導(dǎo)語(yǔ)：語(yǔ)文教學(xué)中創(chuàng)新教育實(shí)施策略一文來(lái)源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點(diǎn)，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

【提要】語(yǔ)文教學(xué)是小學(xué)教育中不可或缺的一門學(xué)科。語(yǔ)文教學(xué)不僅能夠提升學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力，還能夠讓學(xué)生體會(huì)情感的表達(dá)方式。最重要的是能夠培養(yǎng)學(xué)生的思維能力，使學(xué)生學(xué)會(huì)運(yùn)用生動(dòng)的語(yǔ)言，表達(dá)對(duì)生活的熱愛(ài)的同時(shí)也能感受語(yǔ)言的魅力。教師可以嘗試用多種不同的方法教學(xué)，給學(xué)生提供多元化的學(xué)習(xí)方式。創(chuàng)新性的教學(xué)方式能夠培養(yǎng)學(xué)生的積極性，滿足他們個(gè)性的發(fā)展，增加對(duì)語(yǔ)文的興趣，進(jìn)一步提高語(yǔ)文教學(xué)的質(zhì)量和效果。

【關(guān)鍵詞】語(yǔ)文教學(xué)；創(chuàng)新教育；實(shí)施策略

語(yǔ)文教學(xué)中的創(chuàng)新教育需要我們運(yùn)用方法和策略，探索如何將知識(shí)點(diǎn)融入在每節(jié)課學(xué)生集中力最佳的時(shí)候講授，用創(chuàng)新的方法提升學(xué)生的積極性和參與性。有效提高語(yǔ)文教學(xué)的質(zhì)量，要不斷地改進(jìn)自己的教學(xué)方式和方法，針對(duì)不同的學(xué)生用不同的方法，因材施教，創(chuàng)新性地指導(dǎo)和培養(yǎng)，選擇合適的方案滿足每個(gè)學(xué)生的需要。關(guān)心學(xué)生，堅(jiān)持以學(xué)生為中心，把學(xué)生的發(fā)展放在第一位，創(chuàng)新性地結(jié)合多種方法，促進(jìn)學(xué)生的教育發(fā)展，塑造學(xué)生性格的多面性。

一、營(yíng)造良好的氛圍

營(yíng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氣氛才能更好地適應(yīng)學(xué)生的發(fā)展，和諧穩(wěn)定向上的學(xué)習(xí)氛圍能夠讓學(xué)生安心的學(xué)習(xí)。老師需要增加自己的親和力，才能與學(xué)生自由地交流，只有平和自由的氛圍才能讓學(xué)生更好地提出自己的想法。雖然學(xué)生有些時(shí)候提出的方法有待引導(dǎo)，但這種做法的目的是提供思路，保留那些有創(chuàng)意的方式方法，拓寬學(xué)生的思維。只有這樣，學(xué)生才會(huì)勇于交流，才會(huì)迸發(fā)出新的思想火花。注重用鼓勵(lì)的話語(yǔ)點(diǎn)燃學(xué)生的激情，讓他們慢慢地進(jìn)步才能逐漸提高自己的能力。教師還可以多多運(yùn)用情景設(shè)置，讓學(xué)生處在不同的環(huán)境下，更加貼近作者，體會(huì)作者的思想感情。教師要讓學(xué)生了解到優(yōu)秀的思想文化對(duì)學(xué)語(yǔ)文有著極大的促進(jìn)作用，能夠增強(qiáng)學(xué)生的印象和理解能力，效果會(huì)更好。

二、運(yùn)用幽默的語(yǔ)言

語(yǔ)文的教學(xué)離不開(kāi)語(yǔ)言的運(yùn)用，幽默生動(dòng)的語(yǔ)言對(duì)于語(yǔ)文的教學(xué)是非常重要的。學(xué)會(huì)運(yùn)用幽默生動(dòng)的語(yǔ)言，能夠使語(yǔ)文的教學(xué)質(zhì)量再上一個(gè)臺(tái)階，讓學(xué)生感受到語(yǔ)文課堂的樂(lè)趣所在，提高他們的自學(xué)能力。學(xué)生能夠感受到語(yǔ)言的魅力，就會(huì)主動(dòng)接觸學(xué)習(xí)語(yǔ)文。有些荒誕的想法能激發(fā)他們的想象力還有創(chuàng)造力，會(huì)讓學(xué)生有著足夠的熱情去學(xué)習(xí)語(yǔ)文，增加在語(yǔ)文方面的自主內(nèi)動(dòng)力，會(huì)讓他們的語(yǔ)文逐漸提高。

