導(dǎo)語：中國夢意識在高校英語教學(xué)中的培養(yǎng)一文來源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

摘要：“中國夢”是當(dāng)下我國政治民生領(lǐng)域的熱點議題，主席在黨的第十八次人民代表大會上提出“中國夢”概念，“中國夢”的實現(xiàn)依靠每個中國人力量的凝聚，依賴于我國社會政治、經(jīng)濟、外交、軍事、科技、教育等各個領(lǐng)域的創(chuàng)新與進步。當(dāng)前培養(yǎng)各校學(xué)生“中國夢”意識已經(jīng)成為了教學(xué)的內(nèi)容之一，甚至還有學(xué)校將“中國夢”意識當(dāng)成特色學(xué)校文化。尤其是在大學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生正確的價值觀，將學(xué)生培養(yǎng)成新時代下優(yōu)秀的四有公民是教學(xué)任務(wù)的重。本文將根據(jù)切實的調(diào)查詳細談?wù)勱P(guān)于“中國夢”意識在高校英語教學(xué)中的培養(yǎng)。

關(guān)鍵詞：中國夢；高校英語；意識培養(yǎng)；教育理念

現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)、媒體應(yīng)用的發(fā)展十分迅速，社會理念、政治思想也不斷更新，高校英語教學(xué)注重立足社會需求，與最新理念接軌，還強調(diào)創(chuàng)新的教學(xué)形式和教學(xué)指導(dǎo)思想。我國各高校秉承為社會培養(yǎng)綜合型優(yōu)秀人才的教學(xué)宗旨，除了讓學(xué)生精通某一專業(yè)知識之外還重視學(xué)生民族民生、社會責(zé)任感的培養(yǎng)。當(dāng)下，許多高校將“中國夢”與英語教學(xué)緊密聯(lián)合起來。學(xué)習(xí)英語是當(dāng)今世界全球化趨勢下的必然，英語是一種語言工具，掌握英語這門國際語言為“中國夢”的快速實現(xiàn)提供了助推力。將“中國夢”的理念與高校英語教學(xué)結(jié)合是一種新的教學(xué)方式，高校英語靈動多變，講究創(chuàng)新教學(xué)方法的應(yīng)用?！爸袊鴫簟眻猿种袊厣鐣髁x，弘揚民族精神，堅定不移地站在人民的立場上?？v觀“中國夢”的核心、概念、目的、思想路線都透出濃濃的愛國情懷。而英語的教學(xué)從外來看是一種“媚外”的表現(xiàn)，至少沒有完全“站在中國本土上”，因此，培養(yǎng)學(xué)生的“中國夢”意識在大學(xué)英語教學(xué)課堂是必要的。

一、高校英語教學(xué)中培養(yǎng)“中國夢”意識的重要性

“中國夢”雖然是十八大會議上提出的，但是在很久以前，我們國家每個人民都有一個共同的“中國夢”，只是“中國夢”隨著社會形勢背景的改變而不同，在上個世紀，中國飽受侵略和壓榨時，我們的“中國夢”是生活在一個沒有硝煙、沒有戰(zhàn)爭的和平世界里，國家能獨立不受外來侵略和欺凌，國民可以挺直腰桿做人。而現(xiàn)在，這個“中國夢”已經(jīng)實現(xiàn)了，現(xiàn)在我們的“中國夢”向往更高的層次，我們對于生活有了更高質(zhì)量的要求。實現(xiàn)“中國夢”需要凝聚千千萬萬中國人民的力量，同時也是由于每個人小小夢想的匯聚才有了“中國夢”。高校學(xué)生即將進入社會，每個大學(xué)生都是實現(xiàn)“中國夢”不可缺少的力量。高校學(xué)生應(yīng)該要對“中國夢”有一定了解，并將實現(xiàn)“中國夢”的當(dāng)成自己義不容辭的責(zé)任。“中國夢”是十多億中國人民對全面小康生活的翹首企盼，當(dāng)代經(jīng)濟迅速發(fā)展，社會變化日新月異，國際交流多了，世界就小了。當(dāng)今社會需要的是各方面能力全優(yōu)的素質(zhì)型人才，高校英語專業(yè)培養(yǎng)的人才在將來勢必進入外企管理或者工作階層，能力的培養(yǎng)固然重要，但是“中國夢”意識是一種民族情結(jié)，彰顯一個人對我們國家和社會以及人民的情感。最后，近年來，我們國家對高校英語的學(xué)習(xí)十分重視，導(dǎo)致了許多學(xué)生文化意識上的西化，對外國文化的盲目追求，培養(yǎng)大學(xué)生“中國夢”意識，讓學(xué)生感受自己國家的強大精神力量和偉大追求，有利于學(xué)生堅定社會主義核心價值觀的根本立場，擺正自己的價值取向，保持以學(xué)習(xí)促進國家發(fā)展、創(chuàng)新，人民幸福，社會和諧的源動力。

