導(dǎo)語：新課程下的有效教學(xué)路徑試議一文來源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

一.改革的指導(dǎo)思想

推動經(jīng)濟發(fā)展、促進就業(yè)，適應(yīng)經(jīng)濟發(fā)展方式轉(zhuǎn)變和產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整要求，滿足經(jīng)濟社會對高素質(zhì)勞動者和技能型人才的需要。成人教育作為傳統(tǒng)教育向終身教育轉(zhuǎn)變的教育形式，它承擔(dān)的任務(wù)是職后教育，并直接地促進勞動者提高素質(zhì)。堅持教育為社會主義建設(shè)服務(wù)的辦學(xué)方向，從社會發(fā)展的要求出發(fā)，遵循高等職業(yè)技術(shù)教育的規(guī)律，以轉(zhuǎn)變教育思想、更新教育觀念為先導(dǎo)，以教學(xué)改革為核心，以實驗實訓(xùn)基地建設(shè)為重點，以能力為本位，注重學(xué)生知識、技能、素質(zhì)的協(xié)調(diào)發(fā)展，不斷提高教育質(zhì)量，培養(yǎng)適應(yīng)計算機應(yīng)用的技術(shù)應(yīng)用型人才。因此，計算機應(yīng)用技術(shù)課程改革應(yīng)與我國社會經(jīng)濟發(fā)展相結(jié)合，形成理論深淺適度、知識面寬、內(nèi)容新、實踐性強的新的課程體系。

二.計算機應(yīng)用技術(shù)課程改革的設(shè)想

1.優(yōu)化課程設(shè)置，顯示特色。新的課程體系應(yīng)淡化學(xué)科概念，緊緊圍繞技術(shù)應(yīng)用能力培養(yǎng)這條主線，加大實踐課的比例，增加實訓(xùn)的內(nèi)容，選取與培養(yǎng)主線相關(guān)的知識，把它們有機結(jié)合起來，既注重理論知識的傳授及新方法新信息的傳播，又重視能力的培養(yǎng)和提高。同時，課程設(shè)計還應(yīng)滿足勞動力市場對人才的需要。比如在課程設(shè)計中，可以適當(dāng)壓縮程序設(shè)計類課程的課時，或者是作為專業(yè)選修課開設(shè)，加強應(yīng)用軟件類課程的學(xué)習(xí)，如CorelDRAW、Photoshop、office辦公軟件等。

2.提高教師素質(zhì)，打造一支高水平的“雙師型”教師隊伍。教師作為教學(xué)活動的主體，是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。他們的教學(xué)思想和學(xué)術(shù)水平，知識面的深度、廣度不僅直接影響教學(xué)效果，還影響到學(xué)生的未來。由于當(dāng)今計算機技術(shù)日新月異，發(fā)展迅猛，現(xiàn)在大多數(shù)計算機專業(yè)教師都是在傳統(tǒng)的繼承式教學(xué)中完成高等教育的，他們所掌握的專業(yè)知識相對陳舊，即便是計算機理論水平很高的教師，也只能不斷地進行自我“充電”，更新知識，適應(yīng)教育教學(xué)的需要。因此，必須加強教師培訓(xùn)，積極創(chuàng)造條件，促進教師提高自身的專業(yè)水平。除此之外，還應(yīng)提高教師對多媒體設(shè)備的操作水平，培養(yǎng)教師利用多媒體工具，按教學(xué)要求設(shè)計相關(guān)課件的能力。為了強化教學(xué)活動的實踐性、開放性和職業(yè)性，使教學(xué)活動融教、學(xué)、做于一體，我們要積極聘請行業(yè)企業(yè)中既具有相應(yīng)專業(yè)理論知識，又具有豐富實踐經(jīng)驗及操作技能的工程技術(shù)人員、能工巧匠和專家到學(xué)校做兼職教師，擔(dān)任相應(yīng)的教學(xué)工作。兼職教師擁有豐富的社會資源、熟練的工作技能、新技術(shù)和新工藝應(yīng)用實例、典型的事故案例、優(yōu)秀的企業(yè)文化資源等。他們作為生產(chǎn)實踐領(lǐng)域的能手和專家，參與到學(xué)校的教學(xué)活動中后，可對專業(yè)和課程的改革與建設(shè)、理論和實踐教學(xué)工作、教學(xué)評價、教學(xué)管理等提供行業(yè)企業(yè)的生產(chǎn)經(jīng)營發(fā)展?fàn)顩r、人才需求信息、人才質(zhì)量要求、管理制度及規(guī)范、企業(yè)文化發(fā)展等多元信息，推動學(xué)校的專業(yè)和課程的改革與建設(shè)，更加適應(yīng)企業(yè)的需求。

