導(dǎo)語(yǔ)：大學(xué)生創(chuàng)業(yè)瓶頸和對(duì)策一文來(lái)源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點(diǎn)，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

摘要：近些年來(lái)，大學(xué)生就業(yè)難已經(jīng)成為了一個(gè)極為嚴(yán)峻的社會(huì)問(wèn)題，面對(duì)這樣的就業(yè)形勢(shì)，越來(lái)越多的大學(xué)生選擇自主創(chuàng)業(yè)。大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)既可以解決自身的就業(yè)問(wèn)題，也為推動(dòng)社會(huì)經(jīng)濟(jì)創(chuàng)新發(fā)展注入了新的活力。但是不容忽視的是，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)失敗的教訓(xùn)遠(yuǎn)比成功的經(jīng)驗(yàn)多。因此研究大學(xué)生創(chuàng)業(yè)遇到的瓶頸問(wèn)題及提出相應(yīng)的解決策略具有重要的意義。

關(guān)鍵詞：大學(xué)生創(chuàng)業(yè)；瓶頸問(wèn)題；解決對(duì)策

1創(chuàng)業(yè)的內(nèi)涵及大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的背景

1.1創(chuàng)業(yè)的定義及成功標(biāo)準(zhǔn)創(chuàng)業(yè)是指創(chuàng)業(yè)者識(shí)別、評(píng)價(jià)創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)和獲取相關(guān)資源來(lái)開(kāi)發(fā)創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)，從而創(chuàng)造未來(lái)產(chǎn)品和服務(wù)的過(guò)程。從創(chuàng)業(yè)的定義中可以看出，創(chuàng)業(yè)強(qiáng)調(diào)的是一個(gè)過(guò)程，一個(gè)創(chuàng)業(yè)者發(fā)現(xiàn)創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)到創(chuàng)造產(chǎn)品和服務(wù)的過(guò)程。在這個(gè)過(guò)程中，該如何評(píng)價(jià)一個(gè)創(chuàng)業(yè)者是成功的？在創(chuàng)業(yè)的過(guò)程中，一個(gè)新創(chuàng)的企業(yè)達(dá)到什么樣的階段才是創(chuàng)業(yè)過(guò)程的終止？楊俊等指出，創(chuàng)業(yè)的三個(gè)主要任務(wù)是：感知并評(píng)價(jià)機(jī)會(huì)、整合資源以創(chuàng)建新企業(yè)、謀求新企業(yè)的生存與成長(zhǎng)。Reynolds等根據(jù)GEM將創(chuàng)業(yè)過(guò)程劃分為四個(gè)階段，即創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)識(shí)別、機(jī)會(huì)開(kāi)發(fā)、新企業(yè)成長(zhǎng)及穩(wěn)定發(fā)展階段。根據(jù)上述二人的觀點(diǎn)，一個(gè)新創(chuàng)的企業(yè)只有可以穩(wěn)定地成長(zhǎng)和發(fā)展才是成功的企業(yè)，才能宣告創(chuàng)業(yè)過(guò)程的終止。因此，本文重點(diǎn)研究的是創(chuàng)業(yè)者從發(fā)現(xiàn)創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)到所創(chuàng)辦的企業(yè)達(dá)到穩(wěn)定健康發(fā)展過(guò)程中所存在的問(wèn)題及解決對(duì)策。1.2大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的背景我國(guó)自1978年恢復(fù)高考以來(lái)，大學(xué)生規(guī)模逐年增加，截止到2016年，我國(guó)普通高等教育本?？乒舱猩?48.61萬(wàn)人，在校生2695.84萬(wàn)人，畢業(yè)生704.18萬(wàn)人。