導語：初中學生環(huán)境教育探究論文一文來源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

當今世界，人類面臨著嚴重的環(huán)境問題:全球氣候變暖、酸雨頻繁、臭氧層遭到破壞等。全世界約有11億人生活在空氣污染嚴重的城市中。有些地區(qū)的環(huán)境仍在受到破壞，如亂砍濫伐森林、亂排廢水廢氣、非法開采礦山等。眾所周知，人類必須依存于環(huán)境才能生存與發(fā)展，而要使人們保護環(huán)境及合理利用環(huán)境，就必須實施環(huán)境教育。

環(huán)境教育既能培養(yǎng)學生對環(huán)境的保護意識，又能提高學生學習科學文化知識的興趣。《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010-2020年)》明確規(guī)定:“注重知行統(tǒng)一。堅持教育教學與生產(chǎn)勞動、社會實踐相結(jié)合。開發(fā)實踐課程和活動課程，增強學生科學實驗、生產(chǎn)實習和技能實訓的成效。充分利用社會教育資源，開展各種課外及校外活動?！边@就為具體而有效地實施環(huán)境教育創(chuàng)造了廣闊的空間和保障。近幾年，我校在教育教學工作中注重環(huán)境教育的實踐與研究，在如何培養(yǎng)學生環(huán)保行為習慣方面積累了一定的經(jīng)驗?，F(xiàn)介紹如下:

1.在學科教學中滲透環(huán)保教育

學校作為環(huán)境教育的主渠道，有著無可比擬的優(yōu)勢。北京師范大學環(huán)境科學研究所王紅旗教授認為:“環(huán)境教育是涉及各科教育滲透性的綜合體。”因此，教師在學科教學活動中應采取深入研究、善于發(fā)現(xiàn)、靈活滲透的原則，注意將環(huán)境教育滲透其中。化學、生物、物理、語文、數(shù)學等學科中的知識與環(huán)境聯(lián)系緊密，是學校教育貫徹落實環(huán)境教育的重要學科。這就要求教師在平時要注意收集資料，然后有的放矢地對學生進行提高環(huán)保意識及培養(yǎng)學生良好的行為習慣的教育。例如，學習化學課本中香煙煙氣里含有一氧化碳、尼古丁等幾百種有害物質(zhì)時，教師投影一首小詩:“我愿用生命去交換，不要讓煙霧窒息熟睡中的嬰兒，不要奪走清新的空氣，不要讓煙霧成為孩子的玩具，請給他們陽光和青草的氣息;不要用火焰灼燒你的肺，不要用毒劑涂抹你的神經(jīng)，不要焚毀僅存的記憶，它曾經(jīng)那么年輕又那么靈敏;啊，親人不要在煙霧中向死亡奔跑，不要拋下愛你呼喚你的人，不要讓孩子無聲地哭泣;終止你手中曼延的煙堿吧!如果早知道這一天終將來臨，我愿意用生命去交換你手中的香煙。”教師向?qū)W生介紹，一對相敬如賓的夫妻，面臨著失去彼此的巨大痛苦——丈夫被確診為肺癌晚期，妻子看到丈夫遭受的痛苦折磨，心疼、無奈，她在這種凄慘、悲痛的心境下寫了上述這首小詩。這極大地激發(fā)了學生保護環(huán)境，珍愛生命的意識。

2.在節(jié)日活動中豐富環(huán)保知識

節(jié)日是師生生活的一部分，是開展環(huán)境教育的良好契機。我們結(jié)合每年的3月12日植樹節(jié)、3月21日世界森林日、3月22日世界水日、4月7日世界衛(wèi)生日、4月22日世界地球日、6月5日世界環(huán)境日、5月31日世界無煙日等紀念日，采用觀看錄像、開展講座、展覽圖片等形式，圍繞紀念日主題開展相應的環(huán)境教育和環(huán)保宣傳活動。向?qū)W生介紹我國的環(huán)境狀況，警示他們保護環(huán)境。例如，通過“植樹節(jié)”活動，讓學生了解樹木與氣候的關系，亂砍亂伐對人類造成的危害，讓學生意識到樹木對人類的重要性，懂得保護自然就是保護人類的道理;在“世界地球日”活動中，可以設計“地球是我家”的主題系列教育活動;在“人類只有一個地球”的活動中，引導學生觀察地球儀，認識海洋、河流、山脈、平原、城市等標志;在“地球母親生病了”的活動中，組織學生討論“地球母親為什么會‘生病’”“人類該怎么辦”等。通過層層深入的主題教育活動，讓學生理解人和環(huán)境之間相互依存的關系，進而培養(yǎng)學生關心、愛護環(huán)境的態(tài)度和行為。

