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摘要：公安高校是一個特殊的學(xué)生群體,公安院校學(xué)生將來從警的特殊性要求使警務(wù)化管理成為必然。嚴格的警務(wù)化管理能規(guī)范學(xué)生的言行、思想、身心，促使他們成才。

關(guān)鍵詞：警務(wù)化管理；學(xué)生；個性發(fā)展

一、重視警務(wù)化管理與學(xué)生個性協(xié)調(diào)發(fā)展的必然性

1.1警務(wù)化管理的意義公安院校是為我國的人民警察培養(yǎng)后備人才的院校，作為武裝性質(zhì)的人民民主專政的重要工具，各個公安院校一定要嚴格管理，嚴格監(jiān)督，使整個人民警察隊伍的能力得到明顯提升。所以，在各個公安院校在進行日常的文化素質(zhì)教育和職業(yè)技能教育的同時，還必須堅持“從嚴治警，從嚴治?！钡姆结槪鶕?jù)自身的具體情況建立一套系統(tǒng)的警務(wù)化管理制度。警務(wù)化管理對我國公安院校的長期發(fā)展，為我國培養(yǎng)合格的人民警察，提高我國人民警察的總體水平有重要意義。

1.2警務(wù)化管理是學(xué)生個性發(fā)展的前提警務(wù)化管理對于加強對公安院校學(xué)生警察意識的培養(yǎng)，有重大的現(xiàn)實意義。公安院校要培養(yǎng)適應(yīng)時展的預(yù)備人民警察，因此他們從入校的那天起就受到警察理念，警察思想的熏陶，這樣的環(huán)境下使學(xué)員更能夠塑造出學(xué)員的警察意識，使他們更能夠堅定自己人民警察的立場。實行警務(wù)化管理能夠使學(xué)員始終保持優(yōu)良的職業(yè)作風(fēng)和保持嚴格的紀律性，經(jīng)過長期的警務(wù)化管理，能夠使學(xué)員在以后的工作中自主的保持自己的紀律性，形成了忠誠、堅毅、吃苦耐勞的警察品格。這是警察院校與其他普通院校在管理方面的最大的不同點。公安院校有其行業(yè)特點，所以在警察院校進行警務(wù)化管理的同時還要注重學(xué)員的個性發(fā)展，在警務(wù)化管理的前提下為學(xué)員提供足夠的個性發(fā)展空間，為學(xué)員提供展示自己個性的平臺。有時候，學(xué)員的個性發(fā)展違背了警務(wù)化管理的要求，這就需要學(xué)員的個性發(fā)展服從于院校的警務(wù)化管理，要讓警務(wù)化管理去約束學(xué)員的個性發(fā)展，沒有警務(wù)化管理的個性發(fā)展，就會使學(xué)員失去嚴明的紀律性，失去警務(wù)化管理的意義。

二、正確處理好學(xué)生個性發(fā)展與警務(wù)化管理的辯證關(guān)系

2.1公安院校警務(wù)化管理是一種相對封閉的管理，它通過對學(xué)員進行嚴格的訓(xùn)練和管理，為學(xué)生營造一個團結(jié)緊張、嚴肅活潑、有令則行、有禁則止的校園環(huán)境，提高學(xué)員的警察素質(zhì)的培養(yǎng)。這種管理模式并不等同于封閉辦學(xué)。我校長期以來通過開放辦學(xué)，使得院校的教學(xué)質(zhì)量，教學(xué)效率以及學(xué)生的綜合素質(zhì)都明顯提高。我校與多個單位建立實習(xí)基地，其中包括深圳。通過實行學(xué)警結(jié)合，校局互動的辦學(xué)模式，讓學(xué)生實踐鍛煉中培養(yǎng)獨立思考，解決問題的能力，為學(xué)生個性發(fā)展，發(fā)揮學(xué)生個人的潛能搭建平臺。通過在實踐中總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，并學(xué)習(xí)公安人員的工作方法，有利于提高學(xué)員的警察職業(yè)技能的提升。

