導(dǎo)語(yǔ)：小議構(gòu)建和諧班集體的意義及重要性一文來(lái)源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀(guān)點(diǎn)，若需要原創(chuàng)文章可咨詢(xún)客服老師，歡迎參考。

摘要:班級(jí)建設(shè)是高校教育的重要陣地,和諧的班集體是校園中滿(mǎn)足學(xué)生成長(zhǎng)成才要求的重要場(chǎng)所,具有促進(jìn)學(xué)生自我教育、自我管理的功能,本文從構(gòu)建和諧班級(jí)建設(shè)的目的意義出發(fā),闡述了和諧班集體建設(shè)的必要性。

關(guān)鍵詞:和諧班集體意義必要性

構(gòu)建和諧社會(huì)是我們黨在新世紀(jì)、新階段,面對(duì)新問(wèn)題、新情況提出的新的治國(guó)理念和治國(guó)方略。在和諧社會(huì)中,構(gòu)成社會(huì)大系統(tǒng)的基本單位必然呈現(xiàn)相互包容、相互協(xié)調(diào)而形成一種狀態(tài)、一種效果、一種境界。高校作為培養(yǎng)造就德、智、體、美全面發(fā)展的社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)者和接班人的搖籃,是構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)的重要陣地。高校學(xué)生思想政治教育工作的主體是堅(jiān)持以學(xué)生為本,由學(xué)生組成的班級(jí)是學(xué)生思想政治教育工作的基層單位,構(gòu)建和諧班級(jí)則是在新形勢(shì)下加強(qiáng)高校學(xué)生思想政治教育工作的有效途徑,是構(gòu)建和諧校園的必然要素。

一、構(gòu)建和諧班集體的意義

教育是構(gòu)建和諧社會(huì)的奠基工程,學(xué)校是引領(lǐng)社會(huì)發(fā)展與文明的重要機(jī)構(gòu),沒(méi)有和諧班級(jí),就不會(huì)有和諧校園。目前班級(jí)建設(shè)的理論缺乏和諧理念指導(dǎo),只有和諧的班級(jí)才能促進(jìn)學(xué)生全面、健康、和諧發(fā)展,才能培養(yǎng)出擔(dān)負(fù)起建設(shè)社會(huì)主義事業(yè)的接班人。和諧班級(jí)是文明、向上、創(chuàng)新的班集體,是寬松、協(xié)調(diào)、包容的班集體。創(chuàng)建和諧班級(jí)是全面落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀(guān),構(gòu)建和諧校園、和諧社會(huì)重大戰(zhàn)略思想在學(xué)校的體現(xiàn)。具有一定的理論意義和實(shí)踐意義。

1.理論意義

(1)豐富了班級(jí)建設(shè)的理論。

本文所探索的和諧班級(jí)建設(shè)的理論與實(shí)踐將有效解決班級(jí)中存在難題,新時(shí)期黑龍江省高校和諧班級(jí)建設(shè)研究要提高到一定的理論高度,對(duì)當(dāng)前高等學(xué)校學(xué)生的管理方式及班級(jí)建設(shè)理論進(jìn)行了補(bǔ)充。構(gòu)建和諧班集體,可以美化每一個(gè)學(xué)生的心靈,促進(jìn)學(xué)生心智的和諧發(fā)展,提升學(xué)生的精神品質(zhì),促進(jìn)學(xué)生物質(zhì)與精神的和諧成長(zhǎng),弘揚(yáng)學(xué)生的個(gè)性風(fēng)采,為學(xué)生提供全面發(fā)展的平臺(tái),為學(xué)生的成長(zhǎng)創(chuàng)造平等、民主、團(tuán)結(jié)的環(huán)境。

(2)豐富了和諧校園建設(shè)的理論。

高校的持續(xù)健康發(fā)展需要和諧的管理機(jī)制加以保障,構(gòu)建和諧班集體對(duì)培養(yǎng)大學(xué)生全面成才有著非常重要的作用,對(duì)于豐富建設(shè)和諧校園的理論也是不言而喻的。班級(jí)集體作為高校對(duì)大學(xué)生進(jìn)行教育教學(xué)及日常管理的基層組織形式,是構(gòu)建和諧校園的重要基礎(chǔ)。創(chuàng)建和諧班級(jí)是和諧校園建設(shè)的出發(fā)點(diǎn)和有效形式,也是營(yíng)造和諧校園的基礎(chǔ),和諧的教育又要在和諧的校園中實(shí)現(xiàn),而和諧發(fā)展的校園需要和諧的班集體提供有力的保障。人的和諧發(fā)展需要和諧的育人環(huán)境,高校社會(huì)主義和諧校園建設(shè)是以校園學(xué)習(xí)生活為紐帶的,切合大學(xué)生個(gè)性全面和諧發(fā)展需要,形成彼此和諧相處,取長(zhǎng)補(bǔ)短、各得其所的學(xué)習(xí)氛圍與人文環(huán)境。

