導(dǎo)語(yǔ)：略析幼師專業(yè)鋼琴教學(xué)的方式一文來(lái)源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點(diǎn)，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

一、堅(jiān)持一定的教學(xué)原則

幼兒師范的鋼琴教學(xué)，應(yīng)該堅(jiān)持一定的原則。

（1）堅(jiān)持學(xué)生的主體性，關(guān)注學(xué)生的能力發(fā)展，注意學(xué)生在教學(xué)中的主體地位，保證學(xué)生對(duì)新知識(shí)的接受有一個(gè)階梯性。如，在學(xué)習(xí)新樂曲時(shí)，教師先示范彈奏，不要急于讓學(xué)生彈奏，而是把彈奏要領(lǐng)和關(guān)鍵音節(jié)講解清楚，關(guān)鍵之處，教師要親自示范，善于引導(dǎo)，考慮學(xué)生的心理需求，注意一些彈奏技巧，要讓學(xué)生自己通過反復(fù)的練習(xí)獲得。

（2）堅(jiān)持教學(xué)的目標(biāo)性原則。幼兒師范的鋼琴教學(xué)首要是培養(yǎng)學(xué)生的音樂素養(yǎng)，其次是教學(xué)任務(wù)的完成，教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的實(shí)際基礎(chǔ)，確定具有個(gè)性化的教學(xué)目標(biāo)，為不同的學(xué)生制訂不同的教學(xué)目標(biāo)。

（3）堅(jiān)持綜合性原則。對(duì)于教學(xué)中課程、教學(xué)與學(xué)習(xí)、知識(shí)與技能的三維目標(biāo)很好的整合，綜合實(shí)現(xiàn)。在教師的引導(dǎo)下，通過自己的感悟和領(lǐng)會(huì)，提高對(duì)音樂作品的理解。

二、練習(xí)曲目的選擇

學(xué)生鋼琴的彈奏技術(shù)，需要的是時(shí)間和練習(xí)，學(xué)生在不同的階段，教師要選擇不同的練習(xí)曲目，配合學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)。目前，我們的教學(xué)都是從基礎(chǔ)教學(xué)開始，對(duì)于這些沒有鋼琴?gòu)椬嗷A(chǔ)的學(xué)生，選擇巴赫的創(chuàng)意曲集、車爾尼的練習(xí)曲、莫扎特和貝多芬的奏鳴曲，如果學(xué)生經(jīng)過一段時(shí)間的練習(xí)，具有一定的基礎(chǔ)后，教師可以選擇比如肖邦練習(xí)曲，或者是學(xué)生耳熟能詳?shù)闹袊?guó)傳統(tǒng)曲目改編的鋼琴曲。如果學(xué)生的彈奏水平繼續(xù)提高，教師可以適當(dāng)選擇一些古典名曲供學(xué)生練習(xí)，從而使學(xué)生能夠了解音樂的歷史和音樂的風(fēng)格。

三、彈奏技巧的指導(dǎo)

技術(shù)訓(xùn)練與音樂感覺訓(xùn)練是幼兒師范教學(xué)的主要內(nèi)容，但是在實(shí)踐中，兩者往往不平衡。在藝術(shù)領(lǐng)域的技術(shù)與音樂是學(xué)習(xí)者學(xué)習(xí)的宗旨，也是一切表演專業(yè)永恒的課題。高明的教師教學(xué)，不是在教授技術(shù)，而是在教授音樂的同時(shí)教授技術(shù)。但是也有一部分教師更加重視技術(shù)的教學(xué)，殊不知，離開音樂的教學(xué)，就像無(wú)本之木，難以有大的建樹。對(duì)于學(xué)生學(xué)習(xí)的初始階段，教師不要過分強(qiáng)調(diào)指法、手型，而要注意學(xué)生的樂感培養(yǎng)，重視手指落下后的聲音是否悅耳。如果單純地強(qiáng)調(diào)落指練習(xí)、手掌形狀、手臂如何放松等技術(shù)問題，會(huì)導(dǎo)致學(xué)生的厭學(xué)心理，所以教師應(yīng)該把音樂教育放在首位，之后在學(xué)生對(duì)音樂有了充分的感悟和興趣后，技術(shù)問題自然會(huì)得到解決。切莫將學(xué)生的鋼琴課上成手指訓(xùn)練課，沒有音樂的色彩，沒有音樂的美感，泯滅了學(xué)生對(duì)音樂的熱愛之情，成為一個(gè)鋼琴匠，而不是一位藝術(shù)人才。

四、注意鋼琴的教學(xué)形式

鋼琴的教學(xué)形式對(duì)于教學(xué)質(zhì)量的提高具有一定的影響。教學(xué)形式在教學(xué)實(shí)踐中的作用很多教師都給予了重視，一般采用一對(duì)一的個(gè)別授課、一對(duì)幾個(gè)人的小組授課、一對(duì)全體的班級(jí)授課。教師根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況及彈奏基礎(chǔ)，選擇不同形式的授課方式，利用不同方式的不同效果，幫助學(xué)生提高鋼琴的演奏技巧。鋼琴教學(xué)作為幼兒教育中的重要科目已經(jīng)成為幼兒師范教育的重要內(nèi)容，成為教學(xué)中一項(xiàng)重要的課題，需要每一位教師認(rèn)真面對(duì)。讓他們“學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)”，從而提高鋼琴教學(xué)質(zhì)量。中職是培養(yǎng)實(shí)用型人才的機(jī)構(gòu)，在這里學(xué)習(xí)后，學(xué)生面臨著就業(yè)的需求。所以對(duì)于學(xué)生的學(xué)習(xí)，教師要?jiǎng)?wù)實(shí)，為學(xué)生日后的教學(xué)著想，不要好高騖遠(yuǎn)。

作者：傅秋晴單位：浙江省浦江縣職業(yè)技術(shù)學(xué)校