導語：計算機應用教育改革分析一文來源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

摘要：現(xiàn)階段我國正處于高速發(fā)展的階段，在人才和技術方面有大量的需求，而職業(yè)學院是一個著重培養(yǎng)應用型人才的基地，為了能讓學生的個人能力與社會需求實現(xiàn)完美的對接，職業(yè)學院必須與時俱進，通過采取一系列的教育改革措施來因材施教。我國的電子信息行業(yè)正處于一個蓬勃發(fā)展的時期，對于計算機專業(yè)的人才需求較高。文章就職業(yè)學院計算機專業(yè)改革的具體措施進行分析。

關鍵詞：職業(yè)教育；計算機應用；教育改革

隨著社會的快速發(fā)展，各行各業(yè)對于計算機技術人員的需求量越來越大，但同時對計算機人員的技術要求也越來越高。職業(yè)學院作為一個應用型人才培養(yǎng)基地，教育學生的核心理念就是要求學生能更好地將理論與實際進行結合，然后運用到工作和生活中。但是職業(yè)學院的學生往往面臨著一個很大的問題，就是理論學習比較吃力，對于學校開設的課程學生不能獨立自主地進行深度研究，因此，對理論知識掌握得比較片面、單一。還有一些學生的動手實踐能力較差，在實際使用計算機解決問題時常常持敷衍的態(tài)度。對于在教學中出現(xiàn)的這些問題，職業(yè)學院的教師應該對自己的教育體系進行改革，讓學生將理論知識和應用能力有機結合起來。

一、職業(yè)院校計算機專業(yè)的教育現(xiàn)狀

大多數(shù)人都認為在職業(yè)院校學習能夠掌握一項能讓自己在社會上立足的技能，所以越來越多的年輕人開始選擇在職業(yè)院校進行學習和深造，而且目前我國的職業(yè)院校如雨后春筍般蓬勃發(fā)展，但是我們也要清醒地意識到，職業(yè)院校在教育方面還存在著很多的問題。第一，職業(yè)院校的師資力量較差。職業(yè)院校的很多教師的教學水平有限，沒有足夠的實力指導學生學習理論方面的知識，而且他們本身也缺乏一些科研和創(chuàng)新精神，不能對專業(yè)知識進行深度的探討和研究。第二，職業(yè)院校的硬性設施較少。除了一些民營的職業(yè)學院外，其他職業(yè)學院為學生提供的實踐操作的設備較少，實踐條件較為落后，導致學生缺乏相應的實踐經(jīng)驗。第三，教學方法不夠人性化。一般來說，進入職業(yè)學院的學生的整體成績不太理想，包括計算機基礎也較差，部分教師只是照本宣科，不能將一些有難度的知識通俗地給學生進行細致的講解，學生在課堂上無法理解，課下也缺乏研究精神，因此會對學習失去興趣甚至產(chǎn)生抵觸情緒。

二、職業(yè)學院計算機專業(yè)改革的具體措施

第一，計算機專業(yè)的教師要經(jīng)常和學生溝通交流，及時了解學生的心理動態(tài)，了解學生在學習過程中遇到的問題和疑惑，然后幫助學生解答疑惑。教師和學生建立起有效的溝通渠道，有利于今后教學工作的開展。第二，教師要以身作則，加強自身的專業(yè)素養(yǎng)，通過多種渠道學習與計算機專業(yè)相關的知識，經(jīng)常參加學校開展的集中培訓活動，與其他學校的優(yōu)秀教師多溝通交流，向他人請教教學經(jīng)驗。第三，由于計算機專業(yè)的特殊性，專業(yè)開設的課程都比較枯燥，而且具有一定的難度。為了能讓學生更好地理解并運用計算機的相關知識，教師應該認真?zhèn)湔n，精心準備教學案例，在理論教學時與日常生活結合起來，盡量以通俗易懂的語言講課，讓學生在輕松的氛圍里學習，對學習產(chǎn)生興趣。第四，教師要關注社會時事，密切留意計算機行業(yè)的發(fā)展趨勢。教師要經(jīng)常性地給學生講述一些相關產(chǎn)業(yè)的發(fā)展前景，樹立學生的自信心，讓學生在今后的學習中充滿動力。第五，職業(yè)學院大多數(shù)學生的學習方法或多或少存在一些問題，為了更好地開展教學工作，教師應該幫助學生養(yǎng)成良好的學習習慣，督促學生按時完成作業(yè)。除了學習與計算機相關的知識外，還要幫助他們多掌握一些其他方面的知識，以拓展學生的知識面。

三、教學改革的未來展望

職業(yè)學院計算機專業(yè)的教師和學生在認識到學習中出現(xiàn)的問題后，要能采取正確的方法進行改革。在專業(yè)素養(yǎng)方面，教師和學生相互影響，共同努力，能更深層次地探究與計算機相關的知識，對于學習的理論知識有更好的理解。經(jīng)過改革后，大多數(shù)學生都對計算機學習充滿了興趣，能在教師的引導下養(yǎng)成良好的學習習慣，能更好地將理論知識和實踐結合起來，然后運用到學習和生活中。另外，在教師的不斷引導下，學生其他方面的綜合能力也有所提高，大多數(shù)學生都能與時俱進調(diào)整自己的狀態(tài)，努力成為一個全方位發(fā)展的應用型人才。

綜上所述，職業(yè)學院作為我國人才的主要供應處，肩負著十分重要的社會責任。要想讓職業(yè)學院的學生能夠在社會上有一個立足之地，學院必須對教學方法進行改革和創(chuàng)新。首先要讓學生對計算機學習充滿興趣，這樣才能有效掌握一些編程、網(wǎng)頁設計的能力，努力提升專業(yè)素養(yǎng)，成為真正的社會應用型人才。計算機行業(yè)作為一個熱門行業(yè)，職業(yè)學院的學生面臨的競爭壓力很大，不僅要求學生有過硬的專業(yè)素養(yǎng)，在其他方面的要求也很高。因此，為了讓職業(yè)學院的學生更好地立足于社會，為社會做貢獻，教師和學生要共同努力來改善職業(yè)學院的教育現(xiàn)狀。

參考文獻：

[1]楊嘉龍.中職計算機應用職業(yè)核心素養(yǎng)及其教學設計[J].電腦知識與技術，2018（28）.

[2]施衛(wèi)民.提高高職學生的計算機應用能力的相關對策[J].信息與電腦（理論版），2015（19）.

[3]彭健.利用“慕課”重構高職《計算機應用能力》課程的教學實踐與總結[J].電腦知識與技術，2016（30）.

作者:虎 晶 于 錦 單位:蘭州現(xiàn)代職業(yè)學院