導(dǎo)語(yǔ)：獨(dú)家原創(chuàng):淺談中學(xué)美術(shù)教學(xué)興趣與創(chuàng)新能力的培養(yǎng)一文來(lái)源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點(diǎn)，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

摘要：當(dāng)前中學(xué)美術(shù)教學(xué)存在著課堂不活躍、學(xué)生不積極等問題，中學(xué)美術(shù)課堂教學(xué)應(yīng)以不斷培養(yǎng)提高學(xué)生創(chuàng)新能力為出發(fā)點(diǎn)，不斷培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新興趣，拓展想象空間，充分尊重學(xué)生的主體地位，這既是新時(shí)期美術(shù)教學(xué)的必須，也符合中學(xué)美術(shù)教育規(guī)律，更是美術(shù)教師不可推卸的責(zé)任。

關(guān)鍵詞：中學(xué)美術(shù)；課堂教學(xué)；創(chuàng)新能力

在大力倡導(dǎo)素質(zhì)教育的今天，美育是不能忽略的。但是就目前來(lái)看，我們的美術(shù)課堂并不是那么令人滿意，部分學(xué)生對(duì)美術(shù)的學(xué)習(xí)興趣不高，不喜歡，美術(shù)課堂不活躍。那么該如何來(lái)培養(yǎng)中學(xué)生的美術(shù)興趣呢？這是我們美術(shù)教師所面臨的重大課題。作為美術(shù)教師我們應(yīng)該從自身做起，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，充分尊重學(xué)生的創(chuàng)新潛能和創(chuàng)新意識(shí)，堅(jiān)持課堂教學(xué)與學(xué)生創(chuàng)新能力培養(yǎng)結(jié)合起來(lái)，從培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)意識(shí)出發(fā)，充分發(fā)揮學(xué)生的自我教育潛能，促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)全面的發(fā)展。美術(shù)更需要學(xué)生們的創(chuàng)造性，不斷提高提高學(xué)生的創(chuàng)新能力，不僅是中學(xué)教育的要求，更是美術(shù)教師的責(zé)任。

1、要掌握教學(xué)技巧，不斷活躍課堂氣氛

好奇是知識(shí)的萌芽，興趣是成功的一半，我們教師要走進(jìn)學(xué)生內(nèi)心世界，了解學(xué)生活躍興趣點(diǎn)是什么，教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)形式，教學(xué)方法應(yīng)是豐富，生動(dòng)，多樣的，精心設(shè)置教學(xué)內(nèi)容，改變傳統(tǒng)的教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)形式，教學(xué)方法、教學(xué)模式的單一化狀態(tài)，利用現(xiàn)代化的教學(xué)設(shè)施和技術(shù)條件，強(qiáng)化學(xué)習(xí)內(nèi)容的啟發(fā)性與趣味性。例如在講解初二的《形體與明暗》這節(jié)課時(shí)，讓學(xué)生掌握明暗的五大調(diào)子是重點(diǎn)，按照常規(guī)的美術(shù)教學(xué)，教師可能借助所有可能的手段，如掛圖、多媒體等手段，然后在演示明暗的五大調(diào)子，這樣的方式學(xué)生覺得很枯燥無(wú)味，很難觸動(dòng)學(xué)生的感受，激發(fā)學(xué)生的情感，活躍學(xué)生的思維，也很難記住明暗關(guān)系。針對(duì)這種情況，我調(diào)整了《形體與明暗》的教學(xué)，設(shè)計(jì)了一個(gè)拼圖游戲，我準(zhǔn)備了一個(gè)圓形明暗關(guān)系的球體的素描作品，并用剪刀把這個(gè)素描作品剪成不同的幾何形體，然后發(fā)給學(xué)生，讓學(xué)生根據(jù)學(xué)習(xí)過的明暗關(guān)系，迅速的再拼出這個(gè)球體素描作品。這個(gè)過程充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性，很多上課不積極主動(dòng)的學(xué)生，也被這個(gè)游戲吸引了，動(dòng)起手來(lái)，并且能夠互相商量互相交流，再做拼圖游戲的同時(shí)也掌握了明暗關(guān)系的變化?！霸偻嬷袑W(xué)””寓教于樂’是新教程理念，讓學(xué)生再輕松愉快的掌握知識(shí)是師生共同的愿望。實(shí)踐證明，在這種愉悅和激情中，學(xué)生由被動(dòng)變成主動(dòng)，由呆板變?yōu)槊翡J，這樣精心設(shè)計(jì)的教學(xué)內(nèi)容，學(xué)生樂于接受，活躍了教學(xué)內(nèi)容，課堂氛圍也由死氣沉沉變得非?；钴S了。

