導(dǎo)語：如何在計算機教育中培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力一文來源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

摘要：隨著科技的不斷發(fā)展，計算機教育已經(jīng)成為現(xiàn)代教育不可或缺的重要組成部分。作為計算機教育工作者，在素質(zhì)教育全面拓展的前提下，要注重學(xué)生科學(xué)創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，為學(xué)生發(fā)展成為創(chuàng)新型人才奠定堅實的基礎(chǔ)。本文重點結(jié)合中學(xué)計算機教學(xué)來分析學(xué)生創(chuàng)新能力培養(yǎng)策略，進而為社會主義現(xiàn)代化建設(shè)培養(yǎng)出高素質(zhì)的創(chuàng)新型人才。

關(guān)鍵詞：中學(xué)；計算機教育；創(chuàng)新能力；培養(yǎng)

在以往的中學(xué)計算機教學(xué)中，過于注重學(xué)生的感性認識，忽視了對學(xué)生自主創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，與我國經(jīng)濟發(fā)展需要對人才培養(yǎng)的標準相背離。中學(xué)生作為祖國的未來，其信息技術(shù)的掌握程度是衡量一個學(xué)生綜合能力的要素，對國家的發(fā)展有著至關(guān)重要的作用。因此，如何在中學(xué)計算機教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力已經(jīng)成為現(xiàn)代教育所需要思考的重大課題。

一、我國計算機教育的現(xiàn)狀

在高度信息化的今天，計算機教育在教育方式和教育觀念等方面存在著顯著的缺陷，需要進一步加以改善。

（一）缺乏理論教學(xué)與實踐相結(jié)合

傳統(tǒng)教育方式是制約現(xiàn)代計算機教育培養(yǎng)創(chuàng)新人才的重要因素。我國長期受應(yīng)試教育的影響，過于注重書本理論知識的傳授，忽視實踐教學(xué)的應(yīng)用，很難客觀、準確地評價學(xué)生掌握知識和運用知識的能力。采用的教學(xué)方法比較傳統(tǒng)，導(dǎo)致學(xué)生在實際工作中分析和解決問題的能力較弱，不利于學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。

（二）教師培養(yǎng)創(chuàng)新型人才意識不足

教師的教育觀念對于學(xué)生知識的授受以及學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)有著密切的聯(lián)系。在當前中學(xué)計算機教育中，教師的教育觀念依舊停留在卷面分數(shù)的高低，過于注重自身計算機操作技能的傳授，而忽視了在學(xué)生的自主操作中引領(lǐng)和培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，這是導(dǎo)致中學(xué)生創(chuàng)新能力得不到良好發(fā)展的重要因素。

（三）學(xué)生缺乏自主創(chuàng)新的熱情

傳統(tǒng)的應(yīng)試教育使學(xué)生在學(xué)習上具有一定的功利性，嚴重制約了學(xué)生自主創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。教育內(nèi)容陳舊與教學(xué)方式單一，使得學(xué)生逐漸失去了創(chuàng)新的熱情和興趣。學(xué)生缺乏創(chuàng)新自主性和熱情是當前計算機教育培養(yǎng)的創(chuàng)新人才缺乏的重要原因。

二、在中學(xué)計算機教育中培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力的策略

創(chuàng)新能力的培養(yǎng)是中學(xué)計算機教學(xué)的核心思想，在課堂上要注重培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用能力，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新思維，培養(yǎng)出能適應(yīng)社會發(fā)展需要的創(chuàng)新型人才。

（一）轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，樹立全新教育觀念

中學(xué)計算機教學(xué)是一門注重實踐的學(xué)科，所以要培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，就要改變傳統(tǒng)的以教為本的教育觀念，強化實踐教學(xué)，促進學(xué)生全面發(fā)展和綜合素質(zhì)的提高。對此可以從以下兩個方面入手：（1）因材施教提升教學(xué)質(zhì)量。在中學(xué)計算機教學(xué)中，教師要改變傳統(tǒng)的班級教學(xué)，發(fā)展小組教學(xué)、個性化教學(xué)等形式，由以教師為中心的課堂發(fā)展為以學(xué)生為主體的課堂，通過分析學(xué)生的個性和知識范圍來實現(xiàn)因材施教。比如，有的學(xué)生喜歡編程，有的學(xué)生喜歡動畫制作，有的學(xué)生喜歡硬件研究，教師應(yīng)當針對學(xué)生的不同偏好制定相應(yīng)的教學(xué)內(nèi)容，為學(xué)生的創(chuàng)新能力培養(yǎng)創(chuàng)造客觀的教育條件。（2）注重教學(xué)和實踐的結(jié)合。計算機教學(xué)要求具有很強的交流互動性，教師和學(xué)生只有在建立互動教學(xué)的模式下，才能引導(dǎo)學(xué)生都計算機知識和技術(shù)有更深入的理解。教師可以結(jié)合相關(guān)教材知識，進行教學(xué)設(shè)計，通過采用技能競賽等課堂活動來強化學(xué)生的實踐能力，引導(dǎo)學(xué)生不斷的探索，幫助學(xué)生完成相關(guān)的實踐內(nèi)容，從而提升學(xué)生自主創(chuàng)新和研究的能力。比如，在文字輸入教學(xué)中，枯燥的課堂講解容易降低學(xué)生的興趣，可以通過組織文字編輯速度競賽，并引入多彩文字設(shè)計模式，拓展學(xué)生的創(chuàng)新思維，讓學(xué)生在實踐過程中即掌握了相關(guān)知識，又培養(yǎng)了學(xué)生的自主創(chuàng)新能力，從而提高了計算機教學(xué)的效率和質(zhì)量。

