導語：初中音樂教學藝術一文來源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

1新課標下,利用音樂的育人作用,激發(fā)學生的熱情,培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力,提高初中音樂教學藝術

在新的歷史條件下,音樂教育在促進人的發(fā)展和推動社會進步方面,更加顯示出它所具有的獨特的功能和作用,音樂教學面臨著機遇與挑戰(zhàn),各種音樂誘惑著學生,如何讓音樂達到育人的目的、如何讓學生做出正確的選擇、如何利用音樂的藝術魅力培養(yǎng)學生,是我們初中音樂教師的職責。(1)在初中音樂教學中利用音樂培養(yǎng)學生團隊精神,進一步提高初中音樂教學藝術。音樂的團隊精神體現(xiàn)在音樂學習中就是常見的一種基本的能力,哪怕一個人的獨唱,他也存在跟其他人的合作,跟樂隊的無縫連接,跟伴奏的準確合作。哪怕一個架子鼓手的演奏,他就需要四肢的準確配合,不能有毫秒的誤差。尤其是在合唱合奏之中,體現(xiàn)的更明顯,合唱講究的是和聲的美,和諧的美,不是你個性美的展示,音樂培養(yǎng)了學生團隊精神,同時,也提高了音樂的育人作用。(2)在初中音樂教學中發(fā)揮音樂鑄造靈魂美的作用,進一步提高初中音樂教學藝術。音樂教育是一種美的教育,音樂教育更是一種靈魂的教育,學習它可以使學生在人生成長的過程中獲得許多真善美的東西,引領學生追求美好、追求崇高、擺脫低俗、擺脫自私、擺脫愚昧,使我們的生活多姿多彩,使我們的生命更有意義,音樂美引領我們追求崇高體驗美的愉悅,達到美的意境,同時,感受到美的大愛。教育我們的學生愛黨、愛國、愛己、愛家鄉(xiāng)、愛他人、愛社會、愛家庭的一種崇高的精神。

2新課標下利用多媒體、3D動漫等手段提高音樂教學藝術,培養(yǎng)學生的自主創(chuàng)新能力

(1)在新課標下初中音樂教學應充分運用多媒體教學豐富音樂教學的內容。音樂作為情感的藝術,在傳統(tǒng)教學中,教師很難把作品以原汁原味來表現(xiàn)出來;而利用多媒體豐富的表現(xiàn)形式,能夠再現(xiàn)音樂創(chuàng)作的內涵、就可直接進行創(chuàng)作并演奏,這就為拓展課堂教學內容提供了基礎,全面的、高效益、立體化音樂學習環(huán)境和資源,不斷的開發(fā)和培養(yǎng)學生的自主創(chuàng)新能力,能極大地增加課堂教學的容量,使學生處于優(yōu)良的學習環(huán)境之中。在課堂上為學生的欣賞與聽辨贏得了時間,較好地完成了教學任務,達到了預期的教學目標。(2)3D動漫技術的運用更使音樂教學變得豐富有趣,這不但大大激發(fā)了學生的學習興趣,還使主體作用得到了發(fā)揮,對進一步提高教學質量和效率有很大幫助。根據(jù)音樂教學的特殊性,要創(chuàng)設出多樣化的音樂教學形式,因為其學習更多的是依賴個人的情感悟性。利用3D動漫表現(xiàn)形式,教師就可輕而易舉地把音樂教學變成“看得見、摸得著”的情感藝術教育,由于3D動漫是聲畫并茂、視聽結合的,在教學《誰不說俺家鄉(xiāng)好》這首歌時,運用3D動漫技術映出的“青山、白云、河水、果樹、麥浪、梯田、松柏”背景下,當歌曲的演唱錄音開始后,學生會被這濃郁的氣氛所感染,像是自己置身其中,進一步把學生帶進了歌曲中所歌唱的家鄉(xiāng)。通過情景再現(xiàn),能激發(fā)情緒,豐富情感,最大限度地調動學生多種感官參與教學活動,讓學生在學習過程中充分發(fā)揮主觀能動性,體現(xiàn)他們的創(chuàng)新精神,從而提高初中音樂教學藝術。(3)運用多媒體、3D動漫技術有利于進一步深化中學音樂教育的凈化學生的靈魂、陶冶學生的藝術情操。音樂是一門融思想性和藝術性為一體的學科,音樂教學的根本目標是“培養(yǎng)全面發(fā)展的人”,向學生進行思想品德教育和審美教育是音樂教學最重要的任務。因此,教師在向學生傳授樂理知識,培養(yǎng)學生的音樂表現(xiàn)能力和音樂創(chuàng)造能力的同時,必須有機地融進思想品德教育和審美教育。在歌曲《我愛你中國》的教學中,3D動漫能夠生動直觀地表現(xiàn)歌曲所描繪的美麗的自然風光、多彩的活動場景??具有豐富的美育因素,對音樂教學中凈化學生的靈魂、陶冶學生的藝術情操,具有不可替代的多種功能,進一步培養(yǎng)了學生的創(chuàng)新能力。

3通過音樂欣賞培養(yǎng)學生的空間想象能力,提高音樂教學水平,培養(yǎng)學生的自主創(chuàng)新能力

(1)空間想象能力是指在欣賞作品的是后所產(chǎn)生的聯(lián)想和想象。這也是音樂欣賞中不可缺少的一步。通過音樂欣賞過程中空間想象能力,能開闊學生思維,培養(yǎng)學生的思維創(chuàng)造力,拓展視野,這也是我們欣賞教學的最終目的。在教學歌曲《走進新時代》時,學生對這首歌已經(jīng)教為熟悉,我們就可以讓學生在欣賞時閉上雙眼,用心聆聽,并且展開想象,這樣就培養(yǎng)了學生想象的廣闊性、新穎性和創(chuàng)造性。(2)音樂欣賞中聽的能力是提高音樂教學的關鍵。聽的能力,是音樂欣賞的初級階段。在教學一首歌曲之前“,聽”是關鍵的一步。老師利用預先提問法提出問題,這部作品的速度如何？它表達了一種什么樣的情緒？聽完之后是什么感覺？帶著這些問題讓學生仔細去體會音樂中所蘊含的魅力,慢慢聽多了,就會感受到節(jié)奏、旋律、音色等的變化以及特點,甚至能對音樂中的情感、意境也能有所領會。思維變得積極主動,既提高音樂教學水平,又培養(yǎng)了學生的自主創(chuàng)新能力。(3)加強自身的文化修養(yǎng)。欣賞樂曲能夠提高學生的文化素養(yǎng),歌曲《沒有共產(chǎn)黨就沒有新中國》作品處于什么時代、作者生平、創(chuàng)作特點、風格流派、創(chuàng)作意圖等,使學生能更深刻地理解音樂的內容,在很大程度上決定著音樂欣賞能力所能到達的水平,某些藝術作品無論從題材或內涵來說都有相關的文化背景,想要更好地體會、更深入的了解音樂作品所要表達的內涵,加強欣賞者的文化修養(yǎng)很重要?！靶蛄魉思摇笔且魳啡说淖非?也是我的夢想,因為我是音樂教師、我愛我的家鄉(xiāng)、我愛我的學生！

作者：李杰工作單位：山東省滕州市級索鎮(zhèn)級索中學