三、多元化教學(xué)方法，運(yùn)用教學(xué)技術(shù)

隨著科技的發(fā)展，我們的技術(shù)越來(lái)越成熟，能夠做到以前做不到的事情，學(xué)會(huì)運(yùn)用科學(xué)技術(shù)，運(yùn)用多媒體技術(shù)，用視頻、音頻、課件等一系列學(xué)習(xí)資源讓學(xué)生們更有興趣地學(xué)習(xí)語(yǔ)文。將復(fù)雜的語(yǔ)言簡(jiǎn)單化，讓學(xué)生更能透徹地理解文章中語(yǔ)句的含義，從而增加學(xué)生的思考能力，提高語(yǔ)文教學(xué)的效率。

四、獨(dú)立思考增加學(xué)生創(chuàng)新性

語(yǔ)文的教學(xué)還需要給學(xué)生以自由。只有自由的環(huán)境才能發(fā)揮出他們的想象力，讓他們獨(dú)立思考，有自己發(fā)揮的空間。學(xué)生的家庭環(huán)境不同，所受教育的方向也不一樣，知識(shí)構(gòu)造層面和接受能力不同，從而理解東西也不一樣，對(duì)待學(xué)習(xí)的態(tài)度也是不一樣的。博采眾長(zhǎng)，把學(xué)生獨(dú)立思考迸發(fā)出的小火花，形成學(xué)生都能接受并且樂(lè)于接受的方法。將小方法匯聚成大辦法，將創(chuàng)新性的不同方法由點(diǎn)及面地教給學(xué)生。由學(xué)生中得出的方法，再應(yīng)用到學(xué)生中去，這樣才能有好的效果，學(xué)生喜歡，老師輕松，何樂(lè)而不為。

五、積極主動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生探究

積極主動(dòng)引導(dǎo)學(xué)生興趣發(fā)展，提供多種方法。好的開(kāi)端是成功的一半，而且興趣是最好的老師。學(xué)生活潑好動(dòng)，對(duì)很多事情都充滿興趣。對(duì)于老師和家長(zhǎng)認(rèn)為的很理所當(dāng)然的事情，學(xué)生都會(huì)提出意想不到的問(wèn)題。這就要求老師放下自己理所當(dāng)然的態(tài)度和問(wèn)題多多的看法，積極主動(dòng)引導(dǎo)學(xué)生探究，激發(fā)學(xué)生更多的樂(lè)趣和興趣。引導(dǎo)學(xué)生自己去發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，思考問(wèn)題，繼而尋找問(wèn)題的異同點(diǎn)和因果關(guān)系，從而解決問(wèn)題。正確地引導(dǎo)學(xué)生研究遇到的每一個(gè)問(wèn)題，告訴學(xué)生遇事多問(wèn)幾個(gè)為什么，可以提高學(xué)生的邏輯性，提升學(xué)生解決問(wèn)題的綜合能力。語(yǔ)文的創(chuàng)新教育可以營(yíng)造良好的氛圍。設(shè)立合適的情景模式提高教學(xué)的效果，提高老師本身的素質(zhì)，會(huì)用多媒體技術(shù)形象化具體化，還有能夠運(yùn)用生動(dòng)幽默的語(yǔ)言，把課堂的氣氛調(diào)節(jié)到最佳，學(xué)生注意力的持續(xù)時(shí)間才會(huì)更長(zhǎng)。積極主動(dòng)地去引導(dǎo)學(xué)生的思維，發(fā)散他們的思維，開(kāi)闊他們的視野，增加他們獨(dú)立思考的能力，進(jìn)一步提高學(xué)生的綜合能力，培養(yǎng)優(yōu)秀的人才。

參考文獻(xiàn)

王惠琴2016《小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中創(chuàng)新教育實(shí)施的策略》，《讀與寫》第10期。

郭姍姍2018《小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中實(shí)施創(chuàng)新教育的策略》，《中國(guó)農(nóng)村教育》第5期。

作者:王威 單位:吉林省長(zhǎng)春市農(nóng)安縣青山鄉(xiāng)中心小學(xué)