3.在熱點事件中增強環(huán)保意識

地球村的出現(xiàn)打破了傳統(tǒng)的時空觀念，使人們與外界乃至整個世界的聯(lián)系更為緊密，人類變得更加相互了解。地球雖然很大，但大洋彼岸發(fā)生的事件仿佛就在自家村落。教師要善于利用廣播、電視、互聯(lián)網(wǎng)，讓學生了解國內(nèi)外重大環(huán)境事件和社會環(huán)境的熱點問題，提高學生保護和改善環(huán)境的意識。例如，2010年5月美國墨西哥灣“深水地平線”平臺發(fā)生爆炸導致原油泄漏，大風和海浪促使石油直接流向一些最敏感的海岸地區(qū)，此時正值墨西哥灣一年一度的魚類產(chǎn)卵和浮游生物繁盛期，也是這個脆弱的態(tài)系統(tǒng)最易遭受破壞的階段，事件引起國際社會的高度關注。這一熱點事件具有重大環(huán)境教育意義，對學生成長與自然和諧相處能起到積極的影響。

4.在日常生活中培養(yǎng)環(huán)保行為

良好的行為習慣不是天生就有的，而是在長期的生活里逐漸形成的，因此環(huán)境教育應貫穿于學生日常生活的各個方面。這就需要教師除了有較強的環(huán)保意識，還要有較強的工作熱情，處處都做有心人，善于尋找、捕捉發(fā)生在學生身邊的教育內(nèi)容，在不知不覺中培養(yǎng)學生的良好行為習慣。比如一次美術課結(jié)束后，滿地的紙屑無人理睬，我就抓住這一現(xiàn)象開展“各種各樣的紙”的主題活動，讓學生了解紙的用途及造紙的原理，認識到浪費紙是一種破壞環(huán)境的行為，節(jié)約用紙既是良好行為習慣的養(yǎng)成，又是環(huán)保的基本要求。

日常生活中的環(huán)境教育內(nèi)容很多，我們主要選擇了以下內(nèi)容通過環(huán)境教育進行行為習慣的培養(yǎng):少買不必要的衣服;采用節(jié)能方式洗衣服;減少糧食浪費;合理使用空調(diào);合理使的用電風扇;合理采暖;采用節(jié)能的家庭照明方式;用布袋取代塑料袋;減少一次性筷子的使用;使用冰箱注意節(jié)能;合理使用電腦;合理使用電視機;合理用水;合理利用紙張;減少使用過度包裝物;合理回收生活垃圾;積極參加全民植樹。

配合以上內(nèi)容在班級中開設“環(huán)保衛(wèi)士”獎，使學生的環(huán)保意識不斷增強。通過活動讓學生充分感受到自己是大自然中的一員，逐漸懂得人與大自然應和諧相處的道理。讓學生在不知不覺中了解到這些知識，久而久之存在的問題就會迎刃而解，學生的良好習慣也就養(yǎng)成了。以前郊游活動時有的學生會亂扔紙盒、果皮、飲料瓶等，如今他們能自發(fā)帶上垃圾袋，把紙盒、果皮、飲料瓶等收入袋中。公務員之家

5.在家校同步中放大環(huán)保效應

家長是孩子的第一任老師，對孩子的影響非常大。通過家長會、家校聯(lián)系手冊、個別家訪等途徑，使家長了解學生在校的活動。教師熱誠邀請家長參與到環(huán)保活動中，并與家長一起討論環(huán)?；顒佑媱?。使環(huán)境教育的范圍從學生在校延伸到社會，認識到生活垃圾會污染空氣，應盡量減少生活垃圾量，為環(huán)境減負，垃圾就要丟到垃圾筒里并將垃圾分類以利于回收，積極為孩子營造保護環(huán)境的氛圍。

根據(jù)家庭生活中的一些廢舊電池得不到很好處理的現(xiàn)象，我們開展了“電池與環(huán)境”主題教育活動，讓學生通過查閱資料、組織調(diào)查、開展討論、撰寫小論文等活動，認識電池的分類、構造、原理、用途及對環(huán)境的危害，學生知道廢舊電池的危害后，紛紛從家中收集來廢舊電池，并開展了廢舊電池回收宣傳活動，將廢舊電池的危害告訴自己周圍的人，讓更多的人知道廢舊電池對環(huán)境的有害影響，明白電池需統(tǒng)一回收處理的原因，為保護環(huán)境盡一份力量。這次環(huán)保宣傳活動，產(chǎn)生了較好的社會效益。

環(huán)境保護已成為時代主題。積極主動地進行環(huán)境教育，培養(yǎng)學生的環(huán)保意識，是當今社會發(fā)展的需要，是培養(yǎng)和造就環(huán)境保護人才的需要。通過學科教學滲透環(huán)境保護知識和在課外實踐活動中對學生進行環(huán)境保護教育，很大程度上提高了學生的環(huán)保意識，增強了學生熱愛家鄉(xiāng)、熱愛大自然的美好情感，陶冶了情操，提高了綜合素質(zhì)，增強了環(huán)境保護的責任感。環(huán)境保護是一項系統(tǒng)工程，只有加強校內(nèi)外互動，環(huán)境教育才能獲得理想的效果。