導(dǎo)語(yǔ)：小議獨(dú)立院校大學(xué)生政治教育情況一文來(lái)源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點(diǎn)，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

摘要：獨(dú)立學(xué)院大學(xué)生在金融危機(jī)席卷全球和經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)快速轉(zhuǎn)型背景下，思想政治教育方面出現(xiàn)了一些亟待解決的問(wèn)題。對(duì)這些問(wèn)題做到及時(shí)發(fā)現(xiàn)、正確疏導(dǎo)與及時(shí)防范，是大學(xué)生健康成才的需要，也是進(jìn)一步貫徹《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的意見(jiàn)》的需要。

關(guān)鍵詞：獨(dú)立學(xué)院；價(jià)值；思想政治教育；大學(xué)生

大學(xué)生是祖國(guó)的人才、民族振興的希望、現(xiàn)代化建設(shè)事業(yè)的接班人。大學(xué)生的思想政治教育狀況，直接影響到祖國(guó)的強(qiáng)盛和民族振興艱巨任務(wù)的順利實(shí)現(xiàn)。為了解獨(dú)立學(xué)院大學(xué)生思想政治教育的實(shí)際狀況，我們結(jié)合新形勢(shì)、新情況，對(duì)在校的大學(xué)生制發(fā)了調(diào)查問(wèn)卷，并輔之以個(gè)別談話和專題討論，以期能準(zhǔn)確了解當(dāng)代大學(xué)生的思想實(shí)際，并對(duì)獨(dú)立學(xué)院今后的思想政治教育工作提出有針對(duì)性的改進(jìn)措施。

本次調(diào)查的對(duì)象為“80后”和“90后”全日制在校大學(xué)生，家庭出身涉及農(nóng)村、大中城市和小城鎮(zhèn)，問(wèn)題覆蓋學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活、交友、家庭、就業(yè)等多個(gè)方面，問(wèn)卷的發(fā)放涉及重慶市的多所獨(dú)立學(xué)院，收集的信息全面有效。經(jīng)過(guò)對(duì)信息的處理，發(fā)現(xiàn)大學(xué)生在思想政治教育方面的突出表現(xiàn)有以下幾點(diǎn)。

1.價(jià)值取向多樣務(wù)實(shí)。當(dāng)代大學(xué)生價(jià)值選擇更趨多元化。如在對(duì)“你崇拜的人物是誰(shuí)”的選項(xiàng)調(diào)查中，選國(guó)家領(lǐng)袖的為17.86%，明星偶像的11.43%，家人朋友的為12.86%，而57.86%的選擇了在自己感興趣方面有建樹(shù)的人。從上面的數(shù)據(jù)可以看出，現(xiàn)在的大學(xué)生因性格不同、所處環(huán)境差異以及興趣愛(ài)好的不同，所追求的內(nèi)容也呈現(xiàn)多樣性的特點(diǎn)。同時(shí)，在當(dāng)今社會(huì)快速轉(zhuǎn)型時(shí)期，為能盡快融入社會(huì)，實(shí)現(xiàn)自身發(fā)展目標(biāo)，當(dāng)代大學(xué)生非常注重自身綜合素質(zhì)的提升，他們參加各種社會(huì)實(shí)踐、各種培訓(xùn)班和積極考取各種資格證件，踏踏實(shí)實(shí)地走好每一步，為今后的發(fā)展打下良好基礎(chǔ)。

2.重視自身能力培養(yǎng)，忽視道德品質(zhì)塑造。在調(diào)查關(guān)于對(duì)“人才”的理解時(shí)，28.57%的大學(xué)生選擇有專業(yè)技能，選有良好的道德修養(yǎng)的為25.71%，選會(huì)做事懂交際的為32.86%。從這個(gè)數(shù)字我們可以看出，當(dāng)代的大學(xué)生非常注重自身綜合能力的提升。他們雖然身處校園，但時(shí)刻關(guān)注社會(huì)的發(fā)展情況，特別是今后的就業(yè)問(wèn)題。他們能夠面向社會(huì)的需求和自己今后的發(fā)展需要，積極積累知識(shí)和提高自己的交際交往能力，擴(kuò)充自己的知識(shí)面，提高自己的綜合素質(zhì)。但他們?cè)陉P(guān)注自身發(fā)展的過(guò)程中，個(gè)人能力和專業(yè)水平是他們普遍重視的內(nèi)容，而對(duì)道德素質(zhì)的培養(yǎng)看的就不那么重要。

