導(dǎo)語：小學(xué)語文作文教學(xué)措施探討一文來源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

一、小學(xué)語文中作文教學(xué)中存在的問題

（一）作文訓(xùn)練模式的固定化

傳統(tǒng)語文教學(xué)模式的引導(dǎo)下，逐步形成的教師命題學(xué)生習(xí)作的模式已經(jīng)固定。盡管在新課程改革的教學(xué)下，這種模式仍然沒有得到較大改變。其次，對于作文寫作的輔導(dǎo)訓(xùn)練是些日記。而學(xué)生對于寫日記而言大多數(shù)是寫流水賬。如何將日記寫好、寫出新意，學(xué)生沒有一個具體的了解和看法。因此日記對于作文習(xí)作來講也沒有多大的幫助。

（二）學(xué)生心態(tài)的畏懼心理

提起作文，是所有學(xué)生的一大難題，基本上不知道如何下筆。而課堂上我們所講的開頭可以開門見山、運用優(yōu)美的語句來引入等等，對于學(xué)生而言寫作時仍是不知索然。同時因為不知如何下筆，所以才畏懼寫作文，不想寫作文。改變學(xué)生學(xué)習(xí)寫作的狀態(tài)，就必須現(xiàn)改變學(xué)生對于寫作的心態(tài)。

二、對于小學(xué)語文作文教學(xué)的一些措施

（一）激發(fā)學(xué)生的興趣，改變學(xué)生畏懼寫作的心理

對于學(xué)生來講，興趣是他們學(xué)習(xí)的最大動力。如果學(xué)生對于寫作沒有興趣，那么教再多的方法，講再多的理論課也是無濟于事。興趣是最好的老師，因此在作文教學(xué)中先培養(yǎng)學(xué)生的興趣是關(guān)鍵。在作文習(xí)作中，首先要調(diào)動學(xué)生的積極性，開展積極的交流和拓展的活動，不是讓學(xué)對于一個題目來苦思冥想，而是在活動和交流中激發(fā)學(xué)生的寫作興趣?；蛘呤菍Υ舜位顒訄鼍昂土鞒痰拿鑼懀换蛘呤菍τ谶@次活動后的感想抒發(fā)；如果實在沒有寫作的內(nèi)容，那么就抄一篇和此次活動主題相關(guān)的文章，并對這篇文章寫出自己的看法。或者還可以用簡單的“三言兩語”來描繪某一人物等等。對于寫作的主題我們不必拘泥于一個，讓學(xué)生寫自己所思所想，按自己的興趣來寫。

（二）精心備課，體現(xiàn)教師自己的創(chuàng)意

備課是決定課堂內(nèi)容和課堂效果的主要因素。教師此節(jié)課有充分的準備，是教學(xué)成功的一個重要環(huán)節(jié)。而備課要有創(chuàng)意，一是要體現(xiàn)教師自己的思考和獨特之處，二還是要激發(fā)學(xué)生的習(xí)作興趣。小學(xué)語文教育的大綱中的描述是，“作文就是讓學(xué)生把自己看到的、聽到的、想到的、有意義的內(nèi)容用文字的形式表達出來。也就是說作文課主要還是學(xué)生發(fā)揮作用，而不是教師的長篇大論。因此在備課上教師就要多下功夫，如何引導(dǎo)學(xué)生動筆寫作才是關(guān)鍵。教師在備作文課時，首先要明確習(xí)作的內(nèi)容和訓(xùn)練要求，其次要找出本次習(xí)作中有創(chuàng)意、有創(chuàng)新的部分；并且將創(chuàng)意點作為本節(jié)課的重點內(nèi)容，從這個點出發(fā)，精心設(shè)置好教學(xué)的步驟，引導(dǎo)學(xué)生思考，激發(fā)學(xué)生的寫作興趣。

（三）教學(xué)相長，保持學(xué)生的寫作興趣

首先，要建立平等、友善的師生關(guān)系，這是保持學(xué)生習(xí)作興趣的一個外在因素。學(xué)生熱愛語文教師，才能飽有興趣來習(xí)作。例如可以讓學(xué)生寫一些關(guān)于和教師相關(guān)的話題，如《我想對您說》等，將自己想說的話寫出來，增強老師對學(xué)生的了解，進而能夠熟悉學(xué)生的興趣愛好，更好的促進學(xué)生的學(xué)習(xí)。其次，要讓學(xué)生有參與感。讓學(xué)生參與教學(xué)過程，能夠增強學(xué)生的自主學(xué)習(xí)的能力。例如可以在習(xí)作課上，讓一個小組討論擬定題目，大家一起來習(xí)作。下節(jié)作文課可以換其他小組的同學(xué)來出題目。對于擬定出來的題目，教師可以做一定的講解然后讓學(xué)生習(xí)作。再次，要尊重學(xué)生的勞動成果。對學(xué)生所寫的文章進行公開的投票，讓學(xué)生自己來選出優(yōu)秀的文章。同時老師在批改學(xué)生作文的時候，要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生文章中的優(yōu)點并給予鼓勵，讓學(xué)生看到自己的長處。最后，要讓學(xué)生體會到成功的快樂。將學(xué)生的優(yōu)秀作品在學(xué)校舉辦的展覽會上展示，或者講學(xué)生的優(yōu)秀作品推介給有關(guān)報刊雜志發(fā)表，讓學(xué)生的寫作能力得到肯定。進而讓學(xué)生體會到習(xí)作的樂趣，和習(xí)作所帶來的鞭策，激勵學(xué)生寫作。

（四）善于引導(dǎo)學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生地觀察力

我們身邊不是缺少美，只是缺少善于發(fā)現(xiàn)美的眼睛。因此學(xué)會觀察周邊的人、事、物，是寫作的重要一步。首先要授予學(xué)生觀察事物的能力，即從哪些方面觀察，或者說我們可以觀察什么樣的事物，哪些是值得我們寫的。例如在日記中寫作時，可以只單獨寫我今天印象深刻的一節(jié)課，比如說是數(shù)學(xué)課，學(xué)會了什么是令我最深刻的，那么就可對這節(jié)課進行描繪，并寫出自己的想法。其次要教會學(xué)生觀察題目的能力。在得到一個命題作文時，我們可以從哪幾個角度入手來確定題目中要寫的內(nèi)容。例如寫《一件最有意義的事》，一件事可以是什么，是勞動、習(xí)作、游樂園等等，都可以是我們描寫的對象。有意義即能引起我們的思考，或者能夠帶給我們樂趣等等。這樣的一件事就可以是我們習(xí)作的對象。小結(jié)總之，在作文教學(xué)中，要充分發(fā)揮學(xué)生的主動性，通過建立學(xué)生的習(xí)作興趣、保持學(xué)生的習(xí)作興趣，以及教會學(xué)生如何思考的一些方法，來改善小學(xué)作文教學(xué)的效果。

作者:趙忠敏 單位:赤峰市元寶山區(qū)星光小學(xué)

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