二、以實現(xiàn)“中國夢”為英語教學(xué)目標(biāo)

以實現(xiàn)“中國夢”文高校英語教學(xué)目標(biāo)，只是粗略領(lǐng)會會讓人覺得比較空泛，或者說關(guān)系不大。但是，如果仔細考慮就會發(fā)現(xiàn)“中國夢”的實現(xiàn)和高校英語教學(xué)不無關(guān)系。“中國夢”的內(nèi)容是實現(xiàn)民族復(fù)興、社會繁榮、增強人民的幸福感，要實現(xiàn)這個夢，我國從政治、經(jīng)濟、教育等多個方面入手提升我國整體實力。高校英語教學(xué)是現(xiàn)代高校教育教學(xué)的重要一部分。高校英語教學(xué)直接和實現(xiàn)“中國夢”的兩大基石：經(jīng)濟和教育掛鉤。為什么這樣說？首先，經(jīng)濟的發(fā)展加速了全球化貿(mào)易的進程，經(jīng)濟的快速發(fā)展直接為“中國夢”的實現(xiàn)奠定了基礎(chǔ)。而英語在這個經(jīng)濟往來的過程中是一個承載信息的載體，會英語是現(xiàn)代化社會，甚至是未來全面小康社會對綜合型人才的基本要求，“中國夢”的實現(xiàn)也依靠這類綜合型人才。總這個角度來看“中國夢”和高校英語教學(xué)的最終目的是一致的。實現(xiàn)教育公平，推進高?，F(xiàn)代化教學(xué)也是“中國夢”的目標(biāo)之一，在高校英語教學(xué)中，教師要合理分配教學(xué)資源，做到教學(xué)公正公平，利用現(xiàn)代化媒體手段創(chuàng)新教學(xué)方式，逐步推進“中國夢”中教育目標(biāo)的實現(xiàn)。除此之外，在教育方面，“中國夢”致力于創(chuàng)造和諧文明和社會環(huán)境，因此，“中國夢”注重學(xué)生個人修養(yǎng)的培養(yǎng)和思想道德建設(shè)。高校英語教學(xué)的目的之一也恰好是培養(yǎng)學(xué)生的文化意識和內(nèi)在修養(yǎng)，通過讓學(xué)生接觸不同的文化來積累社會經(jīng)驗，培養(yǎng)正確的人生觀、價值觀。構(gòu)建現(xiàn)代化自主創(chuàng)新型的英語教學(xué)模式也是“中國夢”的小型教育目標(biāo)，教師就是要將“中國夢”意識充分滲透到高校英語教學(xué)中來。所以我們可以這樣認為在高校英語教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生“中國夢”意識就是圈定了一個大的目標(biāo)：實現(xiàn)我國經(jīng)濟和教育的復(fù)興和發(fā)展。我們要看到二者重合交叉的地方，利用雙方有效途徑共同實現(xiàn)“中國夢”這個大目標(biāo)。

