導(dǎo)語：博客對研究生思政教育影響及對策一文來源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點(diǎn)，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展，博客(Blog)因?yàn)榫哂蟹奖憧旖?、簡單?shí)用、容易操作的特點(diǎn)，成為人們觀點(diǎn)、想法和感受，實(shí)現(xiàn)與他人溝通交流的途徑和平臺［1］。當(dāng)下，在高校中擁有博客的學(xué)生人數(shù)越來越多，特別是在以研究生為代表的高學(xué)歷學(xué)生群體中。四川大學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)院曾在2007年對全院研究生進(jìn)行了一次統(tǒng)計(jì)，發(fā)現(xiàn)擁有博客的研究生比例已達(dá)總?cè)藬?shù)的一半以上。博客在學(xué)生之間流行，極大地影響著學(xué)生的思想觀念和行為方式。如何利用博客的特點(diǎn)與功能，將之應(yīng)用于高校思想政治工作，是當(dāng)前高校思想政治教育工作者面臨的一個新的重要課題。筆者擬通過對博客的特點(diǎn)、功能進(jìn)行闡述與分析，以網(wǎng)絡(luò)時代對思想政治工作的新的要求為著眼點(diǎn)，以加強(qiáng)對研究生思想政治教育工作為目的，闡述博客時代研究生思想政治教育的應(yīng)對之策。

一、博客的特點(diǎn)

博客作為一種新興的網(wǎng)絡(luò)傳媒與傳統(tǒng)的電視、報(bào)紙等相比，具有自己的獨(dú)特性，即個性、簡捷性、共享性［2］。

(一)博客具有個性。所謂個性，是指博客的使用者可以按照自己的意愿，自主選擇表達(dá)自己個性的內(nèi)容。博客對文章的內(nèi)容沒有特別的限制和要求，因此通過博客，人們可以把自己的生活習(xí)慣、興趣愛好、工作和學(xué)習(xí)狀況以及對于人生的感悟、對事件的看法通通寫進(jìn)博客，可以自由而全面地展現(xiàn)自己的方方面面。這是其他通訊工具所不具備的。

(二)博客具有簡捷性。所謂簡捷性，是指博客操作簡單，方便易學(xué)。一旦開通博客，使用者便可以很容易地在博客上發(fā)表文章、上傳照片和圖片等，甚至可以視頻和音頻。只要具備上網(wǎng)的條件，使用者可以隨時隨地記錄下他的所見所聞、所思所想，記錄下生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，并且可以永久保存。另外，博客也給使用者提供了強(qiáng)大的信息搜索功能，方便使用者及時快捷地找到所需要的信息。

(三)博客具有共享性。所謂共享性，是指人們可以通過博客自由而隨意地交流和溝通。博客使用者的信息，讀者可以通過評論功能進(jìn)行留言，實(shí)現(xiàn)與作者的對話。因?yàn)榭梢詴乘裕越涣鞅泔@得自由而不受約束，甚至可以達(dá)到更深層次的交流。這樣的交流和溝通，又實(shí)現(xiàn)了博客信息的進(jìn)一步傳播與共享。

二、博客的功能

博客的上述特點(diǎn)決定博客具有以下幾個突出的功能，而這些功能對高校研究生的思想政治教育產(chǎn)生了極大的影響。

(一)網(wǎng)絡(luò)日記。博客具有日志的功能，和傳統(tǒng)的日記相比，博客日記可以通過網(wǎng)絡(luò)傳播，因此它可以擁有廣泛的閱讀對象，還可以進(jìn)行共享與互動，成為人們之間進(jìn)行情感交流與傾訴的重要工具［2］。

(二)信息。“博客傳播范式的信息與傳統(tǒng)的信息形式不同。博客的個人性與公共性的兼?zhèn)涫沟貌┛椭械奈淖帧D片、音頻、視頻等都可以被當(dāng)成信息的?！保?］博客中傳播的有些信息對于我們提升自我的幫助很大，一些博客中包含了豐富的知識，其知識結(jié)構(gòu)甚至涵蓋到方方面面。有的內(nèi)容是生活常識、世界風(fēng)土人情的介紹等，有的是關(guān)于政治、經(jīng)濟(jì)、科技、軍事等等，如同一本百科全書，可以幫助我們擴(kuò)展知識面。

