導語：會計學專業(yè)課程免生培養(yǎng)論文一文來源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

編者按：本論文主要從推免生的簡述；報考會計學專業(yè)推免生的生源；報考會計學專業(yè)推免生的招收；推免生的入學前教育和在讀培養(yǎng)管理；報考會計學專業(yè)推免生的學制探討等進行講述，包括了推免生是指優(yōu)秀應屆本科畢業(yè)生免試攻讀碩士學位研究生的學生、招生宣傳不能局限在本校,更應該面向全國、招生場所,不能局限在本校內(nèi),更應該走向重點學校、招生考察等，具體資料請見：

摘要:推免生考試是優(yōu)秀應屆本科畢業(yè)生獲得研究生入學資格的一個途徑。隨著具有推免生資格高校逐步增加,申請推免生資格的優(yōu)秀考生越來越多,推免生成為各高校爭相爭取的優(yōu)質(zhì)生源。如何做好推免生的工作,包括招生、錄取考察、入學教育、在讀培養(yǎng)成為高校研究生工作的重要組成部分。會計學專業(yè)由于培養(yǎng)目標、就業(yè)崗位等,要求培養(yǎng)的學生具有扎實的專業(yè)知識、較強的實操技能、較高的職業(yè)操守等有異于其他專業(yè),因此對報考會計學專業(yè)的推免生培養(yǎng)工作就需要做得更細更全面。

關鍵詞:本科生推免生會計學專業(yè)研究生培養(yǎng)

1推免生的簡述

推免生是指優(yōu)秀應屆本科畢業(yè)生免試攻讀碩士學位研究生的學生。優(yōu)秀畢業(yè)生必須經(jīng)過所在學校的推薦才能獲得推免生資格,即具有推薦推免生資格的普通高等學校按規(guī)定對本校優(yōu)秀應屆本科畢業(yè)生進行遴選,確認其免初試資格并向招生單位推薦。獲得推免生資格的考生可以獲得指不經(jīng)過全國統(tǒng)考初試,直接進入復試,即推免生是免初試不免復試。

隨著具有推免生資格高校逐步增加,申請推免生資格的優(yōu)秀考生越來越多。截止到2010年9月,具有推薦推免生資格的高校有261所。不同的高校,推免生資格占全校當年本科畢業(yè)生人數(shù)的比例不同(1%—50%),對國家發(fā)展急需的專業(yè)教育部還會適當增加推免生名額。推免生還可以跨專業(yè)報讀研究生。

目前,推免生報讀研究生成為獲得研究生入學資格的一個重要途徑,考生間相互競爭,也成為各高校爭相爭取的優(yōu)質(zhì)生源。因此如何做好推免生的工作,包括招生、錄取考察、入學前管理教育、在讀培養(yǎng)成為高校研究生工作的重要組成部分。

2報考會計學專業(yè)推免生的生源

不同的專業(yè)招收不同的推免生工作不同。會計學專業(yè)由于培養(yǎng)目標、就業(yè)崗位等,要求培養(yǎng)的學生具有扎實的專業(yè)知識、較強的實操技能、較高的職業(yè)操守等有異于其他專業(yè),因此對報考會計學專業(yè)的推免生培養(yǎng)工作就需要做得更細更全面。

隨著學科專業(yè)的相互融合貫通,培養(yǎng)復合型、通用型人才成為研究生培養(yǎng)的重要內(nèi)容,會計學專業(yè)人才需要跨專業(yè)、甚至是跨學科的人才,如法務會計人才需要會計學和法學專業(yè)的知識,審計人才需要精通計算機和會計學專業(yè)知識,會計電算化人才需要計算機和會計學知識等。筆者所在高校在2010年9月的招生宣講中,不少跨專業(yè)的學生參加,并提出了申請意向。而推免生本身的素質(zhì)一般都比較高,一般都是學習能力較強、動手能力強的學生,因此會計學專業(yè)的推免生可以錄取到跨專業(yè)、跨學科的學生。推免生中選拔跨專業(yè)學生可以面對面綜合考察學生的綜合素質(zhì),避免單獨以統(tǒng)考成績選拔的弊端,能夠更好地選拔出適合復合型會計學研究人才的考生。今后的會計人才,尤其是有志于到外事單位工作的,更加地不可避免地要涉及到多學科,如經(jīng)濟學、法學、信息學等專業(yè),當然基本的英語水平是不可缺少的。而從就業(yè)角度看,跨專業(yè)的學生就業(yè)時的崗位選擇機會大于其他學生。