大學(xué)生數(shù)量增加一方面反映了我國(guó)國(guó)民素質(zhì)的逐步提高、經(jīng)濟(jì)社會(huì)不斷發(fā)展的事實(shí)，但另一方面也給社會(huì)帶來(lái)了大學(xué)生就業(yè)難的問(wèn)題。2014年，總理就已在公開(kāi)場(chǎng)合發(fā)出“大眾創(chuàng)業(yè)、萬(wàn)眾創(chuàng)新”的號(hào)召。在2015年的政府工作報(bào)告中，他更是進(jìn)一步指出：推動(dòng)大眾創(chuàng)業(yè)、萬(wàn)眾創(chuàng)新，既可以擴(kuò)大就業(yè)、增加居民收入，又有利于促進(jìn)社會(huì)縱向流動(dòng)和公平正義，讓人們?cè)趧?chuàng)造財(cái)富的過(guò)程中，更好地實(shí)現(xiàn)精神追求和自身價(jià)值。教育部、勞動(dòng)與社會(huì)保障部、國(guó)家稅務(wù)總局等各部委相繼出臺(tái)了一系列指導(dǎo)大學(xué)生靈活就業(yè)、自主創(chuàng)業(yè)政策，為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)營(yíng)造積極的政策環(huán)境、法律環(huán)境、商業(yè)環(huán)境等。同時(shí)各地政府也積極響應(yīng)國(guó)家政策，創(chuàng)建創(chuàng)業(yè)孵化園、出臺(tái)扶持政策，支持大學(xué)生創(chuàng)業(yè)；各大高校也經(jīng)常舉辦大學(xué)生創(chuàng)業(yè)計(jì)劃大賽，開(kāi)設(shè)創(chuàng)業(yè)課程、組建創(chuàng)業(yè)社團(tuán)，培養(yǎng)大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)意識(shí)，增強(qiáng)大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)技能；此外，社會(huì)上各種各樣的創(chuàng)業(yè)投資基金如雨后春筍般涌現(xiàn)出來(lái)，為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)提供資金支持和技術(shù)指導(dǎo)。以上優(yōu)良的創(chuàng)業(yè)環(huán)境與優(yōu)越的創(chuàng)業(yè)政策為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)提供了有利的環(huán)境，使越來(lái)越多的大學(xué)生投身創(chuàng)業(yè)實(shí)踐，實(shí)現(xiàn)自我人生價(jià)值。

2大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的優(yōu)勢(shì)及遇到的瓶頸問(wèn)題

2.1大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的優(yōu)勢(shì)大學(xué)生是未來(lái)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的主力軍，是高素質(zhì)人才的代名詞，相比其他年齡階段的創(chuàng)業(yè)者而言，他們身上具有諸多優(yōu)勢(shì)。2.1.1對(duì)新事物的學(xué)習(xí)能力強(qiáng)大學(xué)生是最富有朝氣和活力的一個(gè)群體，年輕是他們最大的資本。長(zhǎng)時(shí)間的學(xué)習(xí)生涯使他們身上保持著求知若渴的心和旺盛的學(xué)習(xí)精力。面對(duì)學(xué)校中和社會(huì)上新奇的事物，他們的好奇心遠(yuǎn)高于其他年齡段的人群，他們?nèi)菀捉邮苄迈r的事物，努力學(xué)習(xí)新的知識(shí)。創(chuàng)業(yè)的過(guò)程本就是不斷地接受新事物、新挑戰(zhàn)，不斷創(chuàng)新的過(guò)程，大學(xué)生身上的這種特點(diǎn)使他們更容易學(xué)習(xí)新的技能，發(fā)現(xiàn)和把握創(chuàng)業(yè)過(guò)程中的機(jī)會(huì)。