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摘要:作者根據(jù)多年的實驗室管理經驗，通過分析高等醫(yī)學院校實驗室安全管理的現(xiàn)狀及目前實驗室安全管理存在的問題，提出高等醫(yī)學院校實驗室安全管理的對策。從而拓寬高等醫(yī)學院校實驗室安全管理的思路，使學校教學科研沿著更安全有效的軌道運行。本文有助于進一步提高高等醫(yī)學院校的安全管理工作，促進學校教學科研活動的健康發(fā)展，為高等醫(yī)學院校實驗室的科學管理提供參考。

關鍵詞:高等醫(yī)學院校;實驗室;安全;管理

實驗室是高校教學、科研的基本組成單元，是現(xiàn)代大學的心臟［1］。是辦好學校的基本條件之一，也是反映學校教學、科研及管理水平的重要標志。隨著我國經濟的高速發(fā)展，國家對高等教育特別是高等醫(yī)學院校的重視度日益增強，辦學規(guī)模和各項經費成幾倍甚至十幾倍的擴張，由于資金的不斷投入，高校的辦學條件得到了很大的改善。隨著辦學規(guī)模的不斷擴展，實驗室建設提速，儀器設備數(shù)量快速增長，實驗類型和實驗內容多而復雜，安全隱患越來越多，實驗室安全事故也較之前更為頻繁發(fā)生，迫切需要完善和提高實驗室的安全管理［2］。作者在高校任實驗技術人員多年，根據(jù)自己的實驗室管理經驗，通過分析高等醫(yī)學院校實驗室安全管理的現(xiàn)狀及目前實驗室安全管理存在的問題，以預防為主，提出高等醫(yī)學院校實驗室安全管理的對策。為實驗室的安全運行和高效使用提供幫助，為學校教學科研活動的正常運行提供更好的安全保障。本文有助于進一步加強高等醫(yī)學院校的安全管理工作，促進學校教學科研活動的健康發(fā)展，為高等醫(yī)學院校實驗室的科學管理提供參考。

1高等醫(yī)學院校實驗室安全管理存在的問題

1．1安全意識和安全教育不到位。實驗室安全教育是為了向學生傳遞實驗室安全知識，這是杜絕實驗安全事故的重要環(huán)節(jié)。有效的安全教育能幫助實驗人員提高安全意識，養(yǎng)成良好的實驗習慣，從而在順利完成實驗的同時保護自身安全及實驗室資產安全［3］。目前，高等醫(yī)學院校實驗室的安全教育現(xiàn)狀依然堪憂，實驗室人員特別是學生的安全意識、安全知識和技能相對薄弱［4］。教師與學生是實驗室的主要人員，在實驗室事故中，人為因素是占主導地位，個人安全意識淡薄、安全知識欠缺往往是造成事故的主要原因，再加上實驗室事故演練和安全教育培訓次數(shù)少，安全教育難以真正深入人心［5］。并且很多安全教育培訓只是走過場、走形式，沒有落到實處。個別實驗人員存在僥幸心理，麻痹大意，使用危險化學品時不按規(guī)定操作，存在巨大的安全隱患［6］。雖然高校對規(guī)范師生在實驗室的行為都有制定相關的實驗室安全管理規(guī)章制度，但缺乏相關實驗室安全培訓制度，難以引起對實驗室安全問題的高度重視，無法真正落到實處。教師往往注重于學生的實驗技能培訓，而忽略了其實驗安全、環(huán)保意識培訓，加之學生本身對實驗室安全問題缺少科學認識。缺乏應對突發(fā)事件的能力，很容易發(fā)生安全事故。要培養(yǎng)規(guī)范、科學和安全的實驗習慣，安全教育是最重要環(huán)節(jié)［7］。1．2實驗室使用過程中存在的問題。高等醫(yī)學院校實驗室使用的藥品很多都是易燃、易爆、有腐蝕性、有毒，如果在使用時不注意則會產生相應的安全問題。一旦疏忽出現(xiàn)實驗室事故，社會負面影響大、影響學校安全與穩(wěn)定、威脅師生生命財產安全、現(xiàn)場應急處置難度高。因此，實驗室管理人員應提高安全管理意識，采取更加積極和有效的應對措施，提高防爆、防火、防物理損傷、防中毒、防電擊、防化學腐蝕等方面的知識與技能，使師生和管理人員免受傷害。如在進行藥理相關實驗時，提取實驗中使用的是具有易燃、易爆特性的有機溶劑，如酒精、甲醇、乙醚等，使用稍有疏忽不當容易著火引起火災;生物化學與分子生物學的實驗，具有各種毒性和污染的藥品很多，如使用不當容易引起中毒或污染;解剖實驗的甲醛會直接影響人體健康等等。另外在實驗教學階段，還會用到許多病理切片、微生物切片，部分甚至具有傳染性，如操作不當則增加傳播感染風險，威脅了師生的身體健康［8］。細胞培養(yǎng)室配備的高壓氧氣罐、液氮罐、高速離心機等設備的應用不規(guī)范，也會增加機械損害風險［9］。所以必須重視實驗室安全管理。努力提升實驗室安全管理水平，消除可能存在的安全隱患，確保實驗室工作的安全運行，為師生營造一個良好的學習和工作的環(huán)境，促進校園的和諧與穩(wěn)定。