2.實(shí)踐意義

(1)有利于增強(qiáng)大學(xué)生班級(jí)群體的教育整合功能。大學(xué)生班集體的教育整合功能實(shí)際上就是按照教育目標(biāo)的要求,根據(jù)大學(xué)生的特點(diǎn),遵循大學(xué)生發(fā)展的規(guī)律,把對(duì)大學(xué)生具有教育影響的外部和內(nèi)部因素進(jìn)行篩選、整合,從而優(yōu)化大學(xué)生班級(jí)群體的環(huán)境。從而把影響大學(xué)生班級(jí)群體的多重因素通過(guò)合理組合和結(jié)構(gòu)優(yōu)化,在多種可能性中選擇對(duì)班級(jí)群體和個(gè)體的最有利的狀態(tài)。

(2)有利于充分發(fā)揮大學(xué)生班級(jí)群體的思想政治教育功能。班集體一旦接受和發(fā)展了一套統(tǒng)一的體現(xiàn)個(gè)體意愿的行為規(guī)范,往往會(huì)得到大多數(shù)班級(jí)成員的認(rèn)同,大學(xué)生就會(huì)將群體規(guī)范內(nèi)在化,自覺(jué)遵守群體的約束,甚至在獨(dú)自一人或在其他群體時(shí)也都會(huì)遵循規(guī)范的要求,進(jìn)行自我指導(dǎo),對(duì)班級(jí)群體凝聚力的形成、班級(jí)群體生活的豐富多彩、形成良好的班級(jí)群體學(xué)風(fēng)與班風(fēng)等方面發(fā)揮重要作用,從而可以有效地達(dá)到班級(jí)目標(biāo)。

二、構(gòu)建和諧班集體的必要性

1.和諧班集體建設(shè)是高校教育陣地的重要依托

班級(jí)是高校實(shí)施教育、教學(xué)的基本組織,是學(xué)生學(xué)習(xí)、實(shí)踐、探索、創(chuàng)新的重要平臺(tái),是學(xué)校教學(xué)計(jì)劃執(zhí)行的重要園地,是高校人才培養(yǎng)的重要陣地,班級(jí)是高校實(shí)施管理的基本組織,是學(xué)生進(jìn)行自我教育、自我管理、自我服務(wù)的重要平臺(tái),是學(xué)校決策貫徹的落腳點(diǎn)和執(zhí)行組織,是和諧校園建設(shè)的子系統(tǒng),他的工作直接牽涉到每一學(xué)生和教師,因此,和諧班級(jí)的建設(shè)是全體師生共同參與的過(guò)程,具有廣泛性和普遍性,有班級(jí)和諧了學(xué)校才會(huì)和諧,只有班級(jí)工作做好了,學(xué)校各項(xiàng)工作才會(huì)落到實(shí)處。和諧班級(jí)建設(shè),有利于學(xué)風(fēng)、班風(fēng)和教風(fēng)建設(shè),有利于學(xué)生綜合素質(zhì)的增強(qiáng),有利于人才培養(yǎng)質(zhì)量的提高,有利于和諧校園建設(shè)。

2.和諧班集體建設(shè)是學(xué)生全面發(fā)展的重要平臺(tái)

