導(dǎo)語(yǔ)：大學(xué)生創(chuàng)業(yè)存在的問(wèn)題及對(duì)策一文來(lái)源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀(guān)點(diǎn)，若需要原創(chuàng)文章可咨詢(xún)客服老師，歡迎參考。

一、大學(xué)生創(chuàng)業(yè)存在的問(wèn)題

（一）主觀(guān)方面

1.缺乏社會(huì)經(jīng)驗(yàn)

在學(xué)校中，很多學(xué)生都有想創(chuàng)業(yè)的沖動(dòng)，但是很少有付之行動(dòng)，很多時(shí)間是呆在學(xué)校里，對(duì)社會(huì)缺乏必要的了解，沒(méi)有相應(yīng)的社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，因此，使得他們?cè)趧?chuàng)業(yè)過(guò)程中經(jīng)常碰壁，遇到困難。

2.市場(chǎng)開(kāi)拓能力較差

在學(xué)生創(chuàng)業(yè)過(guò)程中，由于缺乏必要的市場(chǎng)開(kāi)拓經(jīng)驗(yàn)，無(wú)法有效的整合資源。主要因?yàn)榇髮W(xué)生缺乏必要的原創(chuàng)能力和創(chuàng)新意識(shí)，害怕自己失敗。有的學(xué)生雖然有很好的創(chuàng)業(yè)思維和思路，但是缺乏可操作性和可行性，很多落實(shí)到位。就整體而言，大學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)是比較薄弱的。

3.缺乏吃苦耐勞的精神

大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)，極具挑戰(zhàn)性，對(duì)創(chuàng)業(yè)人員的智慧、能力、膽量以及氣魄是一種鍛煉，對(duì)創(chuàng)業(yè)者的個(gè)人素質(zhì)和能力要求比較高。同時(shí)雖然很多學(xué)生創(chuàng)業(yè)愿望比較高，但是實(shí)際參與創(chuàng)業(yè)的卻很少，很多的學(xué)生為了保險(xiǎn)起見(jiàn)，首要選擇就業(yè)。

（二）客觀(guān)方面

1.世俗壓力

在大學(xué)生畢業(yè)以后，很多家長(zhǎng)都要求學(xué)生考取公務(wù)員或者參加工作，很少支持他們進(jìn)行創(chuàng)業(yè)，因?yàn)樗麄冇X(jué)得創(chuàng)業(yè)風(fēng)險(xiǎn)很大，不如找個(gè)工作穩(wěn)定。有的學(xué)生在畢業(yè)后開(kāi)辦企業(yè)，很多人認(rèn)為是因?yàn)檎也坏焦ぷ鞑艅?chuàng)業(yè)的。如果創(chuàng)業(yè)失敗，就會(huì)面臨非常大的壓力。

2.資金缺乏

在實(shí)際創(chuàng)業(yè)過(guò)程中，很多的學(xué)生認(rèn)為資金成為他們進(jìn)行創(chuàng)業(yè)最大困難。尤其在策劃創(chuàng)業(yè)方案過(guò)程中，很難找到合適的融資對(duì)象。有的銀行機(jī)構(gòu)沒(méi)有針對(duì)學(xué)生創(chuàng)業(yè)開(kāi)創(chuàng)的貸款業(yè)務(wù)，對(duì)學(xué)生創(chuàng)業(yè)貸款支持力度不大，受到限制較多，在很大程度上限制了畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)的手腳。

3.專(zhuān)業(yè)化創(chuàng)業(yè)教育缺失

在實(shí)際過(guò)程中，學(xué)校和教師會(huì)注意到大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的重要作用，但是在實(shí)際教學(xué)過(guò)程中，學(xué)校更重視學(xué)生的學(xué)習(xí)，沒(méi)有對(duì)學(xué)生進(jìn)行專(zhuān)門(mén)的創(chuàng)業(yè)教育，對(duì)學(xué)生的教育力度不夠。