3報考會計學專業(yè)推免生的招收

3.1招生宣傳不能局限在本校,更應該面向全國

通過專門的招生宣傳,不少對方高校的師生提出9月份宣傳推免生已經(jīng)比較晚。國家下發(fā)的文件一般在9月中旬甚至是10月份,短時間內(nèi)如在一周內(nèi)就要確定具有推免資格的學生,時間緊張,有些學生沒有足夠的時間來確定自己的畢業(yè)計劃或者讀書計劃,匆忙申請,來不及申請的也不在少數(shù)。因此把推免生的資格審查時間提前到每年的6月是最合適,推免生申請高校時間在每年的9月舉行時最合適。這個時間段中有意向考研的學生已經(jīng)堅定了讀研意向,開始有準備地選取學校和專業(yè),此時招生宣講最容易得到學生的認知。不少學生受制于經(jīng)濟、地理位置的原因,只能通過網(wǎng)絡來了解招生信息,通過專場招生宣講可以為學生傳道授業(yè)解惑,理清讀研思路,明確讀研走向和研究設計。

3.2招生場所,不能局限在本校內(nèi),更應該走向重點學校

為了節(jié)省經(jīng)費提高效率,也為了更好的爭取到生源,同一學科甚至跨學科可以跨學科招收,管理學科和經(jīng)濟學科就可以相互招生,法學和會計學就可以對有意向從事法務會計的學生招生?？梢越M成三人招生小組,由學科帶頭人、研究生招生辦工作人員、培養(yǎng)單位導師或者研究生負責老師組成,重點高校宣講和重點招生高校結(jié)合起來。

3.3招生考察

中國的企事業(yè)單位的國際化接軌程度越來越高,“專業(yè)+英語”培養(yǎng)模式逐步為各個高校采用,研究生的培養(yǎng)作為高層次的人才培養(yǎng)更加需要培養(yǎng)成“專業(yè)+英語”的通用型人才。為此,考察內(nèi)容應該包括專業(yè)和英語知識,只是考察形式和難度更有不同而已。

3.4考生的錄取管理

推免生在每年的10月份就能確定是否擬錄取,也不用再參加統(tǒng)考,擬錄取后到正式入學有近10個月的時間,有些考生會松懈學習或者選擇退出讀研,如果沒有約束機制,就會造成招生質(zhì)量的下降或則指標浪費。因此對于如何管理已經(jīng)擬錄取的推免生,成為一個新課題。有高校采取了后續(xù)跟蹤學習管理,督促學生在獲得推免生資格并被擬錄取后繼續(xù)加強學習,否則考生將有可能由公費變?yōu)樽再M生;有些和考生簽訂協(xié)議書約束考生不另報其他學校并承諾不放棄讀研;有些把已經(jīng)擬錄取的推免生等同就業(yè),把推免生放棄讀研等同就業(yè)違約。

由于推免生分為校外推免生和校內(nèi)推免生,校內(nèi)推免生可以等同就業(yè)對待加以管理,但是校外推免生難以管理。考慮到當前的信用體系正在建立,個人信用將影響到個人的工作、生活等,建議和推免生簽訂協(xié)議書,視同就業(yè)。一旦考生違約退出,接收單位將在學校研究生招考網(wǎng)絡公告欄中公布考生違約退出的事實說明并定義為不誠信行為,同時出具考生不誠信的說明書,將該協(xié)議書和不誠信說明書快件到對方的就業(yè)指導中心建議作為考生個人檔案存入檔案中,當然這有待于國家統(tǒng)一管理制度才能協(xié)調(diào)好。