3.心理問(wèn)題比較突出。在調(diào)查關(guān)于金融危機(jī)所造成的就業(yè)壓力如何減壓時(shí)，選擇找家人傾訴的為32.86%，而選擇做運(yùn)動(dòng)來(lái)轉(zhuǎn)移注意力的為50%，不去看、悶在心里的各占8.57%。從上面的數(shù)據(jù)我們可以發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)在的大學(xué)生對(duì)嚴(yán)峻的就業(yè)形勢(shì)非常擔(dān)憂，表現(xiàn)出諸多的無(wú)奈。他們中大部分人感到壓力，但缺乏正確的方法來(lái)舒緩壓力。大學(xué)生的心理承受能力是有限的，當(dāng)心理承受能力達(dá)到一定極限時(shí)，各種心理問(wèn)題就會(huì)暴露出來(lái)。而且，通過(guò)與大學(xué)生的談話和調(diào)查發(fā)現(xiàn)，當(dāng)代大學(xué)生出現(xiàn)擔(dān)憂、焦慮等心理癥狀的不在少數(shù)。

4.傳統(tǒng)的思想政治教育模式不受歡迎。思想政治教育是黨和國(guó)家的生命線。中國(guó)的思想政治教育工作，在引導(dǎo)人民樹(shù)立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀、堅(jiān)持正確的社會(huì)主義發(fā)展方向方面發(fā)揮著不可替代的作用。我黨的思想政治教育方式、方法多樣，效果顯著。但高校的思想政治教育工作，特別是傳統(tǒng)的思想政治教育模式，越來(lái)越不受學(xué)生的歡迎。如在調(diào)查“你認(rèn)為你所在院系的思想政治教育工作如何”時(shí)，45.71%的大學(xué)生認(rèn)為不切合實(shí)際，效果一般；20%的學(xué)生認(rèn)為敷衍了事，沒(méi)有效果。

5.大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)教育收效甚微。各高校為引導(dǎo)學(xué)生理性就業(yè)，都開(kāi)設(shè)有就業(yè)指導(dǎo)課。但就業(yè)指導(dǎo)課只是對(duì)學(xué)生灌輸一些基本的注意事項(xiàng)，而且在實(shí)際生活中缺乏可操作性，理論與現(xiàn)實(shí)需要差距較大，就業(yè)指導(dǎo)課講授的信息，學(xué)生通過(guò)其他渠道已經(jīng)獲知。因此，對(duì)老師講授的內(nèi)容興趣不大，課堂關(guān)注度不高，教育效果很不理想。

6.大學(xué)生思考問(wèn)題漸趨理性。調(diào)查發(fā)現(xiàn)，獨(dú)立學(xué)院大學(xué)生能夠根據(jù)國(guó)家發(fā)展形勢(shì)，理性地對(duì)面臨的事情做出選擇，而不再以天之驕子自居，對(duì)未來(lái)充滿憧憬。他們?cè)诰蜆I(yè)方面，更多考慮的是自身能力的展示和專業(yè)知識(shí)的發(fā)揮；在待遇方面，能夠根據(jù)形勢(shì)的變化，適當(dāng)?shù)恼{(diào)整自己的薪酬標(biāo)準(zhǔn)；在就業(yè)去向方面，更向往經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)、用工需求旺盛的地方，但對(duì)祖國(guó)中西部發(fā)展比較緩慢的地方，仍然不是大部分同學(xué)的首選；在就業(yè)與擇業(yè)方面，遇到就業(yè)形勢(shì)嚴(yán)峻，更多的同學(xué)寧愿選擇先就業(yè)再擇業(yè)。

