導(dǎo)語(yǔ)：地方大學(xué)生創(chuàng)業(yè)調(diào)查分析一文來(lái)源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點(diǎn)，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

1大學(xué)生初次創(chuàng)業(yè)方向和主要模式選擇

創(chuàng)業(yè)沒(méi)有千篇一律的固定模式，對(duì)于創(chuàng)業(yè)者而言，一個(gè)好的創(chuàng)業(yè)模式就是最適合自己的。1.1大學(xué)生初次創(chuàng)業(yè)行業(yè)選擇主要以現(xiàn)代服務(wù)業(yè)為主。調(diào)查顯示，大學(xué)生最初選擇創(chuàng)業(yè)的方向中，零售業(yè)比例43.48%，文化教育業(yè)比例17.39%，娛樂(lè)業(yè)比例34.78%，制造業(yè)比例4.35%。1.2大學(xué)生初次創(chuàng)業(yè)以個(gè)人獨(dú)資和合伙為主。在對(duì)于創(chuàng)業(yè)模式的選擇當(dāng)中，個(gè)人創(chuàng)業(yè)的比例高達(dá)56%，和朋友合伙比例為44%。

2大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的特點(diǎn)

通過(guò)調(diào)查顯示，有近90%的畢業(yè)生想過(guò)創(chuàng)業(yè)，但目前大學(xué)生創(chuàng)業(yè)科技含量較低，成功率也低。大多數(shù)畢業(yè)生在創(chuàng)業(yè)時(shí)選擇啟動(dòng)資金少、容易開(kāi)業(yè)且風(fēng)險(xiǎn)較小較容易操作的行業(yè)，調(diào)查比例高達(dá)28.95%。以興趣為主要選擇原因，其比例占據(jù)47.37%。

2.1實(shí)際創(chuàng)業(yè)比例低，科技含量較低。無(wú)錫市大學(xué)生創(chuàng)業(yè)激情逐漸增長(zhǎng)，創(chuàng)業(yè)欲望強(qiáng)烈，但實(shí)際參與創(chuàng)業(yè)的比例較低。大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者中有很大一部分是從事零售、家教、服務(wù)業(yè)等啟動(dòng)資金少、技術(shù)含量較低、風(fēng)險(xiǎn)相對(duì)較低的行業(yè)，即使涉及到相關(guān)的制造業(yè)也是在一些進(jìn)入市場(chǎng)較容易的產(chǎn)業(yè)，實(shí)際的科技含量較低。

2.2大學(xué)生創(chuàng)業(yè)以感興趣的領(lǐng)域?yàn)橹?。調(diào)查顯示，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)以興趣導(dǎo)向?yàn)橹?，但同時(shí)又反映出大學(xué)生創(chuàng)業(yè)思想不夠成熟，市場(chǎng)嗅覺(jué)不夠靈敏，對(duì)市場(chǎng)和政策不夠了解。這就需要教育者在培育大學(xué)生創(chuàng)業(yè)激情的同時(shí)，需要加大對(duì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的教育和指導(dǎo)工作。

3大學(xué)生創(chuàng)業(yè)難的原因

大學(xué)生涌現(xiàn)的創(chuàng)業(yè)激情和不少畢業(yè)生毅然走上自主創(chuàng)業(yè)之路的現(xiàn)場(chǎng)成為大學(xué)生價(jià)值取向和擇業(yè)的新動(dòng)向。然而，真正的選擇自主創(chuàng)業(yè)的大學(xué)生還只是少數(shù)。大學(xué)生創(chuàng)業(yè)難，這成為當(dāng)下一個(gè)嚴(yán)峻的話題。根據(jù)調(diào)查分析，主要概括為以下5方面：

3.1創(chuàng)業(yè)意識(shí)不強(qiáng)，風(fēng)險(xiǎn)意識(shí)不足。調(diào)查顯示，只有6.67%的學(xué)生傾向于創(chuàng)業(yè)，對(duì)于創(chuàng)業(yè)還有一定的畏懼心理。而真正從事創(chuàng)業(yè)的畢業(yè)生，對(duì)創(chuàng)業(yè)的艱難沒(méi)有做好足夠的心理準(zhǔn)備，特別是對(duì)創(chuàng)業(yè)過(guò)程中要承受的心理壓力和艱辛沒(méi)有完全準(zhǔn)備好。