(三)社會溝通?！安┛偷臏贤ń涣鞴δ芫哂泻軓?qiáng)的應(yīng)用性，不僅適應(yīng)于人與人之間的點(diǎn)對點(diǎn)交流，也適應(yīng)于各類社會組織內(nèi)部的群體交流，在實(shí)現(xiàn)組織目標(biāo)和組織功能方面可以發(fā)揮很大的作用?！保?］博客具有的共享與互動的功能，有助于人們參與各項(xiàng)社會活動，參加各類社會組織，實(shí)現(xiàn)與社會的溝通與融入。

三、博客對研究生思想政治教育的影響

博客借助媒體和網(wǎng)站的轉(zhuǎn)載、鏈接，具有極大的影響力，為學(xué)生之間的溝通和交流帶來了全新的變革，如同一把“雙刃劍”，既有積極影響，也有消極影響。

(一)博客對研究生思想政治教育的積極影響

1.博客為思政工作者準(zhǔn)確掌握學(xué)生思想動態(tài)提供途徑。在博客上，人們可以匿名的方式自由地表達(dá)自己的真實(shí)想法。對于學(xué)生來說，更是他們流露真實(shí)思想和情感的電子日記本，這意味著思政工作者可以通過博客，準(zhǔn)確把握學(xué)生的思想動態(tài)和脈搏，及時發(fā)現(xiàn)問題，有效進(jìn)行解決，提高思政教育工作的針對性和時效性。

2.博客在一定程度上改進(jìn)了傳統(tǒng)思政教育的局限。傳統(tǒng)思想政治教育主要是課堂教學(xué)，容易流于簡單和枯燥。首先，博客在內(nèi)容上和傳統(tǒng)的文本材料相比，是融合了文字、圖片、音頻等的多媒體，內(nèi)容更加生動活潑。其次，博客的互動性特點(diǎn)改變了傳統(tǒng)的思想政治教育中的師生關(guān)系。以前是單向灌輸，教師講，學(xué)生聽。現(xiàn)在使用博客，學(xué)生可以自己上博客搜索信息，成為學(xué)習(xí)的主體，思政工作者通過博客變講授為在線交流，實(shí)現(xiàn)師生互動，提高學(xué)生對思想政治學(xué)習(xí)的興趣和主動性。

3.博客為學(xué)生自我教育和管理提供平臺。心理學(xué)家指出，同輩群體是人成長發(fā)展過程中一個重要的影響因素，甚至有可能超過家長和教師的影響［3］?，F(xiàn)在的研究生比過去的研究生年齡偏小，物質(zhì)條件較優(yōu)越，精神生活相對匱乏，有部分學(xué)生甚至對傳統(tǒng)思想政治教育產(chǎn)生抵觸。不過，這部分學(xué)生容易受到同輩群體成員的影響，尤其愿意接受群體中核心人物的領(lǐng)導(dǎo)。對此，思政工作者可以利用博客，為學(xué)生進(jìn)行自我教育和管理提供平臺，通過對同輩群體以及核心人物的教育，進(jìn)行主流輿論和傳統(tǒng)思想的傳播，有目的地開展思想政治教育，讓學(xué)生在潛移默化的相互影響之中獲得進(jìn)步。

(二)博客對研究生思想政治教育的消極影響

1.博客有時會出現(xiàn)負(fù)面信息的宣傳。當(dāng)代研究生的思想，主流是健康向上的。他們在政治上要求進(jìn)步，思想上保持先進(jìn)，自信樂觀、熱愛科學(xué)、遵紀(jì)守法，等等。但是，我們也不可忽視，有部分研究生在思想上還存在著不少問題。如在博客上，有些學(xué)生因?yàn)閷W(xué)習(xí)和科研壓力大而表現(xiàn)出對生活失去信心;有些研究生尤其是女研究生由于情感失意，表現(xiàn)出對感情的懷疑和情緒上的波動。面對當(dāng)前就業(yè)所存在的一些困難，有些學(xué)生形成恐慌、沮喪甚至絕望的心理狀態(tài)，進(jìn)而對社會心存不滿甚至抱有成見。還有的人對國家前途和個人命運(yùn)持消極態(tài)度等，有時會在博客上發(fā)起一些具有政治鼓動性的話題，這些信息在博客上引起了一些回應(yīng)，其消極影響不容忽視。

