導(dǎo)語(yǔ)：班主任工作改革論文一文來(lái)源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點(diǎn)，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

【摘要】我認(rèn)為新課程中班主任是學(xué)校中全面負(fù)責(zé)一個(gè)班學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)、健康和生活等工作的教師,是學(xué)習(xí)班集體的組織者,教育者和領(lǐng)導(dǎo)者,是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行教導(dǎo)工作的得力助手,是聯(lián)系班級(jí)任課教師的紐帶,是溝通學(xué)校教育和社會(huì)教育的橋梁。

【關(guān)鍵詞】知識(shí);人格;愛(ài)護(hù);威信

我認(rèn)為新課程中班主任是學(xué)校中全面負(fù)責(zé)一個(gè)班學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)、健康和生活等工作的教師,是學(xué)習(xí)班集體的組織者,教育者和領(lǐng)導(dǎo)者,是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行教導(dǎo)工作的得力助手,是聯(lián)系班級(jí)任課教師的紐帶,是溝通學(xué)校教育和社會(huì)教育的橋梁。班主任老師在班級(jí)中沒(méi)有一定的威信就不會(huì)管理好班級(jí),也就是說(shuō)不是一個(gè)成功的班主任。

如何做好班主任工作僅就實(shí)際工作中的體會(huì),談幾點(diǎn)認(rèn)識(shí):

一、良好的知識(shí)結(jié)構(gòu)、是做好班主任工作的基礎(chǔ)

班主任教師不但要有廣博的知識(shí),熟悉和自己鄰近學(xué)科的知識(shí),飽學(xué)而有識(shí),更要對(duì)自己所教學(xué)科的全部?jī)?nèi)容有深入透徹的了解,專業(yè)知識(shí)精而深,不但通曉教學(xué)大綱所要求的全部知識(shí),而且還應(yīng)熟悉本學(xué)科的發(fā)展趨勢(shì)及最新成果,在教學(xué)中,對(duì)教材的內(nèi)容了如指掌,明確教材的目的和要求,明確教材的重點(diǎn)和難點(diǎn)提出有效解決問(wèn)題的方法。新任班主任的教師要抓住有利時(shí)機(jī)根據(jù)《心理學(xué)》理論、抓住“新生”的心理特點(diǎn),用自己的知識(shí)首先在學(xué)識(shí)上樹(shù)立自己的威信。對(duì)今后的班主任工作及教學(xué)工作的開(kāi)展奠定良好的基礎(chǔ)。

二、以身作則,以人格的力量影響學(xué)生

孔子說(shuō):“其身正,不令而行;其身不正,雖令不從”。這里的身正,不僅指教師的以身作則,而且還指至善至美的人格。教師的人格美能激發(fā)學(xué)生對(duì)理想的追求,對(duì)善美的向往,教師的人格對(duì)學(xué)生的影響至深至遠(yuǎn)?？鬃又猿蔀槭来囱龅膸煴?他淵博的知識(shí)、高尚的人格起著決定性作用。鑒于此,要求學(xué)生做到的,班主任老師首先做到,如班主任兩天不能按時(shí)到校,學(xué)生就會(huì)有遲到現(xiàn)象。要求學(xué)生認(rèn)真做好課間操,班主任首先做出表帥。而且要持之以恒,另外加以嚴(yán)格要求,效果就會(huì)比較好。如果只偏面注意嚴(yán)格要求,不注師表效果可想而知。在教育實(shí)踐過(guò)程中“師表”對(duì)班主任樹(shù)立自己的威信有著重要的意義。