4推免生的入學前教育和在讀培養(yǎng)管理

推免生不用再參加全國統(tǒng)考,一般也是公費生,對推免生的入學教育和在讀培養(yǎng)要求是否和統(tǒng)考生一樣,也存在爭議。筆者認為應該采取更加嚴格的考察力度確保推免生的素質(zhì)達到培養(yǎng)要求,適當區(qū)分培養(yǎng)內(nèi)容和在讀考察要求,例如紀律考察方面,一旦發(fā)現(xiàn)推免生違紀可以采取取消其公費生資格;如果是申請獎助學金方式的,采取分年制發(fā)獎制,一旦違紀就取消獲獎資格,不再發(fā)放剩余獎助學金;評先方面,同等條件下,在有獎學金方面的評先項目中,自費生優(yōu)先于推免生。對于跨專業(yè)的推免生,需要增加專業(yè)基礎課程提高專業(yè)素質(zhì)。

5報考會計學專業(yè)推免生的學制探討

研究生的學制是近年來熱議的一個話題。當前的學制有2年、2.5年、3年、彈性學制。筆者認為3年學制適合于學術型研究生培養(yǎng),2年學制適合于專業(yè)學位研究生培養(yǎng),彈性學制是靈活原則,適用于2年學制的、特別優(yōu)秀的學生申請?zhí)崆爱厴I(yè)。

推免生報考和擬錄取一般在每年的10月中下旬就完成了,也即是在全國研究生報考時間截止當天確定為擬錄取狀態(tài)。從11月起到次年的9月入學,推免生處在準研究生階段,這個階段是非常寶貴的時間,完全可以納入研究生培養(yǎng)階段中,雖然有不少學校實行入學后雙向選擇導師制度,入學后才確定導師,但是也有實行導師組培養(yǎng)機制的。對推免生可以實行導師組培養(yǎng)機制,要求推免生在這個階段參與項目研究、專業(yè)實習、必讀書目學習、通讀課程自學等,如中國人民大學國際學院實行了(蘇州研究院)08—09學年百名優(yōu)秀碩士推免生蘇州見習項目,上海師范大學實施的《關于2010年研究生支教團推免專項計劃相關工作的實施細則》,其中規(guī)定推免生大四專業(yè)實習在校團委進行,實習結(jié)束由校團委做出考核,考核結(jié)果作為推免生繼續(xù)保留直升資格的重要依據(jù)。不少高校中的導師和學生之間會達成默契,學生提前加入導師的項目研究,正式入學后深入指導學生。尤其是會計學專業(yè)的學生參與專業(yè)實習、研究項目是非常重要的。這個階段的指導可以提高學生的學習能力,是可以納入研究生培養(yǎng)的,對這些推免生可以實行彈性學制,優(yōu)秀的推免生可以提前申請畢業(yè)論文專業(yè)和答辯,合格者可以提前畢業(yè)。

對推免生實行彈性學制具有合理性,尤其是本校生源最為合適,能充分利用好教學資源,提高培養(yǎng)效率,也能緩解學生就業(yè)壓力,拓展生源。

6尾語

會計專業(yè)是一門理論和實操性很強的專業(yè),也是一個專業(yè)知識交叉最多的專業(yè)技能職業(yè),需要有一定的外專業(yè)知識,應該鼓勵跨專業(yè)學生報考。對推免生尤其是本校推免生實行3年學制基礎上的彈性學制,要求學生提前進入學習階段,可以滿足部分學生提前就業(yè)意愿,爭取優(yōu)質(zhì)生源,也可以盡可能地提高學校資源利用率,緩解就業(yè)壓力。推免生有足夠的時間和條件積累實操性專業(yè)技能,考生提前進入到實操性的專業(yè)實踐中有助于深化對專業(yè)的理解和認識,在正式入學后結(jié)合理論學習進一步提高專業(yè)技能。加強推免生考生的管理是必須和必要的,應該施行不同于統(tǒng)考生的政策,對擬錄取的考生建議信用檔案以懲罰和減少考生惡意棄讀行為,督促學生珍惜讀研機會,維護學校聲譽。