導(dǎo)語(yǔ)：簡(jiǎn)析新經(jīng)濟(jì)時(shí)期的高校教育管制一文來(lái)源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點(diǎn)，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

摘要：全球化與新經(jīng)濟(jì)時(shí)代的高等教育;要實(shí)現(xiàn)知識(shí)化、現(xiàn)代化和國(guó)際化。高等學(xué)校知識(shí)化，現(xiàn)代化和國(guó)際化要充分運(yùn)用好信息技術(shù)手段，這是高等教育適應(yīng)新經(jīng)濟(jì)時(shí)代的戰(zhàn)略選擇。

關(guān)健詞：全球化，新經(jīng)濟(jì)，高等教育，信息管理

一、經(jīng)濟(jì)全球化與新經(jīng)濟(jì)時(shí)代的一般理解

全球化是進(jìn)入新世紀(jì)最引人關(guān)注和深思的一種現(xiàn)象.而經(jīng)濟(jì)全球化與新經(jīng)濟(jì)時(shí)代的柑互關(guān)系，又是高等院校適應(yīng)新世紀(jì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展而改革管理首先要理解的一個(gè)重要問(wèn)題。

對(duì)全球化概念的內(nèi)涵，多國(guó)學(xué)者認(rèn)為，全球化包括了七個(gè)方面的內(nèi)容.即金融與資本.片有的全球化、市場(chǎng)與市場(chǎng)戰(zhàn)略全球化、技術(shù)和其相聯(lián)系的科研與發(fā)展以及知識(shí)的全球化、生活方式與消費(fèi)模式以及文化生活的全球化、調(diào)控能力與政治扮制的全球化、世界政治統(tǒng)一的全球化和觀察與意識(shí)的全球化。其中.經(jīng)濟(jì)全球化，科學(xué)技術(shù)、文化教育全球化應(yīng)該說(shuō)是全球化的核心。因此，認(rèn)識(shí)全球化首先要全面地了解經(jīng)濟(jì)全球化及在此基礎(chǔ)上到米的新經(jīng)濟(jì)時(shí)代。

據(jù)有關(guān)資料顯示經(jīng)濟(jì)全球化的發(fā)展集中表現(xiàn)為，九十年代以米，跨國(guó)金融交易急劇增長(zhǎng)，年全球資本交易僅為5萬(wàn)億美元，到14q9年底，全球48個(gè)最大的股票交易市場(chǎng)的市場(chǎng)資本總額已達(dá)31,7萬(wàn)億美元，首次超過(guò)世界國(guó)民生產(chǎn)值，并且超過(guò)世界商品和服務(wù)貿(mào)易總額。與此同時(shí).全球貿(mào)易最迅速增長(zhǎng)，1994-1999年.全球國(guó)內(nèi)生產(chǎn)總值平均增長(zhǎng)率但同期全球貿(mào)易出口量平均增長(zhǎng)率卻達(dá)到600"聯(lián)合國(guó)預(yù)計(jì)200。年全球貿(mào)易增長(zhǎng)將為。在此基礎(chǔ)上.全球生產(chǎn)迅速一體化.跨國(guó)公司的海外直接投資及其他活動(dòng)的發(fā)屐.超過(guò)了世界GDP及貿(mào)易的增長(zhǎng)速度:新的跨國(guó)聯(lián)盟系統(tǒng)正在逐漸形成經(jīng)濟(jì)全球化引來(lái)了新經(jīng)濟(jì)的時(shí)代。新經(jīng)濟(jì)是與經(jīng)濟(jì)全球化緊密相連的一個(gè)現(xiàn)象.而新經(jīng)濟(jì)時(shí)代應(yīng)理解為全球化發(fā)展進(jìn)程中的一個(gè)特殊發(fā)展階段。正是這一特殊的發(fā)展階段，使世界由多極化轉(zhuǎn)化為一體化。新經(jīng)濟(jì)阿題是美國(guó)九十年代以來(lái)經(jīng)濟(jì)強(qiáng)勢(shì)增長(zhǎng)而引起普遍關(guān)注后的理論認(rèn)識(shí)，對(duì)此，美國(guó)《商業(yè)周刊曾載文稱:.新經(jīng)濟(jì)就是建立在信息技術(shù)革命和全球化大市場(chǎng)基礎(chǔ)上的經(jīng)濟(jì)”.美國(guó)進(jìn)步改革政策研究所的報(bào)告指出:“在新經(jīng)濟(jì)的黎明之時(shí)，美國(guó)經(jīng)濟(jì)正在經(jīng)歷著一場(chǎng)根本性的轉(zhuǎn)變，這一轉(zhuǎn)變外在的明顯標(biāo)志植根于革命性的技術(shù)進(jìn)步.包括了高性能的個(gè)人電腦、高速通訊與互聯(lián)網(wǎng)。在過(guò)去15年來(lái).這些因素所形成的市場(chǎng)環(huán)境及其他發(fā)展有著各種不同的名稱。如‘信息經(jīng)濟(jì)’、‘網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟(jì)’、‘?dāng)?shù)字經(jīng)濟(jì)與風(fēng)險(xiǎn)社會(huì)’等，把這些包捆在一起.常常被稱為新經(jīng)濟(jì)。新經(jīng)濟(jì)與傳統(tǒng)舊經(jīng)濟(jì)相比，最基本的特征是它的擴(kuò)展速度。新經(jīng)濟(jì)是在創(chuàng)新帶動(dòng)下不斷創(chuàng)造新的價(jià)值剩余的經(jīng)濟(jì)。新經(jīng)濟(jì).由于其知識(shí)密集性，是以人力資本的開發(fā)和積累為基本增長(zhǎng)源的經(jīng)濟(jì)。只有人力資本的載體—人.才可能能動(dòng)地?cái)U(kuò)張局部市場(chǎng)同時(shí)又具備整體性的意識(shí)。只有知識(shí)人的這種主動(dòng)精神才可能適應(yīng)網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟(jì)的高速度.在極短時(shí)間內(nèi)進(jìn)行自我調(diào)整，以便迅速適應(yīng)瞬息萬(wàn)變的市場(chǎng)變化。舊的經(jīng)濟(jì)—以物質(zhì)資本為基本增長(zhǎng)源的經(jīng)濟(jì)，不能適應(yīng)如此高速的擴(kuò)展。