二、促進(jìn)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的措施

（一）政府角度

當(dāng)?shù)卣鶕?jù)實(shí)際情況，鼓勵(lì)大學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)業(yè)，對(duì)他們進(jìn)行政策上的傾斜，制定一系列優(yōu)惠措施，對(duì)大學(xué)生進(jìn)行有效的扶持和幫助，因此，要建立大學(xué)生創(chuàng)業(yè)咨詢(xún)指導(dǎo)中心，設(shè)置一些必要的創(chuàng)業(yè)技能課程。同時(shí)還要提供必要的創(chuàng)業(yè)資金資助，對(duì)他們進(jìn)行低息帶框，建立完善的扶持方案，激發(fā)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的積極性和主動(dòng)性。還要建立健全相應(yīng)的管理制度，為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)創(chuàng)造良好的條件，可以開(kāi)辟創(chuàng)業(yè)融資渠道，為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)提供必要的金融支持；還要為大學(xué)生做好服務(wù)，加強(qiáng)指導(dǎo)，少走彎路。

（二）高校角度

對(duì)于高校，要鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行大膽的嘗試，對(duì)他們出現(xiàn)失敗的情況不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，幫助他們營(yíng)造良好的就業(yè)氛圍。同時(shí)高校要組織學(xué)生開(kāi)展各種形式的創(chuàng)業(yè)活動(dòng)，提高學(xué)生基本的思維能力和動(dòng)手操作能力，通過(guò)對(duì)他們的引導(dǎo)，保證他們創(chuàng)作韋唯走向產(chǎn)業(yè)化和社會(huì)化。學(xué)校要加強(qiáng)文化環(huán)境建設(shè)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行普遍的創(chuàng)業(yè)教育，增加學(xué)校的扶持力度，把創(chuàng)業(yè)教育與學(xué)業(yè)教育等同起來(lái)，建立完善教學(xué)體系，在教學(xué)過(guò)程中貫穿創(chuàng)業(yè)的教育理念。另外，要對(duì)學(xué)生的創(chuàng)業(yè)進(jìn)行支持，包括資金、技術(shù)、技術(shù)以及資源等方面；學(xué)校要與社會(huì)企業(yè)進(jìn)行聯(lián)系，為學(xué)生的創(chuàng)業(yè)提供必要的支持，在企業(yè)內(nèi)部建立有效的實(shí)踐基地，提高學(xué)生的創(chuàng)業(yè)能力和實(shí)踐能力。

（三）學(xué)生角度

隨著就業(yè)壓力不斷增大，作為大學(xué)生要正確定位，不斷降低就業(yè)崗位的期望值，可以選擇先就業(yè)，后擇業(yè)，還可以進(jìn)行自主創(chuàng)業(yè)。其中創(chuàng)業(yè)來(lái)自?xún)?nèi)心的創(chuàng)業(yè)意識(shí)，因此，作為想創(chuàng)業(yè)的大學(xué)生，要堅(jiān)定自己的創(chuàng)業(yè)信念，認(rèn)識(shí)到創(chuàng)業(yè)的艱巨性和復(fù)雜性，敢冒風(fēng)險(xiǎn)、勇于拼搏，選擇好的創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目，保護(hù)好自己的切身利益；為了保證創(chuàng)業(yè)的成功率，要組建自己的團(tuán)隊(duì)，明確分工；增加項(xiàng)目的計(jì)劃性和有效性，增強(qiáng)創(chuàng)業(yè)的概率。對(duì)創(chuàng)業(yè)計(jì)劃進(jìn)行全程控制，認(rèn)識(shí)到自己出現(xiàn)偏差，提高自身管理能力；還要具備良好的形態(tài)，認(rèn)識(shí)到創(chuàng)業(yè)存在的風(fēng)險(xiǎn)，平常心對(duì)待出現(xiàn)的失敗和失落；如果創(chuàng)業(yè)成功，要不能出現(xiàn)情緒膨脹的情況，要冷靜面對(duì)，要不斷豐富自己的經(jīng)驗(yàn)，提高認(rèn)識(shí)，突破創(chuàng)業(yè)瓶頸。

作者:王麗花 單位:曲靖師范學(xué)院