導(dǎo)語(yǔ)：網(wǎng)絡(luò)時(shí)代下思政教育載體變化一文來(lái)源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點(diǎn)，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

在人類歷史上，從來(lái)沒(méi)有任何一項(xiàng)技術(shù)及其應(yīng)用像互聯(lián)網(wǎng)一樣發(fā)展那么快，對(duì)人們的工作、生活、消費(fèi)和交往方式影響那么大，并且隨著高度信息化的網(wǎng)絡(luò)社會(huì)的到來(lái)，信息技術(shù)在全球的迅速普及，它日益影響著人們的思維方式，行為心理，價(jià)值觀念和政治取向?，F(xiàn)階段網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展之迅速，對(duì)于思想政治教育這門必須與時(shí)俱進(jìn)發(fā)展的學(xué)科，帶來(lái)了新的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，現(xiàn)階段思想政治教育載體的含義指在思想政治教育過(guò)程中，能承載和傳遞思想政治教育的內(nèi)容或信息，能為思想政治教育主體所運(yùn)用，促使思想政治教育主客體之間相互作用的活動(dòng)形式和物質(zhì)實(shí)體。那么在網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的環(huán)境下，思想政治教育的載體將出現(xiàn)什么樣的變化，又對(duì)整個(gè)思想政治教育產(chǎn)生什么樣的影響是我們必須要分析和解決的問(wèn)題。

一、傳統(tǒng)的思想政治教育的載體

（一）傳統(tǒng)的思想政治教育載體的形式

在網(wǎng)絡(luò)還沒(méi)有發(fā)展到如此迅速的時(shí)候，思想政治教育的載體還是文化載體、活動(dòng)載體和大眾傳媒載體。傳統(tǒng)時(shí)代的思想政治教育的載體還是停留在書本、課堂的講解和傳授，思想政治教育和其他的學(xué)科在學(xué)校的狀況一樣，思想政治教育的載體還是書本，課堂，有限的課外活動(dòng)例如參觀歷史博物館、愛國(guó)主義教育基地等活動(dòng)增加學(xué)生的感官教育，政府和社會(huì)創(chuàng)辦有關(guān)的雜志書刊來(lái)宣揚(yáng)有關(guān)的教育內(nèi)容增加教育效果，同時(shí)創(chuàng)辦專刊來(lái)促進(jìn)有關(guān)思想政治教育的理論的發(fā)展。

（二）傳統(tǒng)思想政治教育載體的教育效果與思考

而對(duì)于書本課堂，由于一直以來(lái)老師都是課堂的主體，學(xué)生都是被動(dòng)的接受。這樣的教育都是照本宣科，一切都是為了應(yīng)試教育，而參觀活動(dòng)這樣可以增加學(xué)生感性認(rèn)識(shí)的教育載體卻也要受時(shí)間、地點(diǎn)、條件的限制，有條件的地區(qū)可以選擇的形式很多，而在經(jīng)濟(jì)欠發(fā)達(dá)的地區(qū)是沒(méi)有這樣的條件的，這樣由于經(jīng)濟(jì)的原因，可以說(shuō)在思想政治教育載體上各個(gè)地方的差異是很大的。思想政治教育的載體都是僵硬的，一成不變的，最明顯的特征就是單方向的輸入與輸出，學(xué)生或者教育對(duì)象對(duì)待這種形式的教育充滿了反感，而作為教育者的老師也同樣的無(wú)奈，這樣的思想政治教育必然隨著經(jīng)濟(jì)社會(huì)的發(fā)展而發(fā)展，從而在網(wǎng)絡(luò)時(shí)代到來(lái)的時(shí)候，思想政治教育的載體發(fā)生了很大的變化。