三、面向全體學(xué)生,真心愛(ài)護(hù)學(xué)生

心理學(xué)家認(rèn)為,施加影響者和接受影響者之間的感情、直接影響對(duì)教育內(nèi)容的主觀判斷,并左右由此產(chǎn)生的情感傾向,要學(xué)生積極的接受你,首先獲得學(xué)生的喜歡信認(rèn),消除心理的差距,否則會(huì)出現(xiàn)逆反心理,師生關(guān)系不好,即使有能力,也不會(huì)得到同學(xué)的認(rèn)可。鑒于此,班主任必須做到“曉之以理,喻之以義,異之以行”。對(duì)學(xué)生施之以愛(ài)。關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生要“一視同仁”高爾基說(shuō):“漂亮的孩子人人都愛(ài)。而愛(ài)難看的孩子才是真正的愛(ài)?！卑嘀魅螌?duì)后進(jìn)生不僅不能歧視,反而要加倍愛(ài)護(hù),在學(xué)習(xí),生活等方面多加以關(guān)心,使他們建立自信心,幫助他們趕上其他同學(xué),否則,他們會(huì)失去信心?！捌乒拮悠扑ぁ苯o班級(jí)帶來(lái)不好的影響,嚴(yán)重者,不想念書(shū),造成流失。班主任只有做到以寬敞的胸懷,愛(ài)全體學(xué)生,多一些奉獻(xiàn),才能贏得全體學(xué)生的愛(ài)戴和尊敬。

四、優(yōu)化班級(jí)管理,不斷提高班主任威信

在班級(jí)管理中,如何把班級(jí)管理上去是一個(gè)重要而復(fù)雜的過(guò)程。首先要研究青少年的特點(diǎn),探索學(xué)生的思想變化,摸清學(xué)生的思想脈搏,用學(xué)生的自尊心,激發(fā)他們的上進(jìn)心。調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,做好班級(jí)管理工作。

由我?guī)啄甑陌嘀魅喂ぷ髡J(rèn)為,不同時(shí)期的班級(jí),應(yīng)用不同的工作方法管理班級(jí),不能搞“一刀切?！睂?duì)于初一學(xué)生、應(yīng)過(guò)渡好小學(xué)升人中學(xué)學(xué)生的心理思想,做到“愛(ài)”學(xué)生,即熱愛(ài)學(xué)生,這是一種教育愛(ài),有原則的愛(ài),它高于父愛(ài),深于母愛(ài),它的基礎(chǔ)是給予,關(guān)心愛(ài)護(hù),尊重和理解,班主任只有熱愛(ài)學(xué)生,對(duì)學(xué)生寄予希望,學(xué)生在心理上才會(huì)得到滿足,同時(shí),學(xué)生只有感到班主任是可親,可敬,可信賴的,教育工作才能順利進(jìn)行,初一學(xué)生的養(yǎng)成教育還少不了父親般的嚴(yán)。有些學(xué)生在一定時(shí)期養(yǎng)成不好的習(xí)慣,需要嚴(yán)加管理。如我班有些學(xué)生,同學(xué)之間說(shuō)話,語(yǔ)言不文明,經(jīng)過(guò)幾次嚴(yán)管和各方面的關(guān)心教育,終于改掉了缺點(diǎn),建立了良好的班風(fēng)?！鞍鄻s我榮,班恥我恥?！绷己蔑L(fēng)氣貫穿整個(gè)初中,對(duì)于初二的學(xué)生,根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn),應(yīng)形成一個(gè)比較完整的制度體系,同時(shí)鞏固一年級(jí)時(shí)對(duì)學(xué)生的管理成果,如家訪,求得社會(huì)、家庭、學(xué)校的各方面支持,做好工作,另外通過(guò)學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng),調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,給予正確引導(dǎo),特別對(duì)于后進(jìn)生建立起自信心起到重要的作用;對(duì)于初三學(xué)生,他們的人生觀,價(jià)值觀初步形成,應(yīng)以更多的知識(shí)滿足他們,不僅自己所任學(xué)科要抓好,其他學(xué)科也應(yīng)給予更好的協(xié)調(diào),創(chuàng)造更多的機(jī)會(huì)的工作中提高自己的威信。公務(wù)員之家:

綜合上述,在學(xué)校工作中,班主任要想使自己的教育教學(xué)和管理對(duì)學(xué)生產(chǎn)生強(qiáng)大影響,以實(shí)現(xiàn)預(yù)期的目標(biāo),就必須通過(guò)各方面工作,提高自身威信,要想在學(xué)生中樹(shù)立自己的威信就一定要學(xué)習(xí);砧研教育理論,苦練基本功增強(qiáng)教育教學(xué)的能力,建立良好的師生關(guān)系,這樣,班主任工作能夠得心應(yīng)手,取得更好的效應(yīng)。