2.1.2敢于嘗試未知的挑戰(zhàn)俗話說(shuō)，“初生牛犢不怕虎”，大學(xué)生因?yàn)槟贻p，沒(méi)有家庭的羈絆和生活的壓力，他們往往沒(méi)有后顧之憂，面對(duì)未知的世界，他們總想問(wèn)問(wèn)到底為什么；他們總是在嘗試中去感受創(chuàng)業(yè)的風(fēng)險(xiǎn)，在嘗試中去想辦法克服各種創(chuàng)業(yè)的困難。創(chuàng)業(yè)的過(guò)程本就是充滿未知、充滿挑戰(zhàn)的過(guò)程，大學(xué)生身上的這種特點(diǎn)可以讓他們“敢為天下先”，在機(jī)會(huì)到來(lái)之時(shí)更快的開(kāi)始創(chuàng)業(yè)的步伐。2.1.3勇于實(shí)現(xiàn)自我人生價(jià)值大學(xué)生是最有理想、最愿意為情懷而活的一群人，他們渴望證明自己，渴望通過(guò)事業(yè)上的成功實(shí)現(xiàn)自己的財(cái)富自由和精神自由，同時(shí)為社會(huì)創(chuàng)造更多的就業(yè)崗位，推動(dòng)社會(huì)的進(jìn)步和國(guó)家的經(jīng)濟(jì)發(fā)展。他們帶著自己的理想主義情懷創(chuàng)業(yè)，他們?cè)敢鉃榱诉@樣的信念?yuàn)^斗。創(chuàng)業(yè)的過(guò)程本困難重重，沒(méi)有信念的支撐很難走到最后。任何企業(yè)想要做得大、走得遠(yuǎn)，必然是能夠解決社會(huì)問(wèn)題，滿足人民物質(zhì)和精神生活需要的，大學(xué)生身上的這種特質(zhì)契合了創(chuàng)業(yè)解決社會(huì)民生問(wèn)題的需要，可以使他們?cè)趧?chuàng)業(yè)的道路上走得更遠(yuǎn)。2.2大學(xué)生創(chuàng)業(yè)遇到的瓶頸問(wèn)題大學(xué)生課業(yè)繁重，即使有創(chuàng)業(yè)的想法，也難以在時(shí)間和精力上保證創(chuàng)業(yè)活動(dòng)。面對(duì)日益嚴(yán)峻的就業(yè)形勢(shì)和為了實(shí)現(xiàn)自身人生價(jià)值的目標(biāo)，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)多會(huì)選擇自己比較擅長(zhǎng)的領(lǐng)域，比如教育培訓(xùn)行業(yè)，找到合作伙伴之后，做各種市場(chǎng)調(diào)研，籌集資金、辦理準(zhǔn)入手續(xù)、市場(chǎng)運(yùn)作等一系列創(chuàng)業(yè)活動(dòng)，但是期間仍然存在著一定的困難。而且，不容忽視的是，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)失敗的教訓(xùn)遠(yuǎn)比成功的經(jīng)驗(yàn)多。下面從市場(chǎng)開(kāi)發(fā)困難、創(chuàng)業(yè)資金不足、創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗(yàn)不足、團(tuán)隊(duì)協(xié)作困難等方面逐一進(jìn)行分析。2.2.1市場(chǎng)開(kāi)發(fā)困難改革開(kāi)放以來(lái)，我國(guó)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)高度發(fā)展，短缺經(jīng)濟(jì)的時(shí)代已經(jīng)過(guò)去，絕大多數(shù)產(chǎn)品和服務(wù)市場(chǎng)已經(jīng)接近飽和，因此對(duì)于任何一個(gè)創(chuàng)業(yè)者而言，他們的產(chǎn)品和服務(wù)進(jìn)入市場(chǎng)所要面臨的第一大困難就是如何去開(kāi)發(fā)市場(chǎng)，如何形成自己穩(wěn)定的客源。只有擁有屬于自己的客戶，創(chuàng)業(yè)者所創(chuàng)辦的企業(yè)才能夠生存下去。市場(chǎng)開(kāi)發(fā)困難不僅僅對(duì)于大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者而言是個(gè)難題，對(duì)于全社會(huì)的創(chuàng)業(yè)者而言都是需要亟待解決的。2.2.2創(chuàng)業(yè)資金不足大學(xué)生創(chuàng)業(yè)需要解決的一個(gè)重大問(wèn)題是資金來(lái)源問(wèn)題。大學(xué)生籌集資金的主要渠道是自籌和向銀行貸款。