導(dǎo)語(yǔ)：大學(xué)生創(chuàng)業(yè)理性思考與“恩創(chuàng)者”創(chuàng)業(yè)實(shí)踐研究一文來(lái)源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點(diǎn)，若需要原創(chuàng)文章可咨詢(xún)客服老師，歡迎參考。

摘要：近年來(lái)，“大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)”理念植入各大高校大學(xué)生的腦海里，且各行各業(yè)都把“創(chuàng)新”放在第一位。那么究竟是什么使得“創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)”思想盛行呢？此外，初出茅廬的大學(xué)生如何立足于激烈的就業(yè)市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中呢？值得每一位畢業(yè)生思考。本文較為系統(tǒng)地探討以上兩個(gè)問(wèn)題，并在此基礎(chǔ)上客觀分析“恩創(chuàng)者”創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目的實(shí)踐訓(xùn)練意義。

關(guān)鍵詞：大學(xué)生;創(chuàng)新創(chuàng)業(yè);恩創(chuàng)者;實(shí)踐意義

一、大學(xué)生為什么要?jiǎng)?chuàng)新創(chuàng)業(yè)

一是緩解社會(huì)就業(yè)壓力。自2001年以來(lái)，全國(guó)高校畢業(yè)生人數(shù)逐年增加。據(jù)國(guó)家教育部統(tǒng)計(jì)，2015年全國(guó)高校畢業(yè)生人數(shù)高達(dá)749萬(wàn)人，預(yù)計(jì)2016年畢業(yè)生人數(shù)將有可能更多。根據(jù)國(guó)家教育部的有關(guān)統(tǒng)計(jì)顯示，全國(guó)高校畢業(yè)生平均就業(yè)率始終只有70%左右，僅大學(xué)本科畢業(yè)生的待業(yè)人數(shù)就很多。面對(duì)嚴(yán)峻的就業(yè)壓力，各高校應(yīng)當(dāng)積極開(kāi)展大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)教育課，并且當(dāng)代大學(xué)生必須學(xué)會(huì)調(diào)整好就業(yè)方向，提高自身素質(zhì)，迎難而上，學(xué)會(huì)自主創(chuàng)業(yè)。二是適應(yīng)社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展。近年來(lái)，“創(chuàng)新”一詞已成為各行各業(yè)發(fā)展的核心要求，不僅在各高校大學(xué)生之間被推崇，而且在很多企業(yè)之間深受重視。此外，隨著市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展、產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)優(yōu)化升級(jí)，勞動(dòng)市場(chǎng)不僅需要技術(shù)型人才，更看重創(chuàng)新型人才。社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)對(duì)創(chuàng)新人才的需求促進(jìn)勞動(dòng)者全面發(fā)展，同時(shí)是對(duì)高等教育自身的改革。三是推動(dòng)創(chuàng)新型國(guó)家建設(shè)。無(wú)論什么時(shí)候，創(chuàng)新都是不朽的主題，是一個(gè)國(guó)家不斷發(fā)展的動(dòng)力源泉，是民族的精神靈魂。黨的十七大報(bào)告指出，“國(guó)家發(fā)展戰(zhàn)略的核心是提高自主創(chuàng)新能力，建設(shè)創(chuàng)新型國(guó)家”。國(guó)家營(yíng)造鼓勵(lì)創(chuàng)新的環(huán)境，希望更多大學(xué)生積極主動(dòng)地創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)。21世紀(jì)是人才競(jìng)爭(zhēng)的時(shí)期，相比以前，更注重人的綜合素質(zhì)。而高校則是培養(yǎng)高素質(zhì)人才的基地，各高校將發(fā)展大學(xué)生創(chuàng)新能力視為首要任務(wù)，為建設(shè)創(chuàng)新型國(guó)家做好未來(lái)人才資源管理。

二、大學(xué)生怎樣創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)