以上種種情況，反映了獨(dú)立學(xué)院大學(xué)生思想政治教育、就業(yè)等方面存在的一些問(wèn)題。這些問(wèn)題如果不能合理疏導(dǎo)和有效解決，直接影響到當(dāng)代大學(xué)生的健康成長(zhǎng)和成才。為此，高校在今后的思想政治教育工作中要做好以下幾點(diǎn)。

1.創(chuàng)新思想政治教育的方式、方法，提高思想政治教育效果。思想政治教育是培養(yǎng)人、塑造人的活動(dòng)，思想政治教育的有效進(jìn)行，要充分考慮多方面因素。作為高等院校，在對(duì)大學(xué)生進(jìn)行思想政治教育時(shí)，要充分了解現(xiàn)代大學(xué)生的思想特點(diǎn)、認(rèn)知習(xí)慣，善于發(fā)現(xiàn)思想政治教育的有效方法，采用多種手段、多樣方式；要改變傳統(tǒng)的授課方式，授課內(nèi)容要緊跟社會(huì)形勢(shì)；思想政治教育不要僅僅局限于課堂，要有“走出去”意識(shí)，要引導(dǎo)學(xué)生積極參與各種公益活動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐，要通過(guò)辯論、演講、主題班會(huì)等形式，將思想政治教育的內(nèi)容貫穿其中；要善于運(yùn)用新型傳播載體，采用學(xué)生易于接受的方法、方式進(jìn)行思想政治教育。只要以大學(xué)生為本，站在學(xué)生的角度來(lái)思考問(wèn)題、處理問(wèn)題，就一定會(huì)提高思想政治教育的效果。

2.就業(yè)指導(dǎo)課內(nèi)容要充實(shí)、教學(xué)方法要改革。就業(yè)指導(dǎo)教育非常必要，但課程的實(shí)際效用更是大學(xué)生普遍關(guān)注的一個(gè)重要方面。作為高等學(xué)校，一定要轉(zhuǎn)變觀念，把就業(yè)指導(dǎo)課提高到更加重要的位置，把該課程看做大學(xué)生今后能否有效謀生的一個(gè)必備手段。高校在就業(yè)指導(dǎo)課課程安排上，方式要靈活，但更多的要培養(yǎng)學(xué)生實(shí)際運(yùn)用技能。應(yīng)該通過(guò)更多的實(shí)踐環(huán)節(jié)，把學(xué)生帶出課堂，讓學(xué)生有更多的機(jī)會(huì)進(jìn)入社會(huì)進(jìn)行實(shí)際體驗(yàn)，在體驗(yàn)的過(guò)程中，針對(duì)學(xué)生的情況再提出科學(xué)、合理的應(yīng)對(duì)措施；也可通過(guò)專題報(bào)告或討論的形式，組織優(yōu)秀畢業(yè)生進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)交流。這樣的方式、方法，會(huì)對(duì)大學(xué)生產(chǎn)生更大共鳴，就業(yè)指導(dǎo)才會(huì)真正產(chǎn)生效用，學(xué)生才會(huì)對(duì)該課程予以充分重視。另外，在向大學(xué)生傳授就業(yè)技能等的同時(shí)，還要向?qū)W生講述國(guó)家的就業(yè)政策，要對(duì)學(xué)生的就業(yè)前景和去向進(jìn)行科學(xué)預(yù)測(cè)和引導(dǎo)，鼓勵(lì)學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)和到祖國(guó)的西部去發(fā)展以及舒緩學(xué)生就業(yè)壓力等。