2.2公安院校警務(wù)化管理的顯著特點是強調(diào)嚴明的紀律，強調(diào)集體行為的統(tǒng)一規(guī)范，強調(diào)制度條例的約束等，這對于學(xué)生個性的彰顯具有一定的抑制作用。而現(xiàn)代高等教育注重學(xué)生的個性發(fā)展，突出學(xué)生的創(chuàng)新精神和能力的培養(yǎng)。因此，公安院校警務(wù)化管理需要創(chuàng)新機制，將紀律的規(guī)范性、行動的統(tǒng)一性、行為的約束性與培養(yǎng)學(xué)生的個性、提高學(xué)生的創(chuàng)新能力有機地結(jié)合起來。首先警務(wù)化管理主要通過隊列操課、一日生活制度、請銷假制度等載體來體現(xiàn)，并且通過經(jīng)常性的檢查來貫徹落實。在某種程度上，警務(wù)化管理容易導(dǎo)致學(xué)生自我管理的弱化。因此，學(xué)校在嚴格管理、嚴格訓(xùn)練中，十分注意提高學(xué)生自我管理的能力，讓學(xué)生在警務(wù)化管理活動中得到鍛煉和提高。校團委和各大隊建立了如督察隊等學(xué)生自治組織，讓學(xué)生參與到警務(wù)化管理中來，充分發(fā)揮學(xué)生在管理中的主觀能動性，在警務(wù)化管理中體現(xiàn)學(xué)生主體性，使學(xué)生更加明確地認識到自己的責(zé)任和義務(wù)，更加明確學(xué)習(xí)目的，自覺性更強，更能有效地自覺進行警察意識的培養(yǎng)和鍛煉。其次，積極和豐富多彩的校園文化活動使學(xué)生精力有宣泄之道身心有釋放之所。所有這些，都使學(xué)生的個性和特長有發(fā)揮之地，同時自身的組織策劃宣傳發(fā)動使學(xué)生在邏輯思維言語表達文字寫作特長技能等才能在活動中得到全面調(diào)動提高。

2.3社會發(fā)展、競爭激烈、學(xué)業(yè)壓力、艱苦警訓(xùn)等帶來學(xué)生一系列心理問題，在嚴格的警務(wù)化管理面前易感到更大壓力，以至違反規(guī)章，所以我們在嚴格在警務(wù)化管理同時，建立關(guān)懷、人文管理意識。管理要有針對性，要深入學(xué)生內(nèi)心，同時把學(xué)生看作是同學(xué)、朋友進行平等交流、對話。讓學(xué)生從管理中學(xué)會服從，學(xué)會尊重人，學(xué)會處事的方法原則，這不是不講管理原則，而是嚴格管理的另一面。學(xué)生從學(xué)校接受到管理嚴格無情的一面，又接受到管理寬懷感性的一面。公務(wù)員之家

在公安院校強調(diào)嚴格管理的同時，更要充分注重學(xué)生個體發(fā)展，堅持警務(wù)化管理與個性發(fā)展相統(tǒng)一，警務(wù)化管理與學(xué)生個體發(fā)展在公安院校學(xué)生管理工作中不是對立而是完全可以統(tǒng)一的。高素質(zhì)創(chuàng)新性人才是一種綜合性人才，他不僅擁有良好的思想道德素質(zhì)、科技智能素質(zhì)、社科人文素質(zhì)、個性心理素質(zhì)，而且更重要的是具有創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。因此，樹立科學(xué)發(fā)展觀，不斷創(chuàng)新和完善公安院校警務(wù)化管理機制，在警務(wù)化管理與學(xué)生個性發(fā)展的和諧統(tǒng)一中培養(yǎng)創(chuàng)新能力，適應(yīng)培養(yǎng)公安高級專門人才的需要，是公安院校教育教學(xué)改革的一項重要任務(wù)。

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