3.2創(chuàng)業(yè)資金短缺。困擾大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的另一項(xiàng)問(wèn)題是沒(méi)有足夠的資金，這不僅出現(xiàn)在大學(xué)生創(chuàng)業(yè)初期的資金投入，在后期經(jīng)營(yíng)中也是一大障礙。

3.3創(chuàng)業(yè)能力不足，經(jīng)營(yíng)管理經(jīng)驗(yàn)缺乏。調(diào)查顯示，市場(chǎng)推廣困難在創(chuàng)業(yè)中遇到的困難選項(xiàng)中，所占比例最高，高達(dá)36%。這主要是由于在大學(xué)生在創(chuàng)業(yè)初期中，面對(duì)社會(huì)上的重重阻力，其中包括企業(yè)知名度不高，客戶難以認(rèn)可，嚴(yán)重影響企業(yè)的正常運(yùn)營(yíng)。

4大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的SWOT分析

4.1優(yōu)勢(shì)。在調(diào)查中，在“您認(rèn)為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)相對(duì)于社會(huì)其它階層優(yōu)勢(shì)在哪里”多選題中，被調(diào)查者對(duì)大學(xué)生年輕敢拼搏、專業(yè)素質(zhì)高、有創(chuàng)新精神、捕捉信息能力強(qiáng)等回答都給予了很高的回饋。①年輕有活力，勇于拼搏。大學(xué)生往往對(duì)未來(lái)充滿希望，他們有著年輕的血液，蓬勃的朝氣，最有創(chuàng)業(yè)激情和“初生牛犢不怕虎”的勇氣，這些正是創(chuàng)業(yè)者所需要的素質(zhì)。大學(xué)生的“不怕輸、不服輸”的精神讓他們不斷拼搏，力求成功。②專業(yè)素質(zhì)較高。大學(xué)生在學(xué)校里接受了系統(tǒng)的知識(shí)教育，“用智力換資本”是大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的特色和必經(jīng)之路。一些風(fēng)投家，也會(huì)因?yàn)榭粗写髮W(xué)生所掌握的先進(jìn)技術(shù)，而愿意對(duì)其的創(chuàng)業(yè)計(jì)劃進(jìn)行資助。③學(xué)習(xí)能力強(qiáng)，有創(chuàng)新精神。大學(xué)生處于青春時(shí)期，頭腦靈活、學(xué)習(xí)能力強(qiáng)，且具有創(chuàng)新精神，具有對(duì)傳統(tǒng)觀念和傳統(tǒng)行業(yè)挑戰(zhàn)的信心和欲望，而這種創(chuàng)新精神也往往造就了大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的動(dòng)力源泉，成為創(chuàng)業(yè)的精神基礎(chǔ)。大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的最大好處在于能提高自己的能力、增長(zhǎng)經(jīng)驗(yàn)，達(dá)到學(xué)以致用的目的。最大的可提之處是通過(guò)成功創(chuàng)業(yè)以實(shí)現(xiàn)自己的理想抱負(fù)，提升自己的人生價(jià)值。④捕捉信息能力強(qiáng)。當(dāng)代大學(xué)生對(duì)信息資源有一定的認(rèn)識(shí)，以“廣、準(zhǔn)、新、精、全、快”為自我掌握信息的目標(biāo)。無(wú)錫很多高校將信息素養(yǎng)教育滲透到相關(guān)課程教學(xué)中，列入公共選修課，給予充分的學(xué)時(shí)保證，這就更加提高了大學(xué)生對(duì)信息的捕捉能力。