2.主流思想受到挑戰(zhàn)，研究生集體觀念淡薄。博客是一個思想的大熔爐，各種思想和文化在博客中自由地傳播和碰撞。其中不乏一些比較低級庸俗的思想和文化充斥在里面，它們披著“多元文化”的外衣，具有相當(dāng)?shù)拿曰笮?，對于一些一直在學(xué)校讀書、沒有真正接觸過社會、社會經(jīng)驗(yàn)比較欠缺、思想比較單純的研究生來說，這些“文化”比傳統(tǒng)的先進(jìn)文化和主流思想似乎更能適應(yīng)社會、適應(yīng)潮流，因此對他們的吸引和影響也更大，使得主流思想遭致挑戰(zhàn)，也給思想政治教育工作帶來了挑戰(zhàn)［4］。研究生的培養(yǎng)不同于本科生，本科生以班級、年級為整體，研究生卻是以專業(yè)、導(dǎo)師為核心，研究生之間的聯(lián)系相比本科生而言比較松散，而博客又加重了學(xué)生對網(wǎng)絡(luò)的依賴性，使得學(xué)生足不出戶就可以獲得信息，學(xué)生之間面對面交流的機(jī)會減少，往往是“只聞其聲，未見其人”以致有些學(xué)生讀書三年，到畢業(yè)的時候竟然相互不認(rèn)識。這些容易造成研究生缺失集體意識，集體觀念淡薄。

四、博客時代研究生思想政治教育的對策

(一)建立輔導(dǎo)員博客，搭建思政教育新平臺

思政工作者應(yīng)充分發(fā)揮博客在信息溝通、問題反饋等方面的優(yōu)勢，建立專門的思想政治教育博客。一方面，該博客可以作為輔導(dǎo)員老師工作的電子文檔。高校輔導(dǎo)員通過博客最新的通知、活動和新聞等，縮短信息的傳達(dá)時間，將課后討論、案例學(xué)習(xí)、課件等內(nèi)容放到博客上，引導(dǎo)學(xué)生積極參與。同時也可以通過博客加強(qiáng)師生之間的及時溝通與交流，有助于輔導(dǎo)員老師了解學(xué)生的思想狀況，制定相應(yīng)對策。另一方面，該博客同時具有信息管理功能，輔導(dǎo)員老師可以通過博客將學(xué)校的規(guī)章制度、各類文件信息在網(wǎng)上，便于學(xué)生了解和查閱。對于學(xué)生關(guān)心的學(xué)校和社會的熱點(diǎn)、重點(diǎn)問題，以形式多樣、圖文并茂的方式傳達(dá)給學(xué)生，提高學(xué)生訪問的興趣。比如，對于學(xué)生感興趣的專業(yè)學(xué)習(xí)、心理輔導(dǎo)、就業(yè)指導(dǎo)等問題，可以在博客中開辟專欄，優(yōu)秀的博文，也可以通過在線對話、討論等形式，與學(xué)生共同探討，共同學(xué)習(xí)。

(二)設(shè)立年級博客，發(fā)揮同輩群體影響

博客提供了一個分享成長體會和思想情感的平臺，其中傳遞的群體價值觀對于閱讀者造成的影響很大［5］。思政工作者可以利用同輩群體的影響作用，建立年級博客，增強(qiáng)集體意識，推動學(xué)生自我教育與自我管理。思政工作者對于年級博客中主流思想的引導(dǎo)非常重要，因?yàn)檫@里是一群年輕人思想碰撞的場所，既有學(xué)習(xí)、生活的一些體驗(yàn)，也可以就一些現(xiàn)象和熱點(diǎn)問題發(fā)表自己的觀點(diǎn)和看法。有些看法和觀點(diǎn)難免會有這樣那樣的偏頗甚至錯誤，這就需要思政工作者提高政治敏銳性，同時需要挑選一些思想覺悟高的研究生在博客中發(fā)揮積極的引導(dǎo)作用，幫助大家接受正確的思想，摒棄錯誤的觀點(diǎn)。

