行基礎(chǔ)建設(shè)，很多處室和系部也要進(jìn)行一定的改造。此時，相關(guān)部門如基建辦、后勤處等部門不僅要自身準(zhǔn)備迎接評估，還要負(fù)責(zé)基礎(chǔ)建設(shè)。再加上招標(biāo)、設(shè)計、施工等繁雜工作，為了趕工，難免在有些地方力不從心，有可能工程質(zhì)量不是很過關(guān)，購進(jìn)的有些設(shè)備不是很符合要求，為日后的正常工作埋下了隱患。

2．4高質(zhì)量的服務(wù)可能不會持久

教育教學(xué)評估是高職院校工作的頭等大事，為了高質(zhì)量地完成此項工作，所有人員在迎評前和評估中都會高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)格要求自己。但是，評估后很多人都會懈怠，工作狀態(tài)和精神面貌都不會堅持下來。高職圖書館亦不例外。評估時窗明幾凈、提供符合讀者需要的知識服務(wù)、一絲不茍的按照規(guī)章制度辦事，評估后有些員工無法提供高質(zhì)量的服務(wù)，好不容易樹立的意識又淡薄下來。

3結(jié)束語

雖然教育教學(xué)評估在一定程度上促進(jìn)了高職圖書館工作的開展，如文獻(xiàn)資源數(shù)量的增加、環(huán)境的美化、規(guī)章制度的健全和規(guī)范，提高了高職圖書館的服務(wù)水平，但也在具體的實(shí)踐中存在著明顯的不足。如何解決強(qiáng)調(diào)數(shù)量忽視質(zhì)量、重藏輕用等資源建設(shè)問題，如何保證基礎(chǔ)建設(shè)質(zhì)量、如何使高質(zhì)量的服務(wù)水平常態(tài)化等問題值得深思。只有充分重視這些問題，不斷完善評估指標(biāo)，建立健全更加合理和完善的評估體系，形成科學(xué)合理的評估方案，從更高層次、更廣闊的領(lǐng)域研究高職圖書館文獻(xiàn)資源評估和建設(shè)機(jī)制，才能促進(jìn)高職圖書館適應(yīng)現(xiàn)實(shí)和未來發(fā)展的需要，更好地為讀者服務(wù)。

作者:李鵬單位:山西工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院