導(dǎo)語：學(xué)生責(zé)任心教育現(xiàn)況改變一文來源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點(diǎn)，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

摘要：責(zé)任心是一種良好的品德，表現(xiàn)為對(duì)工作的認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度。具有責(zé)任心的小學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)、生活和所負(fù)責(zé)的工作積極主動(dòng)、一絲不茍，對(duì)他人、對(duì)集體很關(guān)心；反之，缺乏責(zé)任心的小學(xué)生常表現(xiàn)出馬虎、自私、任性，不會(huì)關(guān)心他人，不會(huì)關(guān)心集體等缺點(diǎn)。

關(guān)鍵詞：家庭；集體；教師；榜樣；責(zé)任心

我們隨時(shí)隨地都可以看到或聽到學(xué)生不負(fù)責(zé)任的事情。如：忘了帶學(xué)習(xí)用品，作業(yè)沒做完就去玩了；打掃衛(wèi)生，掃把扔一地就不見人影了；筆、書本攤一桌子，抽屜塞得連書包都放不下等，甚至連語文、數(shù)學(xué)書也常有人忘帶。每當(dāng)老師幫助教育時(shí)，學(xué)生們都是一個(gè)理由“忘了”。那么是不是我們的學(xué)生記性不好，是不是所有的學(xué)生都得了健忘癥呢？答案是否定的。原因是：我們的學(xué)生沒有被培養(yǎng)起責(zé)任心。

一個(gè)人有責(zé)任心，才會(huì)自覺學(xué)習(xí)，才會(huì)不斷進(jìn)取，才會(huì)天天向上。那么，該如何培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任心呢？

一、在家庭生活中培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任心

家庭是孩子的第一所學(xué)校，家長(zhǎng)是孩子的第一任老師，培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任心，首先應(yīng)該讓學(xué)生成為家庭的主人。我曾經(jīng)問過我們班的學(xué)生，發(fā)現(xiàn)學(xué)生在家能自覺地給家長(zhǎng)做點(diǎn)簡(jiǎn)單的家務(wù)（拿碗筷，倒垃圾等）的人寥寥無幾！學(xué)生也是家庭的一員，我們完全可以讓他們承擔(dān)他們?cè)摮袚?dān)的家庭勞動(dòng)任務(wù)，如掃地、拿碗筷、抹桌子、整理自己的小房間等等，做到自己的事情自己做，家里的事情幫著做。利用一些節(jié)日創(chuàng)設(shè)與家人溝通、增進(jìn)感情的機(jī)會(huì)，使學(xué)生學(xué)會(huì)關(guān)心家人。例如：“三八”婦女節(jié)，為媽媽做件事，唱首歌，親手做張賀卡，為媽媽洗一次腳；重陽節(jié)為爺爺、奶奶捶捶背，說說心里話等等。這些活動(dòng)增進(jìn)了學(xué)生對(duì)家人的關(guān)心和理解，明確了自己作為家庭的一員，應(yīng)為家里出一分力。在家里為學(xué)生創(chuàng)造機(jī)會(huì)，給學(xué)生一點(diǎn)任務(wù)，讓他們感受做事認(rèn)真負(fù)責(zé)的樂趣，在點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事中培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任心。