二、網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的思想政治教育載體的變化

（一）網(wǎng)絡(luò)時(shí)代思想政治教育載體形式的變化

首先就是隨著網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展，作為學(xué)校教育中最主要的載體———書本發(fā)生了變化，在內(nèi)容上增加了與時(shí)俱進(jìn)的內(nèi)容，版面內(nèi)容新穎，顏色靚麗，適當(dāng)?shù)膱D文并茂，使得學(xué)生喜歡上了思想政治教育這門課的書本，喜歡翻閱，這對(duì)于思想政治教育這門課來(lái)說(shuō)是很重要的環(huán)節(jié)。第二，就是課堂發(fā)生了變化，教師增加了使用多媒體的教學(xué)方式，運(yùn)用大量的數(shù)字，圖片，音像的信息來(lái)補(bǔ)充教學(xué)內(nèi)容，活躍教學(xué)氣氛，抓住了學(xué)生的眼球，將精力集中在教學(xué)內(nèi)容上，強(qiáng)化了教學(xué)效果，通過(guò)這樣感性的認(rèn)識(shí)和理論的學(xué)習(xí)，使得思想政治教育變得不再僵化，不再與現(xiàn)實(shí)脫節(jié)，理論可以與現(xiàn)實(shí)相聯(lián)系，在書本上學(xué)到的知識(shí)在現(xiàn)實(shí)中能找到例證，讓思想政治教育不再是空中樓閣和霧里看花。第三，就是活動(dòng)方式的變化，由于網(wǎng)絡(luò)上的信息量很大，在網(wǎng)絡(luò)上有很多在實(shí)體的博物館，展覽館，愛國(guó)主義教育基地等也開通了很多的網(wǎng)上參觀方式，這樣的話，參觀者不再受到時(shí)間，地域等條件的限制，只要有一臺(tái)聯(lián)網(wǎng)的電腦，就能隨心所欲地進(jìn)行觀看，同時(shí)可以接收到很多有關(guān)的信息，在網(wǎng)上能同樣感受到親臨現(xiàn)場(chǎng)帶來(lái)的感受，這樣的形式作為思想政治教育的一個(gè)載體比在學(xué)校課堂教室里接受的教育效果更加深刻。同時(shí)由于網(wǎng)絡(luò)的方便和快捷，資源可以共享的條件下，經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)的地區(qū)和經(jīng)濟(jì)欠發(fā)達(dá)的地區(qū)可以在網(wǎng)絡(luò)上實(shí)現(xiàn)聯(lián)合，資源互補(bǔ)，先進(jìn)地區(qū)幫助落后地區(qū)思想政治教育共同發(fā)展。

（二）網(wǎng)絡(luò)時(shí)代下思想政治教育出現(xiàn)的新載體

首先就是網(wǎng)站，現(xiàn)在中國(guó)的網(wǎng)民中很大的群體就是學(xué)生，學(xué)生在上網(wǎng)的時(shí)候，除了聊天，游戲之外，各大門戶網(wǎng)站也是很多學(xué)生獲取新聞資訊的主要渠道，學(xué)生在獲取資訊的時(shí)候就是在受網(wǎng)站的影響，對(duì)個(gè)人的人生觀、價(jià)值觀都會(huì)產(chǎn)生影響，那么網(wǎng)站在這個(gè)時(shí)候也成為了思想政治教育的一個(gè)新載體，網(wǎng)站就必須為這個(gè)角色作出相應(yīng)的調(diào)整，不僅是信息的，資訊的整理，作為一個(gè)輸入輸出的信息樞紐，必須看到網(wǎng)站在信息導(dǎo)向的功能和信息背后蘊(yùn)涵的教育功能，例如各大門戶網(wǎng)站都有大學(xué)生頻道，校園頻道，讀書頻道，就業(yè)頻道這樣對(duì)于學(xué)生等群體有特殊的導(dǎo)向作用的頻道的開辟，有利于學(xué)生在瀏覽網(wǎng)站的時(shí)候迅速找到適合自己的網(wǎng)頁(yè)，實(shí)現(xiàn)學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)世界的自身定位有助于其思想意識(shí)的發(fā)展。第二就是建立專門的思想政治教育網(wǎng)站，在網(wǎng)絡(luò)發(fā)展迅猛的時(shí)代，各種各樣的思想意識(shí)都在影響著年輕一代人的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，必須快速占領(lǐng)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中的思想政治教育的陣地，建立專門的思想政治教育的網(wǎng)站，開展自己的思想政治教育和宣傳工作，在浩瀚的網(wǎng)絡(luò)世界發(fā)出自己的聲音，成為網(wǎng)絡(luò)世界思想意識(shí)的主導(dǎo)，將思想政治教育的影響擴(kuò)散到網(wǎng)絡(luò)世界的角落里，使得思想政治教育的影響更加廣泛。