二、商校教育發(fā)展應(yīng)知識(shí)化、現(xiàn)代化和國(guó)際化

新經(jīng)濟(jì)相對(duì)于舊經(jīng)濟(jì)，是一種歷史的進(jìn)步.是認(rèn)舊經(jīng)濟(jì)體制脫胎出來(lái)的:新經(jīng)濟(jì)的昌現(xiàn).說(shuō)明了知識(shí)資本的形成和積累，可以使人類支配的資源得到量和質(zhì)的全面提高.成為推動(dòng)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的新動(dòng)力。

面對(duì)新經(jīng)濟(jì)的迅猛發(fā)展。高等教育的發(fā)展不僅要知識(shí)化、現(xiàn)代化，而且要國(guó)際化。高等教育發(fā)展中的知識(shí)化，現(xiàn)代化，從理論上說(shuō)就是大勺推進(jìn)創(chuàng)新教育。同志曾經(jīng)指出…創(chuàng)新是一民族進(jìn)步的靈魂，是國(guó)家興旺發(fā)達(dá)的不竭之力二，個(gè)沒(méi)有創(chuàng)新能力的民族，很難屹立于世界先進(jìn)民.在新經(jīng)濟(jì)時(shí)代，知識(shí)與智力資源是第一要索，國(guó)家國(guó)民素質(zhì)的高低、掌握知識(shí)的程度、運(yùn)現(xiàn)代科技乒段、特別是知識(shí)創(chuàng)新能力與技術(shù)創(chuàng)新能勺.將處十綜合國(guó)力竟?fàn)幜Φ年P(guān)鍵地位;因此。新紅濟(jì)發(fā)展中人才創(chuàng)新能力的培養(yǎng)和創(chuàng)新型專門人的培養(yǎng).是高等學(xué)?；韭毮艿捏w現(xiàn)。高校創(chuàng)新勃的推進(jìn)，可以從以下四個(gè)方面展開。一是優(yōu)化創(chuàng)祈漢才的成才環(huán)境這方面可以通過(guò)加強(qiáng)創(chuàng)新教育的基地建設(shè)、優(yōu)化創(chuàng)新教育的硬環(huán)境和改革教容，尤化課程體系及人才的培養(yǎng)模式等途徑來(lái)空，建立創(chuàng)新教育的運(yùn)用機(jī)制;三是構(gòu)建創(chuàng)新教育的發(fā)展目標(biāo);四是營(yíng)造創(chuàng)新教育的良好氛圍。