首先，提高自身創(chuàng)業(yè)素質(zhì)。面對(duì)創(chuàng)業(yè)，很多大學(xué)生感覺(jué)一片迷茫，不僅缺乏對(duì)公司運(yùn)營(yíng)情況的掌握，而且連一些基本的商業(yè)專(zhuān)業(yè)詞匯都不了解，感覺(jué)無(wú)從下手。創(chuàng)業(yè)之前，大學(xué)生應(yīng)當(dāng)認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)創(chuàng)業(yè)的基本知識(shí)，同時(shí)端正態(tài)度，好好學(xué)習(xí)高校開(kāi)設(shè)的《大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)》一課。其次，做好相關(guān)的市場(chǎng)調(diào)查并累積經(jīng)驗(yàn)。創(chuàng)業(yè)前，準(zhǔn)備工作要做到位，切忌盲目創(chuàng)業(yè)，也不要急功急利。可以親自去相關(guān)單位實(shí)習(xí)一段時(shí)間，學(xué)習(xí)別人的經(jīng)營(yíng)模式及其他可取之處，為自己創(chuàng)業(yè)積累豐富的經(jīng)驗(yàn)。再次，多方面熟悉國(guó)家對(duì)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的扶持政策。充分了解優(yōu)惠政策后，最大化地利用優(yōu)惠政策自主創(chuàng)業(yè)。同時(shí)，為創(chuàng)業(yè)前期提供資金，為后來(lái)更好地發(fā)展夯實(shí)基礎(chǔ)。最后，有百折不撓的精神。在創(chuàng)業(yè)道路中，大學(xué)生會(huì)面對(duì)各種困難、挫折。但是，往往打敗他們的不是那些客觀因素，更多的是心理承受的各種折磨等一系列主觀因素。所以創(chuàng)業(yè)的大學(xué)生需要極大的勇氣面對(duì)創(chuàng)業(yè)過(guò)程中遇到的種種挫折。即使失敗，也不輕言放棄，要有“在哪兒跌倒就在哪兒爬起來(lái)”的決心和勇氣。

三、“恩創(chuàng)者”項(xiàng)目實(shí)踐的意義

在安徽三聯(lián)學(xué)院外語(yǔ)學(xué)院各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、老師的支持和幫助下，我們的“恩創(chuàng)者”創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練項(xiàng)目運(yùn)用互聯(lián)網(wǎng)思維，將線下學(xué)生資源進(jìn)行整合，對(duì)接相關(guān)企業(yè)。讓學(xué)生在校期間就能到企業(yè)實(shí)訓(xùn)工作，從而更好地讓他們明確就業(yè)方向、指定職業(yè)規(guī)劃?！岸鲃?chuàng)者”的創(chuàng)立為在校大學(xué)生和企業(yè)之間搭建了互惠共贏的橋梁。對(duì)于在校大學(xué)生而言，他們可以利用課余時(shí)間到企業(yè)上班，提前接觸自己喜歡的工作，一方面能培養(yǎng)學(xué)生的工作能力，另一方面對(duì)學(xué)生而言是很好的勤工儉學(xué)的機(jī)會(huì)。不僅解決了在校大學(xué)生課余無(wú)聊的現(xiàn)象，更給大學(xué)生提供了積累社會(huì)經(jīng)驗(yàn)的平臺(tái)。對(duì)于企業(yè)而言，解決了一線缺人及很好地規(guī)避了人才流失問(wèn)題；學(xué)生畢業(yè)后直接到企業(yè)工作，縮短了試用期，大大降低了企業(yè)培訓(xùn)費(fèi)用；提高了公司的美譽(yù)度和知名度，并在招聘期間對(duì)人才的選擇留用占據(jù)主導(dǎo)權(quán)。在嚴(yán)峻的就業(yè)形勢(shì)下，不僅緩解了大學(xué)生未來(lái)的就業(yè)壓力，更為培養(yǎng)人才、建設(shè)創(chuàng)新型國(guó)家盡一份綿薄之力?！岸鲃?chuàng)者”的創(chuàng)立正積極響應(yīng)“大眾創(chuàng)新，萬(wàn)眾創(chuàng)業(yè)”的號(hào)召，是“創(chuàng)新世紀(jì)”的產(chǎn)物之一。希望該APP能夠得到大家的青睞。

作者:楊來(lái)月 王甜甜 江秀麗 單位:安徽三聯(lián)學(xué)院

參考文獻(xiàn)：

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