二、在集體生活中培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任心

學(xué)校是培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任心的另一個(gè)重要基地。作為老師可以從小事做起，來培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任心。比如說，讓盡可能多的學(xué)生參與到集體活動(dòng)、班級(jí)管理中來，老師可以給學(xué)生創(chuàng)設(shè)機(jī)會(huì)，讓班中人人有事做，人人有責(zé)負(fù)。事事責(zé)任到人，力求每一個(gè)學(xué)生都能在班級(jí)中找到自己滿意的位置，從而充分利用學(xué)生的表現(xiàn)欲，調(diào)動(dòng)他們的積極性，讓每一個(gè)學(xué)生品嘗到為集體、為他人盡責(zé)的辛苦和幸福，從而學(xué)會(huì)尊重他人，并經(jīng)常開展競(jìng)賽，在競(jìng)賽中培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任心。這學(xué)期一開學(xué)，我就給每個(gè)學(xué)生分配了勞動(dòng)任務(wù)，讓每個(gè)學(xué)生都有為大家服論文務(wù)的崗位。堅(jiān)持積極引導(dǎo)、正面教育，放手讓班干部管早讀、午間閱讀紀(jì)律。第一次大掃除，我?guī)ь^做，以后打掃衛(wèi)生，就叫小干部負(fù)責(zé)，分組打掃，掃完后小干部檢查，檢查合格，再報(bào)告老師。為了讓更多的學(xué)生得到鍛煉，我在班上實(shí)行了值日班長(zhǎng)制。

我根據(jù)學(xué)校的四項(xiàng)競(jìng)賽，制定獎(jiǎng)懲制度，力求用具體明確的指標(biāo)來衡量學(xué)生。每周確定一個(gè)小而具體的目標(biāo)，用紅筆寫在黑板的右上角，時(shí)刻提醒學(xué)生注意。當(dāng)天進(jìn)步最大的學(xué)生，將成為第二天的值日班長(zhǎng)。于是每天放晚學(xué)前評(píng)選第二天的值日班長(zhǎng)，成了學(xué)生最期盼的事。偶爾因?yàn)槭虑槎嗤诵迹傆袑W(xué)生大聲地提起。平時(shí)堅(jiān)持多表揚(yáng)、鼓勵(lì)學(xué)生為班集體盡職盡責(zé)。

三、教師以身作則，促使學(xué)生責(zé)任心的形成

孔子曰：“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從?！边@就是說，教師要用實(shí)際行動(dòng)教育學(xué)生。教師的一言一行，對(duì)學(xué)生的影響至關(guān)重要。因此，培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任心，教師要起表率作用。要求學(xué)生做到的，教師一定要先做到。如要求學(xué)生不遲到，教師首先在上課鈴響之前進(jìn)教室，要求學(xué)生每天按時(shí)完成作業(yè)，教師也要當(dāng)天批改作業(yè)并發(fā)到學(xué)生的手中，不得隔日。常言說得好，身教重于言教。一個(gè)有工作責(zé)任心的教師，會(huì)給學(xué)生留下深刻的印象，自然會(huì)成為學(xué)生的楷模，學(xué)生的責(zé)任心會(huì)在教師潛移默化的影響下逐步增強(qiáng)?！?，潤(rùn)物細(xì)無聲”是最好的教育，也是學(xué)生最愿意接受的教育。

四、樹立學(xué)生中的榜樣

榜樣的力量是無窮的。榜樣具有很大的說服力和感染力，是一種無聲的教育。我十分注重利用學(xué)生身邊的榜樣來使他們感知責(zé)任心。學(xué)生中樹立起來的榜樣就在學(xué)生自己的身邊，看得見，摸得著，易于學(xué)習(xí)。如：有學(xué)生能認(rèn)真學(xué)習(xí)了或能做好值日工作了，就表揚(yáng)他能對(duì)自己負(fù)責(zé)了；有同學(xué)能主動(dòng)幫助有困難的人，就表揚(yáng)他能關(guān)心他人了；有同學(xué)能撿起地上的廢紙，就表揚(yáng)他有主人翁精神了。對(duì)于平時(shí)較好的作業(yè)，我就把它貼在學(xué)習(xí)園地里，名字上班級(jí)寫字排行榜或日記排行榜，讓大家都去觀看，進(jìn)而學(xué)習(xí)。當(dāng)然，培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任心并非一朝一夕之功，而是日積月累、長(zhǎng)期地教育，不斷地督促，逐步地強(qiáng)化，逐步形成的。相信我們只要真誠(chéng)地捧著一顆“愛心”，努力創(chuàng)造各種有利條件，定能促使每個(gè)學(xué)生都擁有一顆責(zé)任心。