高等教育國(guó)際化是適應(yīng)經(jīng)濟(jì)全球比而展干的高等教育國(guó)際化的職能目標(biāo)應(yīng)該確定,世界各種文化、意識(shí)形態(tài)和信仰之間的相互尊重，相互接受的精神，從而促迸人類和平、共同發(fā)展。展國(guó)際化高等教育是要進(jìn)一步實(shí)行國(guó)際間的的教合炸即跨國(guó)界、跨民族、跨文化的高等教育交流高等教育的國(guó)際合作上，人員自由流動(dòng)于，科學(xué)知識(shí)埃享應(yīng)視為國(guó)際合作的基本原則。過(guò)去卞令的人才.充動(dòng).總是從發(fā)展中國(guó)家流向發(fā)達(dá)國(guó)家發(fā)達(dá)國(guó)家則總是在不平等的條件下為發(fā)展中國(guó)家教育提象征性的援助。這種援助形式已經(jīng)受到幾質(zhì)疑二為了實(shí)現(xiàn)真正意義上的國(guó)際化，需要把提援助的觀轉(zhuǎn)變?yōu)榻⒒锇殛P(guān)系的觀念.從而縮小發(fā)達(dá)國(guó)家與發(fā)展中國(guó)家在全球化進(jìn)程中的差距。

中國(guó)的高等教育走國(guó)際化道路.一方面要樹立國(guó)際化意識(shí).加強(qiáng)與世界各國(guó)的交流與合作.瞄準(zhǔn)國(guó)際市場(chǎng)開發(fā)氣才，走出國(guó)門發(fā)展國(guó)際的高等教育.以整個(gè)世界作為活動(dòng)空間開拓我們的事業(yè)。另一方面，要從中國(guó)的實(shí)際出發(fā)，在開展國(guó)際科技教育與合作時(shí)，統(tǒng)籌兼顧，全面考慮，突出重點(diǎn).集中力量解決關(guān)系到新經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重大問(wèn)題。此外，要把握時(shí)代機(jī)遇，盡快與國(guó)際接軌。

三、高校教學(xué)管理中的信息化管理

高等教育發(fā)展的知識(shí)化和國(guó)際化，是新經(jīng)濟(jì)時(shí)代提出的客觀要求。在新經(jīng)濟(jì)時(shí),運(yùn)用現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)手段，實(shí)行信息化管理，是高等教育發(fā)展知識(shí)化和國(guó)際化的重要途徑。高等教育應(yīng)在深化改革傳統(tǒng)教育管理體制的過(guò)程中.迅速建立起新的，利學(xué)的、信息化的管理體系。

在新經(jīng)濟(jì)時(shí)代，高等教育實(shí)行信自化的管理.說(shuō)到底就是教育管理要真正實(shí)現(xiàn)全球化，網(wǎng)絡(luò)化、一體化.人性化和價(jià)值比。因?yàn)楦叩冉逃械拿恳晃怀蓡T.都潛心磯究新經(jīng)濟(jì)時(shí)代的發(fā)展趨向、并使一人置身于:這種信息化的管理體系之中。

目前.高校信息化管理，首先是在校內(nèi)實(shí)行通用的、開放型的統(tǒng)一管理信.息系統(tǒng)。作為統(tǒng)一的管理信息系統(tǒng)，要標(biāo)準(zhǔn)化，并便于提取和更新作為統(tǒng)一開故型的管理信息系統(tǒng)。應(yīng)與國(guó)內(nèi)外各同類院校信息反饋通使每一位教職員工和學(xué)生均能有價(jià)值，高效率地充分利用這一信息技農(nóng)系統(tǒng)。

按照知識(shí)管理的要求，高校信息技術(shù)的著理至少應(yīng)作到:建立知識(shí)網(wǎng)絡(luò)和創(chuàng)造環(huán)境使校內(nèi)釗的師生可以迸行知只交流與共享知識(shí)只有在交流中寸能得到發(fā)展;只有在流動(dòng)和共享的基礎(chǔ)上能產(chǎn)生新知識(shí)。促進(jìn)知識(shí)交流與共享有兩種方式一是運(yùn)用信息高科技手段建立起各種形式的專業(yè)知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，為知識(shí)交流創(chuàng)造基本條件:二是創(chuàng)造適宜的環(huán)境，以促進(jìn)交流與共享。驅(qū)動(dòng)以創(chuàng)新為目的的知識(shí)生產(chǎn).領(lǐng)先一步掌握最新知識(shí).就會(huì)給創(chuàng)新帶來(lái)極大的便利與可能后創(chuàng)造適宜的條件與環(huán)境.充分開發(fā)和利用高校的知識(shí)資進(jìn)行創(chuàng)新性的研究與開發(fā)。使之達(dá)到創(chuàng)新目的。積寨和擴(kuò)大高校的知二問(wèn)渠哪得清如許.為有源頭活水來(lái)高校的知識(shí)源泉是創(chuàng)新的源泉，為使創(chuàng)新知識(shí)不斷產(chǎn)生.高校信息管理必須致力于知識(shí)資源的一下斷積累和擴(kuò)大，尤其是智力資源的積累和擴(kuò)大。