三、以實現(xiàn)“中國夢”的方式為參考

傳統(tǒng)英語教學(xué)不能滿足當(dāng)今大學(xué)生的對學(xué)習(xí)趣味性、探索性和創(chuàng)新性等多方面的要求，因此高校英語教學(xué)可以參照實現(xiàn)“中國夢”的方式步驟，將“中國夢”意識切實滲透到英語教學(xué)中來。首先我國主席提出實現(xiàn)“中國夢”的原因是當(dāng)下我國人們生活水平有待提高，經(jīng)濟發(fā)展不平衡，公共設(shè)施服務(wù)較差，人民幸福感不強，民族凝聚力有待進一步提高等問題日益凸顯。同比高校英語教學(xué)現(xiàn)狀，學(xué)生歷經(jīng)高考處于完全放松狀態(tài)，對于英語的熱度明顯下降，英語水平逐漸走下坡路。大多數(shù)高校英語教學(xué)模式單一死板，缺乏創(chuàng)新因素，課堂缺少師生互動，整體教學(xué)效率低下。大學(xué)教師對于學(xué)生上課不認真的情況視而不見，只顧自己教學(xué)任務(wù)的完成等等諸如此類的教師不負責(zé)任的現(xiàn)象多發(fā)。我國要實現(xiàn)“中國夢”，首先立足于人民群眾這個出發(fā)點，以人民為本堅持中國特色社會主義道路的走向。所以在高校英語教學(xué)中教師應(yīng)該以學(xué)生為本，教學(xué)生放在教學(xué)活動的第一位，致力于培養(yǎng)學(xué)生英語學(xué)習(xí)的興趣，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)和探索的熱情，教師要不斷提升自身修養(yǎng)，樹立教師應(yīng)有的價值觀，不斷增強作為教師的責(zé)任意識，本著“教書育人，學(xué)生為先”的教學(xué)理念，不允許任何一個學(xué)生放任自流。其次，“中國夢”的實現(xiàn)主要依賴于不斷探索創(chuàng)新的實踐過程，“中國夢”堅持走中國特色社會主義道路，中國特色社會主義道路是一條嶄新的路，“中國夢”堅持走這條路表現(xiàn)出實現(xiàn)“中國夢”用的是一種創(chuàng)新的形式，突破了陳舊的歷史觀念，摒棄了落后的政治思想，以創(chuàng)新和開拓為實踐活動的關(guān)鍵點。在一次次嘗試中積累經(jīng)驗。相應(yīng)地，高校英語教學(xué)也應(yīng)該創(chuàng)新教學(xué)模式，改變課堂教學(xué)，營造濃厚的教學(xué)氛圍。上面提到了高校英語教學(xué)要以學(xué)生為本，現(xiàn)在教師就要轉(zhuǎn)變教學(xué)方式，將傳統(tǒng)的以教師為主的被動課堂轉(zhuǎn)變?yōu)橐詫W(xué)生為主的主動學(xué)習(xí)的課堂，學(xué)生還可以應(yīng)用當(dāng)下豐富的教學(xué)資源，為自己英語的學(xué)習(xí)增添趣味，上課時多于教師溝通、互動。教師也可以將多媒體教學(xué)，視頻教學(xué)等多種創(chuàng)新型教學(xué)方式導(dǎo)入課堂激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動力，適當(dāng)將課堂教學(xué)課課外生活實際結(jié)合起來，提高教學(xué)效率。以上就是高校英語教學(xué)參考實現(xiàn)“中國夢”的具體方式，從結(jié)構(gòu)來看兩者存在相似性，所以將實現(xiàn)“中國夢”的方式運用于高校英語教學(xué)也會收到較好的成效。這就又一次有效地培養(yǎng)了學(xué)生的“中國夢”意識。

四、以“中國夢”的理念和依據(jù)為指導(dǎo)

培養(yǎng)學(xué)生的“中國夢”意識還有值得一提的方式就是將“中國夢”的理念依據(jù)貫徹到高校英語教學(xué)中來。我國是社會主義國家，人民是國家的主人，實現(xiàn)“中國夢”不僅僅需要人民團結(jié)的力量，更需要科學(xué)理論依據(jù)的指導(dǎo)。我國堅持馬克思主義，思想，堅定不移地走中國特色社會主義發(fā)展道路。除此之外，堅持以愛國主義為核心的民族精神為支撐，立足“科學(xué)發(fā)展觀”不斷探索復(fù)興之路。上述具體在高校英語教學(xué)中表現(xiàn)為，高校英語教學(xué)遵循客觀教育規(guī)律，堅持以學(xué)生為本的立場，本著創(chuàng)新教學(xué)模式、培養(yǎng)新型人才為目的走著科學(xué)的教育之路。高校英語教學(xué)在“中國夢”的大依據(jù)理念的指導(dǎo)下，逐漸走上了“復(fù)合型”人才培養(yǎng)之路，推動高校英語教學(xué)走創(chuàng)新發(fā)展、可持續(xù)發(fā)展的道路。不斷提醒教師教育資源和結(jié)構(gòu)的定時整合與優(yōu)化，促進理論和實際的結(jié)合，進一步深化高校英語教學(xué)體制改革，形成系統(tǒng)的高校英語教學(xué)管理模式。由此可見，培養(yǎng)高校英語教學(xué)“中國夢”意識要將“中國夢”的理念和依據(jù)作為英語教學(xué)的指導(dǎo)。綜上，培養(yǎng)高校英語教學(xué)“中國夢”意識，首先就要讓學(xué)生意識到這樣做的必要性，培養(yǎng)“中國夢”意識要以實現(xiàn)“中國夢”為教學(xué)目標(biāo)，增強學(xué)生的社會責(zé)任感，將英語這門語言當(dāng)成一種工具，并且好好利用這個工具為我國“中國夢”的實現(xiàn)做出一點貢獻，其次要以實現(xiàn)“中國夢”的方式為參考，將“中國夢”滲透到英語教學(xué)的各個流程之中。最后我們要堅持“中國夢”的理論指導(dǎo)，堅決貫徹教育創(chuàng)新驅(qū)動社會發(fā)展的理念。以上就是個人對培養(yǎng)高校英語教學(xué)中“中國夢”意識的淺見，供有興趣者學(xué)習(xí)參考。

作者:溫林妹 單位:井岡山大學(xué)外語學(xué)院

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