自籌一般通過(guò)自己攢錢或是尋求家人、朋友的資助，但數(shù)量有限，其對(duì)于龐大的創(chuàng)業(yè)啟動(dòng)資金就是杯水車薪；借貸主要是向銀行等金融機(jī)構(gòu)申請(qǐng)貸款，一是由于個(gè)人資信狀況較差進(jìn)而貸款困難，二是貸款有明確的日期限制，而創(chuàng)業(yè)則需要較長(zhǎng)時(shí)間的投資，且很多大學(xué)生認(rèn)為通過(guò)這種途徑申請(qǐng)貸款程序繁瑣。2.2.3創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗(yàn)不足大學(xué)生由于還是在校學(xué)生，沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)社會(huì)的摔打錘煉，缺乏社會(huì)為人處世的技巧和處理復(fù)雜事務(wù)的能力，創(chuàng)業(yè)對(duì)于他們而言更是一片無(wú)知的領(lǐng)域。創(chuàng)業(yè)是一門實(shí)用性很強(qiáng)的學(xué)問(wèn)，僅僅依靠學(xué)校書(shū)本上的知識(shí)而不去親身實(shí)踐就想獲得創(chuàng)業(yè)的成功，是一件極其困難的事情。而且好多創(chuàng)業(yè)者開(kāi)始創(chuàng)業(yè)前準(zhǔn)備不足，缺乏必要的財(cái)務(wù)知識(shí)和管理技能，不知道如何制訂戰(zhàn)略，如何對(duì)產(chǎn)品定位，如何進(jìn)行市場(chǎng)營(yíng)銷，由于缺乏經(jīng)驗(yàn)，他們無(wú)法對(duì)市場(chǎng)變化的信號(hào)進(jìn)行有效捕捉，難以窺測(cè)市場(chǎng)運(yùn)營(yíng)的奧妙，因此很難抓住市場(chǎng)中稍縱即逝的機(jī)會(huì)，從而導(dǎo)致創(chuàng)業(yè)的失敗。2.2.4團(tuán)隊(duì)協(xié)作困難大學(xué)生創(chuàng)業(yè)多是和自己好友一起創(chuàng)業(yè)，這樣用友情維系起來(lái)的團(tuán)隊(duì)在創(chuàng)業(yè)初期可以讓大家增進(jìn)信任，共同解決困難。但是這樣的團(tuán)隊(duì)在組建之初就面臨著你的好朋友未必是你最需要的創(chuàng)業(yè)伙伴的問(wèn)題，而且在這樣的團(tuán)隊(duì)中，“哥們義氣”很容易代替理性決策，創(chuàng)業(yè)者因?yàn)榕笥殃P(guān)系的緣故，很難客觀公正的評(píng)價(jià)每一個(gè)合伙人所做出的業(yè)績(jī)和所犯的錯(cuò)誤，從而導(dǎo)致團(tuán)隊(duì)協(xié)作困難，管理效率低下。團(tuán)隊(duì)內(nèi)部出現(xiàn)問(wèn)題了，所創(chuàng)企業(yè)又如何能更好地應(yīng)對(duì)市場(chǎng)上的風(fēng)險(xiǎn)。

3解決大學(xué)生創(chuàng)業(yè)瓶頸的對(duì)策

解決大學(xué)生創(chuàng)業(yè)所遇到的困難，需要國(guó)家、學(xué)校、大學(xué)生自身等多方面的努力，現(xiàn)在分別從國(guó)家、學(xué)校、大學(xué)生自身三個(gè)角度提出解決大學(xué)生創(chuàng)業(yè)困難的對(duì)策。3.1國(guó)家層面的政策（1）國(guó)家對(duì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的扶持，應(yīng)該解決創(chuàng)業(yè)準(zhǔn)入難的問(wèn)題。要想實(shí)現(xiàn)“大眾創(chuàng)業(yè)、萬(wàn)眾創(chuàng)新”的號(hào)召，首要的就是降低創(chuàng)業(yè)的門檻。對(duì)于大學(xué)生這樣的創(chuàng)業(yè)者，降低創(chuàng)業(yè)門檻，第一要解決的是融資難的問(wèn)題，第二要解決的是申請(qǐng)創(chuàng)辦企業(yè)程序繁瑣的問(wèn)題。比如國(guó)家可以多發(fā)展風(fēng)險(xiǎn)投資基金，壯大民間投資資本的力量，多推出銀行小額信用貸款產(chǎn)品，降低貸款難度，減少企業(yè)設(shè)立的審批環(huán)節(jié)等。（2）在企業(yè)成長(zhǎng)的過(guò)程中，國(guó)家要將對(duì)大學(xué)生稅收、財(cái)政方面的優(yōu)惠措施落到實(shí)處，組織相關(guān)技術(shù)人員對(duì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者進(jìn)行傳幫帶，對(duì)大學(xué)生在創(chuàng)業(yè)過(guò)程中遇到的困難能夠及時(shí)提供幫助。