對(duì)于當(dāng)代大學(xué)生來(lái)說(shuō),怎樣有效地獲取各種知識(shí),如何進(jìn)行自我設(shè)計(jì),如何實(shí)現(xiàn)全面發(fā)展是擺在他們面前的最緊迫的壓力。在當(dāng)前高校大規(guī)模擴(kuò)招的背景下,如何提高大學(xué)生的綜合素質(zhì),增強(qiáng)他們的適應(yīng)能力和競(jìng)爭(zhēng)力,是加強(qiáng)大學(xué)生班級(jí)建設(shè)的一個(gè)重要課題。大學(xué)階段是青少年人生發(fā)展的重要時(shí)期,也是個(gè)體社會(huì)化的重要時(shí)期。大學(xué)生的全面發(fā)展是現(xiàn)代社會(huì)的基本要求,也是大學(xué)生的身心素質(zhì)發(fā)展的要求。恩格斯說(shuō):“只有在集體中,個(gè)人才能獲得全面發(fā)展其才能的手段,也就是說(shuō),只有在集體中才可能有個(gè)人自由?！盵1]大學(xué)班級(jí)是大學(xué)生個(gè)性發(fā)展和個(gè)體繼續(xù)社會(huì)化的微觀(guān)環(huán)境,制約著大學(xué)生個(gè)體發(fā)展的方向和水平。無(wú)論是大學(xué)生個(gè)體的個(gè)性化還是社會(huì)化,都是對(duì)其所處的環(huán)境信息有意或無(wú)意的處理方式。“大學(xué)生必須學(xué)會(huì)思考、分析周?chē)h(huán)境所傳遞過(guò)來(lái)的信息,包括對(duì)自己、他人和社會(huì)有益或無(wú)益的信息,為自己確定生活策略。如果這一階段能做好,對(duì)于大學(xué)生形成健康的人格是非常重要的”。全面發(fā)展的目標(biāo)不僅僅限于提高學(xué)生的知識(shí)水平,還應(yīng)涉及到學(xué)生的心理素質(zhì)、政治素質(zhì)、學(xué)習(xí)態(tài)度、生活自理能力、人際關(guān)系協(xié)調(diào)、人格發(fā)展、承受挫折、適應(yīng)環(huán)境能力等諸方面。

3.和諧班集體建設(shè)是開(kāi)展思想政治教育的重要陣地

以班級(jí)文化作為思想政治教育的載體,為實(shí)現(xiàn)這一目的提供了有效途徑。班級(jí)文化對(duì)學(xué)生的影響具有全面性,這其中既包括文化知識(shí)、科學(xué)素養(yǎng)、專(zhuān)業(yè)技能等方面的影響,也包括價(jià)值觀(guān)念、思想觀(guān)點(diǎn)、道德規(guī)范等方面的影響,還包括身體素質(zhì)、心理健康、社交能力等方面的影響,各方面的影響相互交融、密不可分。思想政治教育的目的就是要提高人們的思想道德素質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì);而大學(xué)生思想政治教育的目的,就是要不斷提高大學(xué)生的思想道德素質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì),培養(yǎng)和造就社會(huì)主義的合格建設(shè)者和可靠接班人。班級(jí)文化具有滲透性強(qiáng)、影響持久、形象生動(dòng)、直觀(guān)易懂等特點(diǎn),能活化思想政治教育的內(nèi)容,使思想政治教育的形式更加生動(dòng)活潑,思想政治教育更有活力,更有吸引力,更易為人們所接受,使人們?cè)诓恢挥X(jué)中受到熏陶和教育,從而收到更好的效果。“思想政治教育的根本目的就是要不斷提高人們的思想道德素質(zhì),提高人們認(rèn)識(shí)世界和改造世界的能力,為建設(shè)有中國(guó)特色的社會(huì)主義,實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義而努力奮斗”。充分發(fā)揮班級(jí)文化對(duì)學(xué)生影響的全面性,也就是要通過(guò)班級(jí)環(huán)境、文化氛圍、規(guī)章制度以及文化活動(dòng)等影響學(xué)生,使他們學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)做事,促進(jìn)其科學(xué)的世界觀(guān)、人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)的形成,使他們成為信仰堅(jiān)定、情趣高雅、道德高尚、身心健康、具有較高知識(shí)和技能的合格人才,從而更好地實(shí)現(xiàn)思想政治教育的目的。

4.創(chuàng)建和諧班級(jí)是建設(shè)和諧校園的基礎(chǔ)

和諧校園是以校園為載體,以?xún)?nèi)和外順、同舟共濟(jì)、政通人和、穩(wěn)定有序?yàn)橹饕卣?實(shí)現(xiàn)學(xué)校教育各個(gè)子系統(tǒng)或要素全面、協(xié)調(diào)、自由、充分發(fā)展,良性互動(dòng),整體優(yōu)化的教育理念。因此,和諧發(fā)展觀(guān)是學(xué)校工作的基礎(chǔ)、生命線(xiàn),是一項(xiàng)專(zhuān)業(yè)化的管理事業(yè),應(yīng)該和教學(xué)、科研并重,共同圍繞學(xué)生這個(gè)“根本”,合作、協(xié)調(diào),共同發(fā)展。

參考文獻(xiàn):

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[3]巢桂芳,構(gòu)建和諧班級(jí)是創(chuàng)建和諧校園的基礎(chǔ),科技資訊,2009.7