再如我們?cè)诮淌诔跻粏紊娈嬕徽n的時(shí)候，我們可以首先在多媒體上播放版畫式的動(dòng)畫片《兩棵樹》。要求學(xué)生在觀看時(shí)要仔細(xì)觀察，認(rèn)真品味，并在動(dòng)畫結(jié)束后，思考本片動(dòng)畫與以往看的動(dòng)畫的區(qū)別之處。然后學(xué)生回答，師作小結(jié)：本片動(dòng)畫與之前的動(dòng)畫相比，在色彩上有很大的差別，只用黑白兩色；在表現(xiàn)手法上也大不相同，主要是通過線條來(lái)表現(xiàn)。這種形式是版畫的一種，我們稱之為單色版畫，這樣可以充分的直觀了解有利于培養(yǎng)學(xué)生的興趣，興趣又使學(xué)生產(chǎn)生了創(chuàng)作的欲望。

2、在誘發(fā)想象中培養(yǎng)創(chuàng)新能力

有想象的空間才能培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力?？梢哉f，想象是創(chuàng)新的翅膀。在教學(xué)中，教師需創(chuàng)設(shè)良好的心理環(huán)境，不斷促使學(xué)生進(jìn)行想象，從想象中進(jìn)行創(chuàng)造性構(gòu)思。在美術(shù)學(xué)習(xí)中，充分發(fā)揮想象力，對(duì)創(chuàng)新能力培養(yǎng)有著特殊的、不可替代的作用。只有想象思維廣闊了才有培養(yǎng)創(chuàng)新能力的沃土，才能充分發(fā)揮學(xué)生們的個(gè)性和自主性，才能做出創(chuàng)新的作品，

2.1輕松自由的教學(xué)環(huán)境

教師應(yīng)該培育好輕松、自由、愉快的教學(xué)環(huán)境，要重視學(xué)生們的情感和心理，讓學(xué)生愿意學(xué)、主動(dòng)學(xué)，學(xué)習(xí)心理不受到任何壓力，使學(xué)生充滿活力，這樣才能激發(fā)創(chuàng)新潛能。教師應(yīng)該滿懷激情，重視與學(xué)生的交流，把每一次課堂教學(xué)當(dāng)成是與學(xué)生們的一次心靈碰撞。當(dāng)學(xué)生遇到困難、困惑的時(shí)候，教師應(yīng)以積極、和藹的態(tài)度幫學(xué)生解決困難，讓他覺得困難是能夠很快得到克服的，當(dāng)學(xué)生獲得成功時(shí)，應(yīng)予以激勵(lì)和表?yè)P(yáng)，鼓勵(lì)學(xué)生再次激發(fā)創(chuàng)造力，獲得下一次成功。贊美性的語(yǔ)言和鼓勵(lì)的眼神能讓學(xué)生心情更加輕松，創(chuàng)新能力更強(qiáng)。

2.2不斷拓展想象空間

在教學(xué)過程中，教師要善于回歸到生活中去，使其貼近學(xué)生生活，開拓出可供他們思考、探討和想象的空間，讓學(xué)生在參與操作活動(dòng)的過程中，不斷培養(yǎng)創(chuàng)新能力。隨著信息化時(shí)代的發(fā)展，很多學(xué)校都進(jìn)入了電化教學(xué)時(shí)代，以多媒體輔助教學(xué)，使美術(shù)課程教學(xué)質(zhì)量的提高成為可能。運(yùn)用新穎的教學(xué)方法和手段，別出心裁的課程設(shè)計(jì)，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，營(yíng)造情趣盎然的教學(xué)氛圍，將計(jì)算機(jī)用于美術(shù)教學(xué)，更能促使學(xué)生在教學(xué)過程中欣賞到更美的物象，為學(xué)生審美素質(zhì)、思維能力的提高，提高了可靠的物質(zhì)基礎(chǔ)?？梢婋娀虒W(xué)在美術(shù)教學(xué)中起著舉足輕重的作用。同時(shí)電教化教學(xué)也為提升、擴(kuò)展學(xué)生的想象空間提供有力的支撐。

比如在教授玻璃版印的時(shí)候，是通過學(xué)生動(dòng)手完成玻璃版印，初步了解水印印刷知識(shí)及版畫知識(shí)。同時(shí)在教師的指導(dǎo)下，通過對(duì)作品觀察與欣賞充分發(fā)揮每一個(gè)同學(xué)的想象力，了解美、發(fā)現(xiàn)美、體會(huì)美。從中得到玻璃版印的樂趣。隨意性很強(qiáng)。它與版畫不同的是只能印出一張來(lái)，沒有版畫作品的復(fù)數(shù)性，所以它只是一種獨(dú)幅版畫作品。首先是它的趣味性，在對(duì)印過程中由于色彩干稀及用量的不同，在不同的壓印力度影響下，會(huì)得到千變?nèi)f化的偶然造型及條紋，是可遇而不可求的。通過無(wú)限的想象得到的造型聯(lián)想：有的天趣自然、有的巧奪天工、有的奇型異狀、有的色彩水乳交融五彩繽紛、美不可言，自然而和諧。