（3）完善大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者的退出機(jī)制，建立失業(yè)保險(xiǎn)、最低生活補(bǔ)助等社會(huì)保障體制，解決大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的后顧之憂，使大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者可以心無(wú)旁騖的投入到創(chuàng)業(yè)的實(shí)踐中。3.2學(xué)校層面的對(duì)策學(xué)校必須高度重視大學(xué)生創(chuàng)業(yè)問(wèn)題，豐富大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育方法，改革大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育方式，更新大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育理念。創(chuàng)業(yè)教育是大學(xué)教育中的一個(gè)嶄新領(lǐng)域，Rideout等將其定義為：在大學(xué)背景下教授創(chuàng)業(yè)管理、戰(zhàn)略、創(chuàng)新和機(jī)會(huì)開(kāi)發(fā)的大學(xué)課程和額外的課程實(shí)踐。學(xué)校要首先廣泛開(kāi)設(shè)大學(xué)創(chuàng)業(yè)教育類課程，力求通過(guò)豐富多彩的課程將創(chuàng)業(yè)的理念、創(chuàng)業(yè)的基本技能傳授給大家。其次多組織開(kāi)展創(chuàng)業(yè)實(shí)踐大賽，通過(guò)創(chuàng)業(yè)大賽的形式鍛煉學(xué)生創(chuàng)業(yè)的實(shí)踐技能，使學(xué)生真切感受創(chuàng)業(yè)、學(xué)習(xí)創(chuàng)業(yè)，并對(duì)創(chuàng)業(yè)大賽中勝出的項(xiàng)目進(jìn)行跟蹤指導(dǎo)，以培養(yǎng)企業(yè)進(jìn)入成熟穩(wěn)定的發(fā)展階段。最后安排一些有經(jīng)驗(yàn)的企業(yè)家進(jìn)行創(chuàng)業(yè)知識(shí)的講授與輔導(dǎo)，引導(dǎo)和完善學(xué)生的創(chuàng)業(yè)想法，豐富學(xué)生的創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗(yàn)，提高創(chuàng)業(yè)成功的概率。3.3大學(xué)生自身所應(yīng)采取的對(duì)策3.3.1謹(jǐn)慎選擇創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目大學(xué)生在創(chuàng)業(yè)之前一定要謹(jǐn)慎地選擇創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目，好的創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目不僅僅是具有市場(chǎng)發(fā)展?jié)摿Φ捻?xiàng)目，更主要的是能契合創(chuàng)業(yè)者本身的優(yōu)勢(shì)和興趣。因此在選擇創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目時(shí)，首先要問(wèn)問(wèn)自己是否擅長(zhǎng)這個(gè)項(xiàng)目，是否對(duì)這個(gè)項(xiàng)目有興趣，如果是自己力所不及，就不要輕易開(kāi)始創(chuàng)業(yè)的征程。其次要思考一下從事的項(xiàng)目會(huì)遇到什么困難，以自己現(xiàn)有的條件能否解決，現(xiàn)在解決不了將來(lái)需要具備怎樣的人力、物力條件才能解決。最后要做好市場(chǎng)調(diào)研，摸清市場(chǎng)需求和市場(chǎng)容量，假設(shè)自己作為創(chuàng)業(yè)者進(jìn)入會(huì)對(duì)現(xiàn)有市場(chǎng)造成怎樣的沖擊，現(xiàn)有市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)者面對(duì)這種沖擊會(huì)有怎樣的反應(yīng)。