（二）營造教學(xué)環(huán)境，提升學(xué)生創(chuàng)新思維

課堂教學(xué)是學(xué)生獲取知識和技能的主要陣地，也是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力的重要場所，因此營造豐富多彩、和諧活潑的教學(xué)環(huán)境激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣是非常關(guān)鍵的?？梢詮囊韵聨讉€方面來加以完善。（1）創(chuàng)設(shè)問題情境教學(xué)。教師根據(jù)教學(xué)內(nèi)容，以實際生活為背景，創(chuàng)設(shè)問題情境教學(xué)不僅可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，還有利于學(xué)生主動性的發(fā)揮，幫助其樹立創(chuàng)新意識。例如，在講授Word相關(guān)知識時，教師可以運用Word進行編輯賀卡的制作，然后再通過大屏幕展示給學(xué)生，使學(xué)生深刻感知到Word的魅力，學(xué)生的興趣一下被激發(fā)出來，一改以往被動沉悶的學(xué)習局面。在講解相關(guān)技術(shù)知識后，教師有意識的鼓勵學(xué)生動手制作賀卡，注重實踐過程中的教學(xué)和引導(dǎo)，對于構(gòu)思巧妙、風格特異的作品進行鼓勵，保護學(xué)生的學(xué)習積極性。這種教學(xué)安排，不僅有利于學(xué)生理解和掌握教學(xué)重難點，還有利于拓展學(xué)生的思維空間，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維。（2）挖掘?qū)W生的創(chuàng)新意識。教師在教學(xué)時應(yīng)當有意識的鼓勵學(xué)生質(zhì)疑、抒發(fā)自身的意見，指導(dǎo)學(xué)生靈活運用所學(xué)的知識來解決實際問題，充分挖掘?qū)W生的創(chuàng)新潛能，是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力的有效措施。在計算機教學(xué)中，教師可以組織學(xué)生進行自由辯論或交流會，鼓勵學(xué)生進行自由交流，在交流溝通中互相啟發(fā)思路。教師在日常生活實踐中，可以指導(dǎo)學(xué)生充分利用計算機來輔助教學(xué)，制作簡單的書簽、卡片或者編輯文稿等，讓學(xué)生在具體的實踐過程中培養(yǎng)其創(chuàng)新思維能力，在實際問題的具體操作中挖掘?qū)W生的創(chuàng)新意識。

（三）發(fā)揮主觀能動性，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力

學(xué)生充分發(fā)揮主觀能動性，實現(xiàn)知識的自我更新，是培養(yǎng)創(chuàng)新能力的重要前提。在計算機教學(xué)中，教師要充分以學(xué)生為主體，為學(xué)生提供豐富的學(xué)習資源，讓課堂成為學(xué)生交流和創(chuàng)新的平臺，鼓勵學(xué)生積極主動探索學(xué)習，獨立思考分析，拓展創(chuàng)新思維，自由發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性。例如在講解photoshop的教學(xué)中，引入照片后期加工處理課程，讓學(xué)生創(chuàng)作出生動有趣的電腦作品，這樣能夠激發(fā)學(xué)生自我學(xué)習的熱情，讓學(xué)生在主動學(xué)習的過程中不斷鞏固自身的知識體系，進而培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。

三、結(jié)束語

總而言之，計算機教育已經(jīng)成為與現(xiàn)代化教育接軌的一門基礎(chǔ)性教育學(xué)科，對實現(xiàn)學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)以及促進我國經(jīng)濟發(fā)展具有重要作用。因此，必須重視中學(xué)計算機教育中對學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，通過理論與實踐相結(jié)合的全新教學(xué)模式，不斷提升學(xué)生的創(chuàng)新能力，真正實現(xiàn)全面素質(zhì)教育。

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作者:周園福 單位:贛州市第十一中學(xué)