4.2劣勢(shì)。①社會(huì)經(jīng)驗(yàn)不足，心態(tài)不夠好。由于大學(xué)生社會(huì)經(jīng)驗(yàn)不足，常常盲目樂(lè)觀，沒(méi)有充足的心理準(zhǔn)備。對(duì)于創(chuàng)業(yè)中的挫折和失敗，許多大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者感到十分痛苦茫然，還會(huì)出現(xiàn)沮喪消沉。在課本上看到的都是創(chuàng)業(yè)成功的案例，心態(tài)自然呈現(xiàn)理想主義。但是成功的背后，有千千萬(wàn)萬(wàn)的失敗，這就需要大學(xué)生從失敗中汲取相關(guān)經(jīng)驗(yàn)。②管理經(jīng)驗(yàn)缺乏。大學(xué)生對(duì)創(chuàng)業(yè)的了解很多只停留在一個(gè)美妙的想法和概念上，很多大學(xué)生參加了相關(guān)的創(chuàng)業(yè)比賽，但是真正步入實(shí)踐的少之又少，他們對(duì)一個(gè)企業(yè)的管理經(jīng)驗(yàn)很是缺乏。現(xiàn)在的投資人看中的是創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書(shū)，但必須是細(xì)致而又周密的才行，必須具備可實(shí)施性。③市場(chǎng)觀念較薄弱?，F(xiàn)在很多創(chuàng)業(yè)大學(xué)生愿意和投資人談及自己創(chuàng)業(yè)計(jì)劃的技術(shù)領(lǐng)先，但卻未能看到此項(xiàng)技術(shù)的市場(chǎng)空間有多大。談到市場(chǎng)，一般人只會(huì)計(jì)劃花錢投廣告，對(duì)真正的目標(biāo)市場(chǎng)和營(yíng)銷組合觀念較薄弱，營(yíng)銷專業(yè)點(diǎn)的學(xué)生還會(huì)有相關(guān)的了解。真正的投資者看中的是能引起市場(chǎng)反響的科技和創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書(shū)。

4.3機(jī)遇。①經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)提供了更加廣闊的空間。我國(guó)正在加快經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)改革，大力推進(jìn)新興產(chǎn)業(yè)。因產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)、技術(shù)更新所導(dǎo)致的轉(zhuǎn)崗和低碳產(chǎn)業(yè)、高技術(shù)產(chǎn)業(yè)大力興起的過(guò)程中，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)不僅有知識(shí)和技術(shù)的優(yōu)勢(shì)，而且能夠從人才市場(chǎng)上以相對(duì)低的人力成本獲得有經(jīng)驗(yàn)的員工。這給大學(xué)生創(chuàng)業(yè)帶來(lái)了難得的機(jī)會(huì)，也會(huì)使大學(xué)生創(chuàng)業(yè)獲得更多的支持。②政府扶持力度進(jìn)一步加大。為保證高校畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作，無(wú)錫市人社局制定出臺(tái)了《無(wú)錫市關(guān)于做好2013年促進(jìn)高校畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)八項(xiàng)實(shí)事的通知》，此外，人社局正在制定《無(wú)錫市大學(xué)生創(chuàng)業(yè)園三年行動(dòng)計(jì)劃》，并結(jié)合無(wú)錫市現(xiàn)有創(chuàng)業(yè)扶持政策，對(duì)不同層次大學(xué)生創(chuàng)業(yè)園采取多項(xiàng)扶持政策，制定有吸引力、有力度、可操作的扶持大學(xué)生創(chuàng)業(yè)政策，吸引大學(xué)生入園創(chuàng)業(yè)孵化，促進(jìn)其成功創(chuàng)業(yè)。力爭(zhēng)打造國(guó)家、省和市三級(jí)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)園，扶持2000名高校畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)。③社會(huì)或者學(xué)校提供相應(yīng)的創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)與指導(dǎo)。創(chuàng)業(yè)模擬實(shí)訓(xùn)是新型的創(chuàng)業(yè)實(shí)踐教學(xué)技術(shù)，對(duì)于提升大學(xué)生企業(yè)管理和市場(chǎng)認(rèn)識(shí)水平，增強(qiáng)創(chuàng)業(yè)實(shí)踐動(dòng)手能力，降低創(chuàng)業(yè)風(fēng)險(xiǎn)，提高創(chuàng)業(yè)成功率具有重要意義。江蘇省加大了面向大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)模擬實(shí)訓(xùn)推廣力度，將創(chuàng)業(yè)模擬實(shí)訓(xùn)納入創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)工作體系、技術(shù)管理體系和質(zhì)量監(jiān)控體系，加強(qiáng)技術(shù)規(guī)范和支持服務(wù)，提升創(chuàng)業(yè)模擬實(shí)訓(xùn)質(zhì)量，推動(dòng)創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)可持續(xù)發(fā)展。