3.3.2磨練自身創(chuàng)業(yè)的意志品質(zhì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)本身就是一件充滿風(fēng)險(xiǎn)的事情，創(chuàng)業(yè)者要做到勝不驕敗不餒，尤其是面臨失敗時(shí)，絕對(duì)不能灰心喪氣。要保持創(chuàng)業(yè)的熱情，力求在工作中不斷地磨練自己，提升自己的個(gè)人價(jià)值，不能因?yàn)樽约旱囊稽c(diǎn)點(diǎn)失敗就懷疑自己創(chuàng)業(yè)的能力?！肮沤裰纱笫抡叻俏ㄓ谐乐牛啾赜袌?jiān)忍不拔之志”，創(chuàng)業(yè)的道路是布滿荊棘、充滿坎坷的道路，而且現(xiàn)在社會(huì)對(duì)創(chuàng)業(yè)者本就懷有偏見(jiàn)，大學(xué)生如果想在創(chuàng)業(yè)的泥濘中闖出來(lái)，得克服重重困難，努力在周圍充滿懷疑的眼光中堅(jiān)持下來(lái)。3.3.3提高自身的創(chuàng)業(yè)技能“打鐵還需自身硬”，一個(gè)優(yōu)秀的創(chuàng)業(yè)者，除了要求自身業(yè)務(wù)能力強(qiáng)悍，而且還得將管理的藝術(shù)發(fā)揮到爐火純青的境界。如何提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)、鍛煉自身業(yè)務(wù)能力是每一個(gè)創(chuàng)業(yè)者必須面臨的課題。大學(xué)生在創(chuàng)業(yè)前，要努力學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)。知識(shí)上的精湛可能是你日后獲得創(chuàng)業(yè)優(yōu)勢(shì)的法寶。要有針對(duì)性地學(xué)習(xí)公司財(cái)務(wù)、公司運(yùn)營(yíng)管理方面的知識(shí)，學(xué)習(xí)創(chuàng)業(yè)相關(guān)政策法規(guī)，為創(chuàng)業(yè)打好堅(jiān)實(shí)的知識(shí)儲(chǔ)備。要利用學(xué)生社團(tuán)、班級(jí)骨干等平臺(tái)鍛煉自身的管理能力，學(xué)習(xí)管理技巧，廣泛涉獵現(xiàn)代管理學(xué)書(shū)籍，努力做到知行合一。3.3.4打造一流的創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)一個(gè)優(yōu)秀的創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)是創(chuàng)業(yè)成功的有力保障。一流的創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)，通常具有互補(bǔ)性高、協(xié)作性好、戰(zhàn)斗力強(qiáng)的特點(diǎn)。組建互補(bǔ)型團(tuán)隊(duì)，應(yīng)基于創(chuàng)業(yè)者自身短板、團(tuán)隊(duì)發(fā)展需要，尋找合適的人選；組建協(xié)作型團(tuán)隊(duì)，應(yīng)建立公平的獎(jiǎng)懲機(jī)制，順暢的溝通機(jī)制，有錯(cuò)必罰、有功必獎(jiǎng)，團(tuán)隊(duì)中出現(xiàn)問(wèn)題了能有效溝通解決，團(tuán)隊(duì)中的成員都可以同心同德、齊心協(xié)力地謀求企業(yè)發(fā)展；組建戰(zhàn)斗力強(qiáng)悍的團(tuán)隊(duì)，團(tuán)隊(duì)成員要有共同的信念和理想，為了企業(yè)壯大可以犧牲個(gè)人榮辱，遇事不退縮，頑強(qiáng)的執(zhí)行企業(yè)發(fā)展所賦予的每一項(xiàng)任務(wù)。4結(jié)語(yǔ)隨著時(shí)代的不停發(fā)展，大學(xué)生終將成為我國(guó)社會(huì)創(chuàng)新進(jìn)步、國(guó)家經(jīng)濟(jì)發(fā)展的一個(gè)新的增長(zhǎng)點(diǎn)。雖然眼前大學(xué)生創(chuàng)業(yè)還存在市場(chǎng)開(kāi)發(fā)困難、資金不足、經(jīng)驗(yàn)不足等諸多問(wèn)題，但是只要國(guó)家、學(xué)校、大學(xué)生自身共同努力、多措并舉，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)必將迎來(lái)一片更加廣闊的天地。

作者:許靜 單位:運(yùn)城學(xué)院政法系