智力資源的積累和擴(kuò)大，在信息化的管理中具體就是擴(kuò)大信自.采集懊道和采集范圍。要做到凡屬創(chuàng)新知識(shí)、科技成果、重大發(fā)現(xiàn)均在信息系統(tǒng)中及時(shí)反饋。時(shí)間.范圍、價(jià)值取向等均要做出詳細(xì)摘要。與此同時(shí)，要優(yōu)化信息、提高信.息的使用價(jià)值.優(yōu)化信息是將大量的、分散的信息進(jìn)行加工提煉的過(guò)在紛繁的、看起來(lái)毫無(wú)聯(lián)系的原始信.良中，經(jīng)過(guò)綜臺(tái)分析和加工處理，找出事物發(fā)展的內(nèi)在規(guī)律和必然趨勢(shì)，做到“定位準(zhǔn)確、觀點(diǎn)新穎、分析深刻、信息精要”，減少報(bào)送信.息的隨意性和盲目性，提高信息的針對(duì)性和信息的使用價(jià)值。

智力資源的積累和擴(kuò)大，在信息.化管理中不僅要有一支高家質(zhì)的信息管理隊(duì)伍、而且要求個(gè)人應(yīng)具備運(yùn)用信息技術(shù)的熟練技能和實(shí)現(xiàn)科技文化知識(shí)的不斷更新，同時(shí)又需熟悉高等教育管理規(guī)律，這是因?yàn)?，教育管理信息?duì)伍綜合素質(zhì)的高低.直接影響信息的質(zhì)量。在綜合素質(zhì)中.首先是信息工作人員的素質(zhì)，即需要有良好的政治思想，個(gè)人品質(zhì)，熱愛本職工作和較高的文化素養(yǎng)，這是搞好信息工作的最基本條件。其次.信息管理人員要用科學(xué)的態(tài)度去對(duì)待這項(xiàng)工作。因?yàn)?科學(xué)技術(shù)發(fā)展迅速。新技術(shù)的運(yùn)用愈來(lái)愈廣泛，知識(shí)更新的周也愈來(lái)愈短。如果不在工作中繼續(xù)學(xué)習(xí)新的知識(shí)和技術(shù).即使你原來(lái)受過(guò)良好的教育，也會(huì)跟不上新經(jīng)濟(jì)時(shí)代的要求。隨著信息技術(shù)的發(fā)展.辦公自動(dòng)化程度愈來(lái)愈高，在信息管理中引進(jìn)了先進(jìn)的技術(shù)和設(shè)備，要求信息工作人員必須掌握一定的現(xiàn)代科學(xué)知識(shí)和具有熟練的操作能力，進(jìn)一步提高業(yè)務(wù)管理水平。

高校管理信息系統(tǒng)的優(yōu)秀管理者，不僅個(gè)入素質(zhì)好、業(yè)務(wù)能強(qiáng)、知識(shí)更新快，更應(yīng)該熟悉教育管理規(guī)律‘特別是在計(jì)劃經(jīng)濟(jì)向市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)軌期間、高校運(yùn)行機(jī)制也在隨之發(fā)生變化，需要時(shí)時(shí)了解高等教育體制，教育規(guī)律在適應(yīng)社會(huì)大環(huán)境的調(diào)整情沉。關(guān)注教育管理和教育發(fā)展與改革的動(dòng)態(tài).注意加強(qiáng)教育管理方面知識(shí)的學(xué)習(xí)以及其它學(xué)科知識(shí)的了解。要組織或參加一些有關(guān)教育管理信息工作的專門‘題少會(huì)議、培訓(xùn)、考察學(xué)習(xí)活動(dòng).學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)汲取新的知識(shí)。要加強(qiáng)學(xué)習(xí)并培養(yǎng)造就一支熟悉和掌握現(xiàn)代電子信息技術(shù).了解新經(jīng)濟(jì)時(shí)代教育規(guī)律和懂得教育管理.又具有一定的組織協(xié)調(diào)能力.具有較高綜合素質(zhì)的教育管理信息隊(duì)伍，這是搞好高校教育管理信息工作的基礎(chǔ)和根本保證。