2加強高等醫(yī)學院校實驗室安全管理的對策

2．1重視實驗室的安全使用教育，提升師生安全素養(yǎng)。確保安全是實驗室安全管理中十分重要的工作。事故的發(fā)生往往是因為缺乏安全意識，不重視安全管理，因此必須在提高安全意識上下工夫，營造良好的實驗室文化氛圍，提升師生安全素養(yǎng)。為了強化廣大師生員工的安全觀念和意識、充實安全環(huán)保知識、增強事故應對技能和應急救援能力、確保師生員工的健康及安全，促進高等醫(yī)學院校平安、快速、穩(wěn)定、和諧的發(fā)展，要經常舉辦實驗室要經常舉辦實驗室安全培訓。最好能建立實驗室安全教育與考試準入系統(tǒng)，學校師生可通過網(wǎng)站鏈接登錄，通過在線學習，在線練習以及在線考試提高學生的安全知識水平，安全操作技能。全方位提升師生員工安全素養(yǎng)，轉變安全理念，從人著手深入細致地推動實驗室安全工作，規(guī)避師生實驗項目操作時發(fā)生人為安全事故。特別是研究生和科研人員，他們在實驗室投入的時間最長，是科研工作的主力軍，實驗室的安全問題顯得尤為重要，應制訂出更嚴格的規(guī)定，對他們進行實驗室安全培訓，經考試不合格者不許進入實驗室。2．2加強實驗室危險化學品管理，妥善處置廢棄物。高等醫(yī)學院校實驗室涉及危險化學品數(shù)量和種類多，是安全管理工作中的重中之重，實驗室應嚴格遵守國家及學校有關環(huán)境保護工作的法律法規(guī)，實驗過程產生的廢氣、廢水、廢物不能隨意排放，不得污染環(huán)境，要保障師生的人身和財產安全。應用現(xiàn)代化信息網(wǎng)絡技術建立危險化學品管理系統(tǒng)，將實驗室內的試劑，尤其是危險化學藥品進行登記，嚴格規(guī)范學校危險化學品的申購、入庫、領用、庫存、歸還、損耗、廢棄液處理各個環(huán)節(jié)的細致管理要求，實現(xiàn)管理者全面掌握學校管制類危險化學品使用的統(tǒng)計信息，并根據(jù)相關政策要求合理、規(guī)范、安全使用化學品，為實驗室安全管理提供有力保障。對于需要丟棄或排放的實驗廢棄物，應做到嚴格分類，將可循環(huán)材料、五毒材料、有毒材料區(qū)分開，對于有毒廢棄物，要統(tǒng)一處理，液體有毒廢棄物倒入有毒試劑回收桶，固體有毒廢棄物集中歸置，交由學校統(tǒng)一處理［10］。2．3完善規(guī)章制度，落實安全責任。高校實驗室的安全問題，是學校安全管理的重點，同時也是安全管理的難點。學生的實習和老師的科研活動都必須在實驗室完成，使用頻率較高，進出人員也相對復雜，因此高等醫(yī)學院校應從實際出發(fā)，增強安全意識，嚴格落實安全責任，嚴格按照安全操作規(guī)程制訂出一套安全管理的制度和條例，并在實驗室醒目的位置張貼、懸掛，并要求所有進入實驗室工作的學生和老師等操作人員進實驗室前必須參加實驗室安全知識培訓和相關儀器設備的使用培訓。實踐證明，制度不規(guī)范和監(jiān)管不到位，就會發(fā)生安全事故，因此要將完善安全管理制度和加強監(jiān)管落實到具體工作中，將實驗室安全責任落實到具體負責人，負責人要對藥品、儀器及實驗操作的安全負責，將安全檢查工作落到實處，嚴格按章辦事，避免安全事故的發(fā)生。

3結語

我們根據(jù)多年的實驗室管理經驗，通過分析高等醫(yī)學院校實驗室安全管理的現(xiàn)狀及目前實驗室安全管理存在的問題，提出高等醫(yī)學院校實驗室安全管理的對策。為高等醫(yī)學院校實驗室的安全管理提供幫助，促進實驗室健康發(fā)展，為學校教學科研提供安全保障。

參考文獻

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［10］喬利英．淺談生物學實驗室化學品管理的不足與改進辦法［J］．高校實驗室工作研究，2018(1):66．

作者:丁航 楊勤 李彩虹 張海濤 張志珍 單位:1.廣東醫(yī)科大學生物化學與分子生物學教研室 2.廣東省高等學校教學重點實驗室現(xiàn)代生物化學與分子生物學實驗室