3.關(guān)注心理健康教育。國(guó)家的發(fā)展、經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)的調(diào)整和社會(huì)的轉(zhuǎn)型，對(duì)大學(xué)生的學(xué)習(xí)、就業(yè)和家庭等多個(gè)方面產(chǎn)生很大影響?，F(xiàn)在的大學(xué)生獨(dú)立意識(shí)比較強(qiáng)，但其心智還沒(méi)有完全成熟，處理問(wèn)題的能力有限，而且，抗挫折能力弱，遇事不夠冷靜，在各種壓力得不到及時(shí)疏導(dǎo)的話，容易誘發(fā)心理問(wèn)題，甚至做出過(guò)激行為。作為高等學(xué)校，應(yīng)更多的關(guān)注學(xué)生的心理健康?，F(xiàn)在的許多高校雖都設(shè)有心理咨詢室，配備有專職心理咨詢教師，但心理咨詢工作開(kāi)展得完全不到位。一是心理咨詢教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)有待提高；二是心理咨詢室雖然建立，但形同擺設(shè)，沒(méi)有真正發(fā)揮出作用，學(xué)生參與度不高，咨詢數(shù)量很少，或者是設(shè)施落后，人員緊張，根本滿足不了學(xué)生心理咨詢需求；三是咨詢方式單一，不能有效借助網(wǎng)絡(luò)、校園媒體等多種途徑來(lái)開(kāi)展工作，學(xué)生感覺(jué)不便或者對(duì)心理咨詢不太重視，這些都影響到對(duì)學(xué)生心理矯正的及時(shí)實(shí)施。因此，各高校在學(xué)生的心理干預(yù)方面，一定要加大人力、物力和財(cái)力的投入，切實(shí)提高“心理化療師”的道德和專業(yè)素養(yǎng)，大力進(jìn)行心理健康方面的宣傳和教育，積極主動(dòng)地運(yùn)用新型傳播載體，靈活選擇心理咨詢方式、方法，使有心理問(wèn)題的同學(xué)能夠得到及時(shí)、有效的疏導(dǎo)，保障大學(xué)生心理健康。

4.學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要重視思想政治教育工作。思想政治教育是日常性的工作，作為高等學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)，要重視思想政治教育工作的開(kāi)展，要把思想政治教育作為學(xué)校的一項(xiàng)重要工作，擺在突出的位置，要常抓不懈，要抓出成效，抓出學(xué)校的特色。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要制定完善的思想政治教育工作機(jī)構(gòu)、機(jī)制，整合各方面力量和資源，樹(shù)立全員育人觀念，在學(xué)校黨委的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，優(yōu)化各方面因素，步調(diào)一致，提高思想政治教育的效果。

5.加強(qiáng)高校輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)。輔導(dǎo)員是戰(zhàn)斗在學(xué)生工作第一線的群體，輔導(dǎo)員的個(gè)人素質(zhì)、工作方式、隊(duì)伍穩(wěn)定等，對(duì)高校大學(xué)生的思想政治教育工作至關(guān)重要。但在各高校，輔導(dǎo)員在地位、待遇、職稱評(píng)定和發(fā)展方面存在諸多制約因素，這些因素使高校輔導(dǎo)員隊(duì)伍出現(xiàn)很大的不穩(wěn)定性，很少有人會(huì)把輔導(dǎo)員職業(yè)作為一項(xiàng)終身職業(yè)來(lái)看待，若條件許可，紛紛轉(zhuǎn)崗。而新進(jìn)入的輔導(dǎo)員群體，由于欠缺工作的方法和技巧，以及有同樣擔(dān)憂等，在具體工作的開(kāi)展中缺乏積極性、主動(dòng)性。因此，作為高等學(xué)校，一定要加強(qiáng)輔導(dǎo)員隊(duì)伍的培養(yǎng)和提高，給熱愛(ài)輔導(dǎo)員職業(yè)的人員創(chuàng)造更好的發(fā)展空間，在涉及個(gè)人利益方面要給予更多政策傾斜，保證輔導(dǎo)員隊(duì)伍的穩(wěn)定和不斷壯大。

誠(chéng)然，思想政治教育是持續(xù)性的重要活動(dòng)，然而，時(shí)代不同，教育對(duì)象不同，實(shí)施的方法和措施也就不同。但作為高校思想政治教育工作來(lái)說(shuō)，只要站在大學(xué)生的角度來(lái)思考問(wèn)題、處理問(wèn)題，以學(xué)生關(guān)注點(diǎn)為實(shí)施教育的突破口，以靈活多樣的方法為依托，以全面育人為指導(dǎo)，大學(xué)生思想政治教育工作就一定會(huì)深受學(xué)生喜愛(ài)，思想政治教育工作也一定會(huì)收到良好效果。

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