4.4挑戰(zhàn)。①經(jīng)濟(jì)形勢(shì)不容樂(lè)觀。大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的經(jīng)濟(jì)環(huán)境有待改善。我國(guó)出口貿(mào)易受到一些國(guó)家的阻擾與限制，銀行借貸、資產(chǎn)通縮、投資無(wú)助、消費(fèi)疲軟的現(xiàn)象尚未完全解除。在這種情況下，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)還需要面對(duì)來(lái)自國(guó)內(nèi)匯率、成本、信貸和稅收調(diào)整的多重矛盾，我國(guó)創(chuàng)業(yè)經(jīng)濟(jì)形勢(shì)依然嚴(yán)峻。②創(chuàng)業(yè)教育基礎(chǔ)薄弱。我國(guó)創(chuàng)業(yè)教育仍處于探索階段，1999年1月教育部頒布“面向21世紀(jì)教育振興行動(dòng)計(jì)劃”中提出加強(qiáng)師生的創(chuàng)業(yè)教育，鼓勵(lì)自主創(chuàng)辦高新技術(shù)企業(yè)，2002年4月確定北大、清華、北航等9所高校試點(diǎn)創(chuàng)業(yè)教育，從此我國(guó)創(chuàng)業(yè)教育才逐步展開(kāi)。

5大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的建議

大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)正朝著良好的方向發(fā)展，大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)已經(jīng)成為促進(jìn)大學(xué)生就業(yè)的重要途徑。對(duì)于思維新潮，接受新事物、新概念能力又很強(qiáng)的大學(xué)生來(lái)說(shuō)，創(chuàng)業(yè)就像是個(gè)一觸即發(fā)的彈簧坐椅。最初速度猛烈，但減速也相當(dāng)明顯。創(chuàng)業(yè)的路艱辛遙遠(yuǎn)，所以需要個(gè)人、學(xué)校和社會(huì)的共同努力。

5.1加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提升大學(xué)生自身的創(chuàng)業(yè)發(fā)展能力。一要不斷提高自主學(xué)習(xí)能力。完善自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)，堅(jiān)持對(duì)于創(chuàng)業(yè)方向的選擇。對(duì)于創(chuàng)業(yè)方面的知識(shí)決不能是淺嘗輒止，要專研。二要不斷培養(yǎng)敏銳的市場(chǎng)嗅覺(jué)。創(chuàng)業(yè)不僅需要?jiǎng)?chuàng)新精神，更需要對(duì)市場(chǎng)的洞察力。大學(xué)生對(duì)于市場(chǎng)了解不夠，必須培養(yǎng)自己的市場(chǎng)嗅覺(jué)，將自我創(chuàng)新迎合市場(chǎng)需要。

5.2加大扶持力度，營(yíng)造有利于大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的良好環(huán)境。在史上最難就業(yè)季的大形勢(shì)下，各級(jí)政府需要繼續(xù)重視和推進(jìn)社會(huì)就業(yè)，進(jìn)一步理順畢業(yè)生就業(yè)體制，始終堅(jiān)持市場(chǎng)取向，提高勞動(dòng)力市場(chǎng)的流動(dòng)性。采取靈活可行的積極政策，如設(shè)立大學(xué)生創(chuàng)業(yè)專項(xiàng)項(xiàng)目基金，孵化大學(xué)生創(chuàng)業(yè)基地并為創(chuàng)業(yè)大學(xué)生提供專業(yè)指導(dǎo)、法律咨詢、市場(chǎng)分析等服務(wù)，引導(dǎo)和鼓勵(lì)大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)，從而達(dá)到“以創(chuàng)業(yè)促就業(yè)”的效果。

作者：張倩翁愛(ài)祥工作單位：無(wú)錫職業(yè)技術(shù)學(xué)院經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院