3.吸收優(yōu)質(zhì)的教育資源，實行開放式辦學(xué)。成人高等學(xué)歷教育側(cè)重理論知識的培養(yǎng)，實踐課程較少，而就業(yè)市場則更需要技能型人才，畢業(yè)生無法滿足市場的需求。在這種情況下，我們可以以培訓(xùn)代替實踐，根據(jù)市場的需求培養(yǎng)人才。目前社會上大型的培訓(xùn)機構(gòu)，有從事培訓(xùn)有豐富的經(jīng)驗，有一套完善的教學(xué)體系，其課程的開設(shè)也是經(jīng)過多方面的專家論證，教材實用性強，有完整的實驗實訓(xùn)配套；而且這些培訓(xùn)機構(gòu)與企業(yè)聯(lián)系密切，有一套完整的質(zhì)量保證體系。與這些培訓(xùn)機構(gòu)聯(lián)合辦班，能夠吸收這些機構(gòu)優(yōu)質(zhì)的教育資源，提高教學(xué)質(zhì)量，讓學(xué)生掌握技能性技術(shù)，使學(xué)科專業(yè)直接為地方經(jīng)濟建設(shè)服務(wù)，適應(yīng)勞動力市場的需要。

4.采取考證、培訓(xùn)與日常教學(xué)相結(jié)合，多渠道地培養(yǎng)社會所需人才。近年來，資格認證培訓(xùn)在全國相繼發(fā)展起來，職業(yè)證書與個人上崗就業(yè)和經(jīng)濟發(fā)展緊密相關(guān)，成人高等院校在辦學(xué)過程中，應(yīng)根據(jù)自身學(xué)科優(yōu)勢，借助學(xué)校培訓(xùn)資源，堅持以應(yīng)用型職業(yè)崗位所需要的理論與技能為本，以培養(yǎng)實用型技術(shù)型人才為目標(biāo)，將學(xué)歷教育、職業(yè)技能、職業(yè)認證三者緊密結(jié)合起來，把專業(yè)認證考試的課程納入到日常教學(xué)之中。學(xué)生通過課程的學(xué)習(xí)后，根據(jù)自身情況參加計算機等級考試、信息產(chǎn)業(yè)部的信息技術(shù)認證考試、勞動廳的職業(yè)資格證考試等，畢業(yè)后不但能獲得學(xué)歷證，而且能取得專業(yè)資格證書。學(xué)生不僅在技術(shù)上可以建構(gòu)堅固的知識結(jié)構(gòu)，而且在實際應(yīng)用能力上可以達到一個較高的層次。

三.結(jié)語

本文針對我院成人計算機應(yīng)用技術(shù)這門專業(yè)課程在教學(xué)中所存在的問題提出改革的設(shè)想。隨著國家社會經(jīng)濟的不斷發(fā)展和教育戰(zhàn)略的變化，成人高等教育將逐步由學(xué)歷教育向職業(yè)技術(shù)教育轉(zhuǎn)變，成人高等教育擔(dān)負著培養(yǎng)應(yīng)用型、實用型人才的重任。為加速培養(yǎng)同現(xiàn)代化要求相適應(yīng)的高素質(zhì)勞動者和技能型人才，我們要根據(jù)市場需要，不斷調(diào)整和改革成人高等教育的課程體系和培養(yǎng)目標(biāo)。

作者：馮立新單位：遷安市第三中學(xué)