3、因勢(shì)利導(dǎo)，提高學(xué)生創(chuàng)作欲望

在我們的美術(shù)課上經(jīng)常會(huì)遇到這樣的現(xiàn)象，教師提出一個(gè)繪畫要求，讓學(xué)生來(lái)完成，你巡視課堂的時(shí)候會(huì)發(fā)現(xiàn)：有些學(xué)生愁眉苦臉不知道畫什么，尤其在創(chuàng)作課中更為明顯;還有些同學(xué)剛剛布置完作業(yè)一會(huì)兒就舉手跟老師說;老師我畫玩了，接過一看，畫的不成樣子，寥寥幾筆。這時(shí)，也許你很生氣，但這恰恰說明了一個(gè)問題，教師應(yīng)該用恰當(dāng)?shù)氖侄稳ゼぐl(fā)學(xué)生們強(qiáng)烈的創(chuàng)作欲望，讓學(xué)生的創(chuàng)作活躍起來(lái)。不是學(xué)生不會(huì)畫，不是學(xué)生成心不好好畫，只是學(xué)生不知道怎么畫，因此，因勢(shì)利導(dǎo)，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作欲望，活躍學(xué)生的創(chuàng)造才能，對(duì)于美術(shù)教師來(lái)說就尤為重要。在講解初二的《字體的裝飾藝術(shù)》這節(jié)課時(shí)，我以學(xué)生都熟知的2008年奧運(yùn)會(huì)的會(huì)徽引入課題，學(xué)生覺得很親切，并且通過課件、掛圖、學(xué)生作品、教師演示等形式，對(duì)學(xué)生進(jìn)行大量的視覺刺激，學(xué)生看了這么多有意思的字體裝飾設(shè)計(jì)，心中創(chuàng)作激情一下子就激發(fā)出來(lái)了。接下來(lái)我布置的作業(yè)又是完成自己名字的設(shè)計(jì)，這樣一來(lái)，學(xué)生馬上就很容易馬上進(jìn)入到了創(chuàng)作狀態(tài)。同一命題的作業(yè)，幾十張作業(yè)就表現(xiàn)出了幾十張不同面貌和特點(diǎn)的畫面，這其中有些特點(diǎn)，很有可能就是顯露學(xué)生創(chuàng)作意識(shí)和藝術(shù)才智的閃光點(diǎn)，教師應(yīng)因勢(shì)利導(dǎo)，鼓勵(lì)學(xué)生充分發(fā)揮創(chuàng)造潛能。

4、充分注重學(xué)生主體地位

新一輪基礎(chǔ)教育課程改革，特別強(qiáng)調(diào)學(xué)生學(xué)習(xí)方式要從接受性學(xué)習(xí)向探究性學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變。所謂探究性學(xué)習(xí)就是學(xué)生在教師創(chuàng)設(shè)研究性學(xué)習(xí)情況下，通過學(xué)生自主、獨(dú)立地發(fā)現(xiàn)問題，提出問題，實(shí)踐表達(dá)與交流探索活動(dòng)，獲得知識(shí)和技能發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生的探索精神和創(chuàng)造能力。教師在教育過程中的地位發(fā)生改變，教師將不再僅僅是知識(shí)的傳遞者，而是整個(gè)學(xué)習(xí)過程的組織者和促進(jìn)者。教師只有做到心目中有學(xué)生，以學(xué)生為本，正視學(xué)生主體的基礎(chǔ)、能力、個(gè)性等方面的差異，才能真正把學(xué)生推到學(xué)習(xí)的主體位置。在以學(xué)生為主的教學(xué)過程中教師要具以學(xué)生發(fā)展為本的教育理念。從學(xué)生的身心發(fā)展特點(diǎn)和成長(zhǎng)規(guī)律出發(fā)，激活學(xué)生的創(chuàng)新潛能，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。教師要注意尊重主體，更重要的是會(huì)開發(fā)主體。教師要從學(xué)生好奇，好問，好動(dòng)，求知欲旺盛等特點(diǎn)出發(fā)，引導(dǎo)學(xué)生勤于思考，大膽質(zhì)疑，逐步養(yǎng)成“敢問”，“會(huì)問”，“善問”的良好習(xí)慣，要不斷提升學(xué)生的想象空間，通過各種多媒體、戶外教學(xué)等教學(xué)手段不斷提升學(xué)生對(duì)美術(shù)的興趣。

4、結(jié)語(yǔ)

興趣是學(xué)習(xí)美術(shù)的基本動(dòng)力，是產(chǎn)生感情的基礎(chǔ)，同時(shí)也是學(xué)生在美術(shù)方面可持續(xù)發(fā)展的重要前提。想象空間是學(xué)生培養(yǎng)創(chuàng)新能力的源泉，充分尊重學(xué)生主體地位，開發(fā)學(xué)生這個(gè)主體是新時(shí)期美術(shù)課教學(xué)的必須。美術(shù)課堂教學(xué)急需擺脫陳舊的教學(xué)觀念，學(xué)習(xí)新的教育理念，樹立新的教學(xué)觀、學(xué)生觀。怎樣才能讓美術(shù)課堂重現(xiàn)生機(jī)，讓學(xué)生積極主動(dòng)參與到美術(shù)學(xué)習(xí)中來(lái)。

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