(三)建設(shè)專欄博客，做到有的放矢

思政教育工作者可以利用博客的特點(diǎn)，建立針對心理健康、組織管理、職業(yè)規(guī)劃設(shè)計(jì)等專題的特色博客。比如針對困擾很多研究生的情感問題，設(shè)立情感專欄，就情感、婚姻、家庭等主題與學(xué)生進(jìn)行思想交流，讓博客成為教師和學(xué)生進(jìn)行個人生活與思想情感分享的平臺，成為工作學(xué)習(xí)之余的心靈花園，在這里，大家可以友好愉快地結(jié)交朋友，探討共同的興趣愛好，分享人生的經(jīng)驗(yàn)和心得。比如針對研究生之間聯(lián)系松散、集團(tuán)意識淡薄的缺點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生干部建立年級同學(xué)生日薄，有同學(xué)過生日了，就組織別的同學(xué)在博客上祝福他，雖然是寥寥數(shù)語，但可以增強(qiáng)同學(xué)之間的團(tuán)結(jié)和關(guān)愛。比如針對當(dāng)前就業(yè)壓力大的問題，設(shè)立職業(yè)規(guī)劃設(shè)計(jì)專欄，欄上放置一些就業(yè)信息、不同行業(yè)單位筆試、面試的方法和技巧等，并放置一些成功事例，從不同角度拓寬研究生的視野，轉(zhuǎn)變他們的就業(yè)觀念。受博客上一些自主創(chuàng)業(yè)成功案例的啟發(fā)，我校已經(jīng)有學(xué)生開設(shè)了網(wǎng)店，實(shí)現(xiàn)了自主創(chuàng)業(yè)。

(四)設(shè)立“把關(guān)人”，建立層層監(jiān)督制度

在信息大爆炸的網(wǎng)絡(luò)時代，網(wǎng)絡(luò)上的信息有真有假、有合法的與非法的、有好的與有害的。良莠不齊的各類信息嚴(yán)重影響了大學(xué)生的是非判斷和行為選擇能力。所以，高校輔導(dǎo)員首先要當(dāng)好博客的“把關(guān)人”，在把信息引入博客之前，學(xué)會對信息進(jìn)行鑒別和過濾，過濾掉有害和負(fù)面信息，保留對學(xué)生有用和積極的信息。為了達(dá)到層層監(jiān)督，輔導(dǎo)員老師應(yīng)積極與學(xué)院和學(xué)生互動，形成上至學(xué)院，下至各年級、各專業(yè)、各寢室之間暢通的信息流通渠道，通過各級各層的反饋，形成對信息的良好監(jiān)管。高校輔導(dǎo)員除了對學(xué)院的博客進(jìn)行監(jiān)督之外，也應(yīng)該積極與學(xué)校各級機(jī)關(guān)部處聯(lián)系，主動請這些機(jī)關(guān)部處成為輔導(dǎo)員博客的“把關(guān)人”。利用學(xué)校的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，對輔導(dǎo)員博客上傳的日志、圖片、視頻與音頻進(jìn)行審查，經(jīng)過這種嚴(yán)格的“把關(guān)”、過濾，避免有害信息的傳播與擴(kuò)散。

五、結(jié)束語

在博客時代，思想政治教育工作因?yàn)榫W(wǎng)絡(luò)的介入而變得復(fù)雜，思政工作者面臨著嚴(yán)峻的考驗(yàn)。但同時，在信息技術(shù)日益發(fā)達(dá)的今天，網(wǎng)絡(luò)是開展思想政治教育的極為重要的陣地。高校思政工作者應(yīng)更新思想政治教育的觀念，把握這一發(fā)展趨勢，利用博客這一新的載體，創(chuàng)建思想政治教育新的方法和平臺。為了能夠熟練運(yùn)用這門新興的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，高校思政工作者要加強(qiáng)自身的網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)培訓(xùn)，注重網(wǎng)絡(luò)操作技巧和能力的培養(yǎng)，同時還應(yīng)該掌握相關(guān)的法律法規(guī)和網(wǎng)絡(luò)常識，能夠正確鑒別各類信息，從而使教育者在運(yùn)用博客的過程中，能夠過濾掉有害和非法信息，避免其負(fù)面影響，能夠宣傳積極和合法信息，發(fā)揮其積極作用，依托博客引導(dǎo)研究生健康成長。在滿足學(xué)生探索知識的同時，提高他們的思想道德素質(zhì)，進(jìn)而達(dá)到思想政治教育的目的。