三、網(wǎng)絡(luò)時(shí)代思想政治教育的新載體———微博

作為網(wǎng)絡(luò)時(shí)代中的一個(gè)新力量，在這里指的新載體就是微博，微博的出現(xiàn)標(biāo)志著網(wǎng)絡(luò)進(jìn)入了自媒體的時(shí)代，短短140個(gè)字的影響力不可估量，新浪微博粉絲數(shù)量第一的姚晨的粉絲已經(jīng)1500多萬(wàn)，擁有上千萬(wàn)粉絲的微博更是不止十個(gè)，姚晨說(shuō)當(dāng)一個(gè)人的微博關(guān)注量超過(guò)了1000萬(wàn)，那么關(guān)注你的人已經(jīng)都不是粉絲了，因?yàn)槲⒉?qiáng)大的轉(zhuǎn)發(fā)量和評(píng)論量都可以讓一件事情成為社會(huì)關(guān)注的焦點(diǎn)，例如衣加衣的溫暖行動(dòng)，壹基金的慈善行動(dòng)，愛心衣櫥的捐贈(zèng)行動(dòng)，關(guān)注被拐兒童，關(guān)注PM2.5，關(guān)注郭美美，關(guān)注小依依，每一個(gè)關(guān)注都在推動(dòng)著我們身邊的熱點(diǎn)事件的發(fā)展，人們都是在推崇真善美，反對(duì)假惡丑，弘揚(yáng)人間正氣，共建和諧的社會(huì)，微博已經(jīng)在時(shí)刻地改變著人們的生活，它具有的影響力已經(jīng)使得微博逐漸成為一個(gè)思想政治教育的新載體，在微博這樣的自媒體世界進(jìn)行思想政治教育的意識(shí)滲透，和在網(wǎng)絡(luò)世界的思想政治教育一樣，但是面臨的問(wèn)題就是自媒體的微博，每一個(gè)注冊(cè)后都是一個(gè)獨(dú)立的個(gè)人，這樣就不能要求他按照別人的意識(shí)來(lái)發(fā)表什么，那么思想政治教育利用好微博這個(gè)新載體應(yīng)該做的三件事就是：第一建立自己的微博，一個(gè)專門的思想政治教育的微博，宣傳自己的教育內(nèi)容，與網(wǎng)絡(luò)世界的發(fā)展相得益彰，運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)世界的語(yǔ)言形式和溝通方式擴(kuò)大自己的影響力和教育效果，在微博世界占領(lǐng)自己的位置，讓受教育者感覺親切和真實(shí)，讓微博里面也出現(xiàn)思想政治教育的聲音；第二就是對(duì)于關(guān)注量很大的微博用戶，利用他們超高的人氣和關(guān)注進(jìn)行思想政治教育，轉(zhuǎn)發(fā)評(píng)論體現(xiàn)主流的價(jià)值觀，這樣的教育范圍更加廣泛也更讓人接受；第三就是聯(lián)合網(wǎng)絡(luò)的管理者，維護(hù)網(wǎng)絡(luò)中微博的秩序的正常進(jìn)行，對(duì)于網(wǎng)絡(luò)微博中散播虛假信息，散布謠言，迷惑大眾，傳播不良信息的用戶要嚴(yán)懲，維護(hù)互聯(lián)網(wǎng)的每個(gè)參與者的利益的同時(shí)，讓微博這個(gè)自媒體能自由、健康、有序的發(fā)展，最大程度地發(fā)揮它在整個(gè)網(wǎng)絡(luò)社會(huì)和現(xiàn)實(shí)社會(huì)中的作用，讓微博這個(gè)新載體發(fā)揮它在思想政治教育中的作用。

四、網(wǎng)絡(luò)時(shí)代思想政治教育載體變化的思考

任何一個(gè)新事物的發(fā)生發(fā)展都是和這個(gè)社會(huì)的發(fā)展相適應(yīng)，在國(guó)家決定大力發(fā)展文化事業(yè)，文化興國(guó)文化強(qiáng)國(guó)的戰(zhàn)略的推行，隨著文化在網(wǎng)絡(luò)世界的發(fā)展必然出現(xiàn)一股熱潮。網(wǎng)絡(luò)文化在網(wǎng)絡(luò)社會(huì)中可以表現(xiàn)為網(wǎng)絡(luò)文學(xué)、網(wǎng)絡(luò)歌曲、網(wǎng)絡(luò)視頻、網(wǎng)絡(luò)電影等各種各樣的形式，這樣多元的形式使得文化的影響在網(wǎng)絡(luò)中會(huì)更加廣泛、深刻。首先文化在網(wǎng)絡(luò)世界的延伸，也是網(wǎng)絡(luò)作為一個(gè)思想政治教育中一個(gè)重要的載體的延伸，網(wǎng)絡(luò)文化富含的意義增加，也會(huì)讓其負(fù)擔(dān)的思想政治教育的功能增加；其次就是網(wǎng)絡(luò)作為一個(gè)思想政治教育的載體的文化意識(shí)加強(qiáng)，對(duì)網(wǎng)絡(luò)中信息交換平臺(tái)的文化意識(shí)的要求也會(huì)加強(qiáng)。隨著網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的發(fā)展，思想政治教育的載體也在發(fā)展，如何讓網(wǎng)絡(luò)這樣的思想政治教育載體適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展和思想政治教育的發(fā)展，必將是思想政治教育參與者都要思考的問(wèn)題。