導語：學生感恩教育全面發(fā)展思考一文來源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

1關(guān)于“感恩”的調(diào)查思考

感恩是我中華民族的傳統(tǒng)美德,是人精神素養(yǎng)的具體體現(xiàn)。問:是否幫父母做過家務？回答經(jīng)常做的有12人,偶爾做的有36人,沒有做過的人數(shù)最多,有52人。問:是否對父母由衷說過“我愛你”或“謝謝你”？回答“說過”43人,而沒有說過的有57人。從調(diào)查數(shù)據(jù)中顯示,我們的學生受到社會不良因素的負面影響,缺乏“感恩”的意識,不利于學生良好人格的形成,更不利于學生的長遠發(fā)展。在學校,德育教育、感恩教育勢在必行,迫在眉睫。

2感恩教育對學生發(fā)展的意義

2.1有利于提高學生的道德品質(zhì)

對學生實施感恩教育,可以讓學生了解做人最起碼的道德修養(yǎng),扭轉(zhuǎn)過去以我為中心的心理傾向,讓學生重新審視父母、老師、同學、他人對自己的幫助,理解善良、平等、尊重、關(guān)懷、禮貌、互助、合作、競爭這些人際交往最基本禮儀的深刻內(nèi)涵,將心比心、禮尚往來,培養(yǎng)出良好的道德品質(zhì)。

2.2有利于提高學生的社會適應能力

對學生進行感恩教育,讓學生道德水平提高的同時,學生的社會交際能力也相應提高,學生會得到更多的朋友,一片冰心在玉壺,學生之間相互信任和尊重、相互競爭與合作,與人交往、參與實踐,能力得到鍛煉,行為得到認可,適應社會的能力就會大大增強。

2.3有利于提升學生的責任感

實施感恩教育,讓學生懂得孝敬父母是為人之本、尊敬老師是為生之根、感恩是快樂生活之源,從我做起,從小事做起,從一點一滴做起,理解寬容朋友的過錯,體貼關(guān)愛父母的艱辛,珍惜享受老師的勞動,從而提升對父母、老師、同學的責任感,讓生命更有意義。

3實施感恩教育的建議指導

對學生實施感恩教育要堅持“貼近實際、貼近生活、貼近未成年人”原則,方能讓學生親身感受到感恩是快樂生活之源,這樣成長更有動力,生活更有意義。

3.1營造感恩教育校園氛圍,潛移默化塑造健康成長的心靈

環(huán)境是無聲的教育,對學生起到潛移默化的作用。感恩教育就要有良好的教育氛圍和環(huán)境。我校班主任八仙過海,各顯其能,營造感恩的教育氛圍,讓學生從中得到熏陶,心靈得到震撼。感恩班會。父母、老師、同學對自己的付出在眼前流淌,感受到從未有過的溫馨和親切,原來父母是那樣的愛自己、老師的批評也是在關(guān)心自己……心與心的交融,讓靈魂得到凈化。生日祝福。同學們一起唱生日歌,讓“壽星”感受來自同學的祝福,也感受到同學們心中有自己。來自父母的祝福,讓孩子感受到濃濃的親情;收到老師的祝福,讓學生感受到無微不至的關(guān)懷。感恩讀書、講感恩故事、創(chuàng)感恩小報、感恩演講、感恩日記……濃厚的“感恩”教育情境,激發(fā)學生“知恩、感恩、報恩”的熱情與行為,促使更多的學生以主人翁的姿態(tài)參與到“感恩”的活動中去,學生的道德素養(yǎng)在實踐中得以提高。

3.2抓住節(jié)日的感恩教育契機,促進學生的健康成長

每年我國要過很多節(jié)日,比如婦女節(jié)、教師節(jié)、建軍節(jié)、父親節(jié)、母親節(jié)等,我們要抓住節(jié)日體現(xiàn)的內(nèi)涵及時對學生進行相應的感恩教育,讓感恩教育永葆長青。婦女節(jié)和母親節(jié)。教育學生幫媽媽做做家務,為自己的父母洗洗腳、梳梳頭,給父母制作節(jié)日賀卡,給父母寫上祝福的話語。我校九四班在母親節(jié)開展“我愛媽媽”的主題活動中,一學生在感恩卡中寫道:“媽媽謝謝您把我領(lǐng)到這個美麗的世界,給了我一個生命,給了我一對明亮的眼睛,讓我去觀察世界;給了我聰慧的耳朵,讓我去傾聽世界;給了我一雙靈巧的手,讓我有能力創(chuàng)造。謝謝您,把我撫養(yǎng)大,謝謝您,讓我享受優(yōu)質(zhì)的教育。我要用行動回報這份深深的母愛！”教師節(jié)。學生通過魏老師精心制作一張感恩卡、送一本字跡清秀地作業(yè)、為老師端上一杯熱氣騰騰的茶水、向老師獻上一支康乃馨……來表達對老師的感恩之情,

3.3開展感恩實踐活動,在感恩中彰顯自己的人生價值

知是行之始,行是知之成。?對學生的感恩教育,不能只停留在講道理上,還要讓學生在實踐中厲行感恩行動,彰顯自己的人生價值。為父母做力所能及的事。要教育學生常懷一顆感恩的心對待父母,以實際行動感恩,從每天好好學習、按時完成作業(yè)從這些基本的小事做起,不辜負父母對自己的期望。學校在母親節(jié)設計的“為父母洗一次腳”的活動,讓所有學生體會到父母養(yǎng)育自己的艱辛和無微不至的關(guān)懷,升華了心靈,加深了父母子女之間的感情。為老師而勤奮學習。老師是教給學生知識,教給做人的道理,是人生的領(lǐng)路人。要教育學生感謝老師的付出和關(guān)愛,自己的勤奮學習,一筆一劃寫好字,一言一行做人,取得好成績,遵紀守法,講文明,懂禮貌就是對老師感恩的最好回報。九三班在9月10日教師節(jié)那天,開展“為老師敬一杯茶”,溫暖了老師的心,之后“老師茶“成為九三班的傳統(tǒng)延續(xù)到現(xiàn)在,也影響到其他班級,尊敬老師的活動層出不窮。為社會做應有的貢獻。社會不僅為我們提供了好的學習、生活條件,還為我們的成長提供了衣、食、住、行的條件,教育學生要用自己的言行去熱愛社會,不破壞社會公共設施、設備和社會公共道德。利用加節(jié)假日,學校組織開展的“為長者讓座”、“扮靚自然”等實踐活動,使學生懂得感恩是做人之本、快樂之源,使感恩之行成為自然之舉。沒有感恩的社會是可怕的,沒有感恩的校園是不和諧的！讓我們把感恩教育常態(tài)化、精細化、多元化、社會化,讓“感恩”體現(xiàn)在學生生活的每一個細節(jié)中,讓感恩文化的溫馨之風吹遍校園的每個角落！讓感恩文化促進學生的成長,影響學生的未來！

作者：羅汝萍工作單位：廣東省云浮市云安縣鎮(zhèn)安鎮(zhèn)中學